Nuevas tendencias en la gestión educativa: democracia y calidad

1. Todos necesitamos aprender, los
unos de los otros, con la meta
colectiva de concebir perspectivas
intelectuales socialmente válidas y
culturalmente relevantes que sirvan
de guía para la investigación y la
práctica en la administración de la
educación.
Diana Gpe
Son diferentes los intereses de los
dirigentes, los servidores públicos y los
estudiantes. A pesar del énfasis que algunos
teóricos dan a los aspectos humanos en el
modelo de gestión de calidad total, en su
aplicación práctica existe un reducido
espacio para la participación ciudadana y la
equidad.
El concepto de calidad de educación para
todos implica desarrollar un ambiente
cualitativo de trabajo en las organizaciones
educativas, mediante la institucionalización
de conceptos y prácticas, tanto técnicas
como administrativas, capaces de promover
la formación humana sostenible y la calidad
de vida de estudiantes, profesores y
funcionarios técnico-administrativos