1. ქ. რუსთავის სსიპ 2 სკოლა
რუსი მწერლები საქართველოს შესახებ
IX კლასი
დიანა ჩალაძე

2. მოდულის გეგმის შინაარსი :
მოსწავლეები გაეცნობიან იმ რუსი
მწერლებისა და პოეტების
შემოქმედებას,რომლებიც იმყოფებოდნენ
საქართველოში და წერდნენ მასზე.
შეისწავლიან მათ შემოქმედებას.
მოახდენენ მათ ციტირებას, განხილვას,
ილუსტრირებას,
დემონსტრირებას,ანალიზს,
შეფასებას.შექმნიან ბუკლეტებს,
გააკეთებენ სლაიდ-შოუებს
წარმოადგენენ პრეზენტაციებს .

3. ზოგადი შეკითხვა
რატომ უნდა შევისწავლო
რუსული ენა?

4. თემატური შეკითხვა
როგორ აისახა საქართველო და მისი კულტურა
რუსულ მწერლობაში?
შინაარსობრივი შეკითხვა
როგორ აისახა საქართველდა მისი კულტურა xx
საუკუნის რუსი მწერლების შემოქმედებაში

5. პროექტზე დაფუძნებული სწავლის მიდგომის ,
განმავითარებელი შეფასებების და
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვების
გამოყენების დადებითი მხარეები
• მოსწავლეები იყენებენ წერით უნარ-ჩვევებს
რაიმე მნიშვნელოვანი თემის შესახებ
დასაწერად - მაგ. საქართველო რუსი
მწერლების სემოქმედებაში. მათ ნაწერს ჰყავს
რეალური მკითხველი - მათი თანაკლასელები,
მშობლები, მასწავლებლები.
• მოსწავლეები თანამშრომლობენ საკითხის
შესახებ ინფორმაციის შეგროვების პროცესში.
• ისინი სწავლობენ წერით და აზროვნების უნარჩვევებს პროექტზე მუშაობისას.
• მუშაობის პროცესში ერთმანეთს უზიარებენ
უკუკავშირს.

6. პროექტზე დაფუძნებული სწავლის მიდგომის ,
განმავითარებელი შეფასებების და
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვების
გამოყენებით
ჩემი მოსწავლეები :
 მიიღებენ წერისა და პრეზენტაციის
გამოცდილებას რეალური მკითხველისთვის
და შეძლებენ ტექნოლოგიების გამოყენებას
სწავლის გაუმჯობესებისთვის
 შეიძენენ თვითშეფასების და
დამოუკიდებლად მუშაობის უნარ-ჩვევებს,
რომელსაც მთელი წლის განმავლობაში
გამოიყენებენ

7. მოსწავლეთა საჭიროებების
შესწავლა
Writing
Assessment
ზოგადი და თემატური შეკითხვების
გამოყენებით:
• გავარკვევ, მოსწავლეების აზრით, შევაგროვებ
ინფორმაციას აზროვნების ზედა დონის უნარჩვევებზე და 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებზე:
• კარგი წერის პრინციპების განმარტებით,
მოსწავლეები გამოავლენენ მათ მეტაკოგნიტურ
ცნობადობას წერის სტრატეგიების შესახებ
• განსხვავებული ხედვის და საჭიროებების
პროგნოზირებით, მოსწავლეები გათვლიან, რისი
გაგება უნდა მკითხველსა და მსმენელს საკითხის
შესახებ

8. მოსწავლეთა საჭიროებების
შესწავლა
რას გავიგებ საჭიროებათა მოკვლევიდან:
• რა არის კარგი წერა, ჩემი მოსწავლეების
აზრით, რათა განვსაზღვრო, თუ რა ვასწავლო
მათ
• წერის რომელ პროცესს იყენებენ ჩემი
რას მიიღებენ ჩემი მოსწავლეები საჭიროებათა
მოსწავლეები
მოკვლევის შედეგად:
• თავიანთი აზრების გამოხატვის
შესაძლებლობას წერისა და
პრეზენტაციის შესახებ
• მოდულისთვის წერითი და
საპრეზენტაციო მიზნების დასახვის

9. ჩემი მიზნები
• შევისწავლო ტექნოლოგიური
საშუალებები მოსწავლეების
მოტივაციის ამაღლებისთვის
• მოვძებნო გზები მოსწავლეების
მიერ აზროვნების ზედა დონის
უნარ-ჩვევების უფრო აქტიური
გამოყენებისთვის
• გავეცნო მოსწავლეებისთვის
პროექტზე მუშაობისას დახმარების
სტრატეგიებს

10. წარმატებულ წელს
გისურვებთ!