Inducción al proceso de práctica social comunitaria

2. INDICE
 NOCION DE COMUNIDAD
 PRINCIPIOS, FUNCIONES Y PERSPECTIVAS DE LA PARTICIPACION COMUNITARIA
 ENFOQUES Y ETAPAS DE LA INTERVENCION
 ETAPAS DEL PROCESO DE ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD
 METODOS Y TECNICAS DEL TRABAJO CON LA COMUNIDAD
 EL DIAGNOSTICO SOCIAL
 LAS TECNICAS DE INVESTIGACION UTILIZADAS PARA LOS ESTUDIOS DE LAS
COMUNIDADES
 LA PLANIFICACION Y EJECUCION COMO MEDIO PARA ORGANIZAR LA ACCION DEL ÉXITO
 PROGRAMACION
 PREPARACION DE LA COMUNIDAD PARA LLEVAR ADELANTE EL PROGRAMA CON SU
PARTICIPACION
 CRITERIOS Y PAUTAS PARA LA PROGRAMACION DEL DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD
 EJECUCION Y ADMINISTRACION DE PROGRAMAS DEL DESARROLLO DE LA
COMUNIDAD
 EVALUACION
 PEDAGOGIA APLICADA PARA EL LOGRO DEL BIENESTAR SOCIAL CON
COMUNIDADES
 ARTICULO

3. La comunidad es una unidad social cuyos miembros
participan de condiciones básicas de vida en común
a través de instituciones primarias, compartiendo un
espacio geográfico y un sistema de valores y
comunicación que les asegura un sentimiento de
pertenencia y de identidad compartida.

4. PRINCIPIOS:
1. Las personas que participan deben tener intereses sociales y
económicos y homogéneos.
2. Independencia de los participantes.
3. Una participación democrática al interior de la estructura
organizacional

5. FUNCIONES:
1. La participación en función de trabajos específicos dados a
lo miembros de la comunidad
2. La participación en función del papel que cumplen los
planificadores
3. La participación en función de satisfactores que mejoren la
calidad de vida

6. PERSPECTIVA:
La participación como estrategia del desarrollo de las
comunidades surgió como un antídoto contra
acciones en donde los miembros de una comunidad se
les designaban trabajos sin ninguna remuneración
pero si haciendo alusión a esa forma de labor en la cual
todo se hace por cooperación voluntaria y espontanea.

7. Uno de los enfoques mas comunes y sencillos es quizás el de
estimular a las personas a que tomen iniciativa de organizarse
para la participación.
ETAPAS
1. Las personas implicadas en el proceso deben emprender un
estudio encaminado a entender la situación socio-económica de
su entorno.

8. 2. Fase inicial del estudio social y de la reflexión es seguida por
el nombramiento del grupo de una manera informal .
3. La escogencia de las personas que van a coordinar, liderar y
trabajar en los distintos subgrupos y actividades que se
determinen en el análisis de la situación socio-económica

9. 4. Realizar seguimiento y evaluación de las distintas acciones
que adelanten los grupos o subgrupos
DINAMICA DE LA COMUNIDAD
Tanto las comunidades rurales como urbanas están sujetas a
procesos de cambio y transformación que en ocasiones las
obliga a un cambio radical en su estructura y perfil.

10. 1. Elección del comité organizador: Elaborara el estudio de
factibilidad
2. Asamblea de constitución de la organización: Realización
de proyectos de estatutos
3. Nombramiento de organismos de administración y
vigilancia de las organizaciones: Consecución de recursos
económicos y Educción para los miembros de la
organización

11. 4. Iniciación de actividades de la organización:
Aprobación de estatutos, elección Junta directiva y
reconocimiento de personería jurídica

12. Ander-Egg define METODO como:
El camino a seguir mediante una serie de operaciones,
reglas y procedimientos fijados de manera voluntaria y
reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede
ser material o conceptual.
Método Científico
Método Investigación Participativa IP
Método Investigación Acción

13. Método Estudio de casos
Método Histórico
Método Etnográfico
TECNICAS
Son procedimientos clásicos que corresponden a una
actividad concreta y se selecciona su utilización de
acuerdo a los fines de la investigación – Ejecución y
Evaluación

14. DE INVESTIGACION: Recurso a la
documentación, utilización de mapas, informantes
claves, entrevistas, sondeos, entrevistas grupales, contacto
global, observación.
DE EJECUCION: De información como
carteles, radio, televisión, prensa, charlas, folletos, exposicio
nes, audiovisuales, charlas
informales, reuniones, entrevistas, conferencias, talleres, so
ciodramas, juegos educativos, foros comunitarios y de
GESTION.

15. DE EVALUACION Elaboración de instrumentos control de
asistencia, talleres, informes Recurso a la
documentación, utilización de mapas, informantes
claves, entrevistas, sondeos, entrevistas grupales, contacto
global, evaluaciones grupales.
Definición:
LA OBSERVACION: Es observar, mirar fijamente para
detallar cada situación.

16. Definición:
LA REVISION BIBLIOGRAFICA: Es la recopilación
documental.
LA ENTREVISTA: Es una conversación generalmente entre
dos o mas personas, en donde una de las partes hace de
entrevistador y la otra persona hace de entrevistado.
Clases de entrevistas:
Estructurada
Semiestructurada

17. Clases de entrevistas:
No dirigida
Focalizada
Clínica
LA ENCUESTA: Briones la define como Un conjunto de
técnicas especificas distintas a recoger, procesar y a analizar
características que se dan en personas de un colectivo
determinado.

18. Al realizar el diagnostico para visualizar lo más clara y posible de la
situación problema hay que tener en cuenta que:
Cuales son los problemas que afectan la comunidad en conjunto o a
algunos miembros de la misma.
El por que de esos problemas en una situación concreta.
Cual es el contexto (o contextos) que condicionan la situación –
problema estudiada.
Cuales son los recursos y medios disponibles (o a los que se puede
acceder a corto y mediano plazo) para resolver estos problemas.

19. Cuales son los factores más significativos que influyen en la
situación problema.
Cuales son los actores sociales implicados.
Frente a los problemas detectados, que decisiones adoptar
acerca de las prioridades, objetivos y estrategias de
investigación.
Cuales son los factores contingentes que condicionan la
viabilidad y factibilidad del programa o de la investigación
social.

20. LAS TECNICAS DE INVESTIGACION UTILIZADAS PARA LOS
ESTUDIOS DE COMUNIDADES
 Contacto global mediante el procedimiento de observación
etnográfica.
 Entrevistas abiertas o semi-estructuradas.
 Recurso de documentación.
 Reuniones de grupos para obtener y contrastar
información.
 El uso de mapas.
 Consulta a informantes – clave.
 La triangulación como control cruzado de datos e
información consideraciones finales.

21. LA PLANIFICACION Y EJECUCION COMO MEDIO PARA
ORGANIZAR LA ACCION DE ÉXITO
 PLANIFICACION: se debe definir que voy a llevar a cabo:
 El como
 El con quien
 El donde
 El cuando a la acción a desarrollar
 LA EJECUCION: Se lleva acabo luego que se hallan definido los objetivos y
metas que se desean alcanzar.
 La interrelación constante de la planificación y la ejecución depende del
éxito.
 El éxito de una actividad no dependen únicamente de la calidad técnica si
no de la interrelación constante entre la planificación y la
ejecución, aumentando la eficacia de la acción con resultados positivos en
la evaluación.

22. PROGRAMACION
 Consiste en decidir anticipadamente lo que hay que hacer.
Trata de prever un futuro deseable y señalar los medios
para alcanzarla.
 QUE SE QUIERE Y CON QUE FINALIDAD?
 DONDE SE VA HACER?
 COMO SE VA HACER?
 DONDE DEBE HACERSE?
 COMO SE VA A COSTAR?
 QUIEN O QUIENES LO VAN A HACER?
 QUIEN LO VA A DIRIGIR, COORDINAR Y SUPERVISAR?

23. PREPARACION DE LA COMUNIDAD PARA LLEVAR
ADELANTE EL PROGRAMA CON SU PARTICIPACION
 Para preparar una comunidad es importante tener en cuenta la
SENSIBILIZACION y operacionalizar estrategias de acción a
desarrollar y de ahí que se tendrá en cuenta una serie de factores
que influyen en la vida de cada comunidad en particular.
 EXPECTATIVAS Y ASPIRACIONES (NECESIDADES SENTIDAS).
 PRIORIDADES ASIGNADAS PARA LA SATISFACCION DE
NECESIDADES.
 EXISTENCIA (O NO) DE ORGANIZACIONES DE BASE.
 NIVEL DE MATERIAL Y EMOCIONAL.
 ACTIVIDAD O PASIVIDAD DE LA GENTE.
 ACTITUD FRENTE AL ORGANISMO PATROCINANTE
(CONFIANZA – INDIFERENCIA – DESCONFIANZA –
ANTAGONISMO).

24. CRITERIOS Y PAUTAS PARA LA PROGRAMACION DEL
DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
 DEFINIR Y ENUNCIAR CLARAMENTE LOS
OBJETIVOS Y METAS.
 PROPONER OBJETIVOS Y METAS REALISTAS,
VIABLES Y OPERATIVAS.
 ESTABLECER UNA JERARQUIZACION DE
OBJETIVOS.
 DETERMINAR LOS RECURSOS DISPONIBLES.
 ESTABLECER EL TIEMPO Y RITMO DEL
PROGRAMA.
 PROPONER UNA ESTRATEGIA DE ACCION.

25. EJECUCION Y ADMINISTRACION DE PROGRAMAS
DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD
 Durante el proceso de ejecución se debe prever los
siguientes aspectos:
 ADMINISTRAR.
 PLANIFICAR.
 ORGANIZAR.
 COORDINAR.
 DIRIGIR.
 CONTROLAR.

26. EVALUACION
 ASPECTOS A EVALUAR:
 Para hacer operativa la evaluación de un programa es
importante tener en cuenta aspectos como:
a. Objetivos del programa (generales y específicos)
b. Procedimientos (metodología aplicada)
c. Participación (opinión de los beneficiarios del programa)
d. Resultados (eficiencia, calidad, persistencia, impacto,
logros)

27. PEDAGOGIA APLICADA PARA EL LOGRO DEL BIENESTAR
SOCIAL CON COMUNIDADES
 ESTUDIO DIAGNOSTICO: Visitas domiciliarias,
observación, encuestas, elaboración de mapas.
 PROCESOS EDUCATIVOS: Mesas redondas, reuniones,
conferencias, plenarias, talleres, entre otros.
 ACTIVIDADES RECREATIVAS DEPORTIVAS Y
CULTURALES: Organización y creación de clubes
deportivos, realización de eventos culturales, dinámicas en
grupo.

28. PEDAGOGIA APLICADA PARA EL LOGRO DEL BIENESTAR
SOCIAL CON COMUNIDADES
 CAPACITACION PARA EL DESARROLLO DEL TALENTO: Talleres
prácticos de enseñanza.
 EDUCACION POPULAR: Educación de adultos.
 GESTION: Acción de investigación, intercambio, acceso, cooperación,
participación, asociación por el desarrollo de un propósito
 BRIGADAS DE ASEO Y SALUD: Jornadas de vacunación, prevención
de enfermedades, divulgaciones, jornadas de recolección de basuras,
reciclaje de basuras entre otros.

29. ARTICULO
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PROBLEMATICA