2. В современном обществе проблема сохранения и
укрепления здоровья детей является как никогда
ранее актуальной. Это объясняется тем, что к ним
предъявляются
весьма
высокие
требования,
соответствовать которым могут только здоровые
дети. А о здоровье можно говорить не только при
отсутствии
условии
развития,
каких-либо
гармоничного
высокой
работоспособности.
заболеваний,
но
и
при
нервно-психологического
умственной
и
физической
3. Дошкольное образовательное учреждение
должно постоянно осваивать комплекс мер,
направленных на сохранение здоровья
ребенка на всех этапах его обучения и
развития.
Существуют разнообразные формы и
виды деятельности, направленные на
сохранение
и
укрепление
здоровья
воспитанников. Их комплекс получил в
настоящее
время
общее
название
«здоровьесберегающие технологии».
В концепции дошкольного образования
предусмотрено не только сохранение, но и
активное формирование здорового образа
жизни и здоровья воспитанников
4. Цель ЗСТ
1.Обеспечение высокого уровня
реального здоровья воспитаннику
детского сада и воспитание осознанного
отношения ребенка к здоровью и жизни
человека.
2. Содействие становлению культуры
здоровья, в том числе
профессионального здоровья
воспитателей ДОУ и валеологическому
просвещению родителей.
8. Медико-профилактические ЗСТ
• организация мониторинга
здоровья дошкольников и
разработка рекомендаций по
оптимизации детского
здоровья;
• организация и контроль
питания детей раннего и
дошкольного возраста,
физического развития
дошкольников, закаливания;
• организация
профилактических
мероприятий в детском саду;
• организация контроля и
помощь в обеспечении
требований СанПиНов;
• организация
здоровьесберегающей среды
в ДОУ.
•
Массаж
•
Фитотерапия
•
Ароматерапия
•
Витаминотерапия
•
Полоскание горла
минеральной водой или
физраствором
•
Лечебная физкультура
•
Антропометрия
•
Воздушные ванны
10. Игровой стретчинг
Стретчинг — это специально разработанная
система упражнений, направленных
на совершенствование гибкости
и подвижности в суставах, а вместе с тем
и на укрепление этих суставов,
тренировку мышечно-связочного аппарата
с целью улучшения эластических свойств,
создание прочных мышц и связок.
21. НАСОСИК.
ПУЗЫРИКИ
Пусть малыш сделает
глубокий вдох через нос,
надует «щёчки – пузырики»
и медленно выдыхает
через
чуть приоткрытый рот.
Малыш ставит руки на
пояс,
слегка приседает – вдох,
выпрямляется – выдох.
Постепенно приседания
становятся ниже, вдох
и выдох длительнее
ПАРОВОЗ.
Ходите по комнате,
имитируя согнутыми
руками движения колес
паровоза, произнося
при этом "чух-чух"
и изменяя скорость
движения, громкость
и частоту произношения.
