1. P.P.P. “DUEVA”
Módulo 7, Producción de Objetos de Aprendizajes
para EVA
Recursos en la Web
Lic. Teresa Gómez
“El futuro no se puede predecir, pero los futuros pueden ser
inventados”- Dannis Gabor

2. A continuación mostramos un recurso disponible
en la red, según la siguiente clasificación:
•PROYECCIÓN Y ANIMACIÓN: Academia de Ciencias Galilei.
•SIMULADOR WEB: GeoGebra
•METAVERSO: Active Worlds

3. PROYECCIÓN Y ANIMACIONES
ACADEMIA DE CIENCIAS
GALILEI

4. La Academia de Ciencias Galilei es un espacio que
muestra una variedad de recursos multimedia y
contenidos prácticos sobre temas de ciencia.
Dichos recursos tienen como fin orientar a la
divulgación, gráfica y animada, de las ciencias
Matemáticas, Física, Química y Astrofísica.

5. Recursos disponibles para el
autoaprendizaje y autogestión:
-Videos - Problemas
-Tablas - Programas
- Enlaces - Multimedia
- Clases online
Guía de Actividades , como Física
Interactiva: Laboratorio en casa.
Recursos para el aprendizaje
colaborativo:
- Foros por cada una de las áreas o
por temas.

6. SIMULADORES WEB
GeoGebra es un software interactivo de matemática que
reúne dinámicamente geometría, álgebra y cálculo.
Elaborado por el austríaco Markus Hohenwarter junto a un equipo
internacional de desarrolladores, para la enseñanza de matemática
escolar.

7. Permite apreciar los objetos matemáticos en tres representaciones diferentes:
-Gráfica (como en el caso de puntos, gráficos de funciones)
- Algebraica (como coordenadas de puntos, ecuaciones) y
- En celdas de una hoja de cálculo.

8. ¿Porqué Geogebra: ?
- Es un software libre y gratuito, que puede ser utilizado tanto por el tutor como
por los estudiantes.
- Facilitan el desarrollo de acciones:
Matemáticas, tales como: Resolución de
problemas, demostración, conjeturación, aplicación, verificación
Metamatemáticas como
análisis, deducción, inducción, reflexión, valoración, experimentación.
Ambas claves para el proceso de aprendizaje significativo, en el área de
matemáticas.

9. El Metaverso
Fundamentos:
•el uso de «tecnología de agentes personificados», gracias a la
cual un personaje virtual (o «avatar») interactúa con otras personas
usando un repertorio de comportamientos sociales.
• el uso de avatares estimula el componente social del aprendizaje al
animar a los alumnos a colaborar y compartir entre sí.
Además,
•…. provocan gran impacto y hacen posible el aprendizaje
situado, ayuda a comprender conceptos complejos, sin perder la
conexión entre las ideas abstractas y los problemas del mundo
real.(Shaffer, 2005)

10. El Metaverso
La combinación de juegos y de aprendizaje social: Active Worlds
Active Worlds es un mundo virtual 3-D que en un principio se centró en 2-D
y los juegos en 3-D.
Hoy en día permite a los usuarios participar en más de 1.000 mundos
virtuales existentes o crear los suyos propios.

11. El Metaverso
Active Worlds es muy popular entre los educadores que lo utilizan
para aprender y enseñar teorías, y que quieren ofrecer a sus
estudiantes un plan de estudios más creativos. Para ello lanzaron:
Active Worlds Educational Universe(AWEDU)

12. El Metaverso
Active Worlds Educational Universe, está dedicado a explorar las
aplicaciones educativas de la tecnología Active Worlds.
Los profesores pueden realizar experimentos virtuales sobre
ciencia, dar clases y celebrar reuniones.

13. El Metaverso
Active Worlds Educational Universe
Además utilizando las actividades propias de Active Worlds:
seleccionar una identidad avatar, chatear con otros avatares, utilizar
juegos , estimular el componente social del aprendizaje, entre otras.

14. El Metaverso
Ejemplo de un proyecto educativo:
Active Worlds Educational Universe
Proyecto Educativo River City, ciudad ubicada temporalmente en
el siglo 19 y asediada por problemas de salud.
Como visitantes de River City, los estudiantes viajan atrás en el
tiempo, y utilizando sus habilidades y conocimientos del siglo 21 y la
tecnología de la época, intentaran resolver los problemas del siglo
19. Este proceso requiere de mucha creatividad, a vista de los
recursos disponibles de la época.

15. En épocas anteriores el conocimiento
ESTABA en la red. El conocimiento hoy, ES la
red.
Stephen Downes
GRACIAS POR SU ATENCIÓN