La memòria del mercat de les matemàtiques, activitat inclosa dins del projecte d'innovació del departament de matemàtiques del Col·legi Sant Miquel.

1. MATEMÀTIQUES FORA DE L’AULA MEMÒRIA DE L’EXPERIÈNCIA QUE HA CONSISTIT EN LA SIMULACIÓ DE L’ACTIVITAT PRÒPIA D’UN MERCAT ENFOCAT DES DEL PUNT DE VISTA DE LES MATEMÀTIQUES ALS NIVELLS D’EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA. EL GRAN MERCAT MATEMÀTIC

6. MATERIAL

7. TREBALL PER CICLES

9. DESCRIPCIÓ DE LES ACTIVITATS PER ALS CURSOS D’EDUCACIÓ INFANTIL

10. P3 ACTITIVAT 1: NOCIÓ DE QUANTITAT

11. P3 ACTITIVAT 2: RELACIONS

22. VALORACIÓ DE LES ACTIVITATS REALITZADES ALS CURSOS D’EDUCACIÓ INFANTIL Les activitats del mercat han anat molt bé en general, els alumnes manifesten voler-hi tornar en altres sessions. S’han treballat les matemàtiques de manera més lúdica. Ha estat una bona experiència i ens plantegem repetir-la periòdicament, tot i que en una altra ocasió seria bo anar-hi amb grups més reduïts.

35. EDUCACIÓ PRIMÀRIA CICLE INICIAL La capacitat de jugar que ens proporciona el material que ens trobem a l’aula-mercat ens il·lusiona i anima a fer una feina que potser d’altra manera seria avorrida i sense motivació. Pensem que el joc és encara a l’edat de 6 a 8 anys una eina valuosíssima. El primer que farem serà adaptar el material que ens trobem, per tal d’assolir els objectius que ens proposem i, si cal fer-ne més.

40. ACTIVITATS I TEMPORITZACIÓ PER ALS CURSOS DEL CICLE INICIAL D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA

47. IMATGES DE LES ACTIVITATS DUTES A TERME PELS ALUMNES DEL CICLE INICIAL D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA

51. VALORACIÓ DE LES ACTIVITATS DEL CICLE INICIAL Aquestes activitats han donat peu a treballar les matemàtiques d’una manera propera i motivadora. Hem vist els nens il·lusionats per poder-hi participar. La resolució de problemes, que tot sovint ofereix un bon grau de dificultat, hem vist que millorava sensiblement al tractar-se d’activitats que estaven relacionades amb el dia a dia del nen. Hi hagut una complicitat entre les mestres de cicle, necessitàvem coordinar-nos per tal de fer una feina ben feta. El fet que treballéssim d’una altre manera les matemàtiques, ha donat peu a revisar aspectes d’aquesta àrea que sense ser específics d’aquest activitat poguéssim relacionar-los. És per tot això que valorem positivament aquesta experiència.

52. EDUCACIÓ PRIMÀRIA CICLE MITJÀ El cicle mitjà va assistir al mercat matemàtic durant la setmana del 12 al 16 de Maig. Sempre s’hi va anar a treballar per grups de 12-13 alumnes repartits en subgrups de 4. Cada grup va passar entre 1 i 2 hores al mercat.

57. IMATGES DE LES ACTIVITATS DUTES A TERME PELS ALUMNES DEL CICLE MITJÀ D’EDUCACIÓ PRIMÀRIA

65. EDUCACIÓ PRIMÀRIA CICLE SUPERIOR El cicle superior va assistir al mercat matemàtic durant la setmana del 19 al 23 de Maig. Sempre s’hi va anar a treballar per grups. Es van dividir les classes amb “Grup A”, “Grup B” i grup de reforç. Així doncs, al mercat s’hi anava amb un màxim de 10 alumnes.

72. MERCAT 2008 DEPARTAMENT DE MATEMÀTIQUES COL·LEGI SANT MIQUEL