3. Dedicatoria
Con mucho cariño y respeto este portafolio le dedico a DIOS primero y en
especial a mis PADRES IVAN OCHOA Y ESTELA SUÁREZ ya que ellos han
sido el pilar fundamental en todo momento y a mi Bioq.Carlos García que
gracias a el nos hemos nutrido de muchos conocimientos para así poder hacer
realidad este trabajo.
Angie Denisse
4. UNIDAD 1
Biología Como Ciencia (1 semana)
1. LA BIOLOGÍA COMO CIENCIA.
Generalidades
Concepto
Importancia
Historia de la biología.
Ciencias biológicas.(conceptualización).
Subdivisión de las ciencias biológicas.
Relación de la biología con otras ciencias.
Organización de los seres vivos (pirámide de la
org. seres vivos célula. Ser vivo)
2. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS, CLASIFICACIÓN
Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS.
Diversidad de organismos,
Clasificación
Características de los seres vivos.
5. UNIDAD 2
Introducción al estudio de la biología
celular.
(4 semanas)
3. EL MICROSCOPIO Y SUS APLICACIONES
Características generales del microscopio
Tipos de microscopios.
4. CITOLOGÍA, TEORÍA CELULAR
Definición de la célula.
Teoría celular: reseña histórica y postulados.
5. ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL
DE LAS CÉLULAS.
Características generales de las células
Células eucariotas y procariotas, estructura
general (membrana, citoplasma y núcleo).
Diferencias y semejanzas
6. REPRODUCCION CELULAR
6. CLASIFICACION
Ciclo celular, mitosis importancia de la mitosis.
Ciclo celular, meiosis importancia de la meiosis.
Comparación mitosis vs meiosis (Diferencias)
Observación de las células.
7. TEJIDOS.
Animales
Vegetales
UNIDAD 3
Bases químicas de la vida (1 semana)
8. CUATRO FAMILIAS DE MOLÉCULAS
BIOLÓGICAS (CARBOHIDRATOS, LÍPIDOS,
PROTEÍNAS Y ÁCIDOS NUCLÉICOS).
Moléculas orgánicas: El Carbono.
Carbohidratos: simples, monosacáridos,
disacáridos y polisacáridos.
Lípidos: grasas fosfolípidos, glucolípidos y
esteroides.
Proteínas: aminoácidos.
Ácidos Nucléicos: Ácido desoxirribonucleico
(ADN), Ácido Ribonucleico (ARN).
UNIDAD 4
7. ORIGEN DEL UNIVERSO – VIDA (1 semana)
9. ORGANIZACIÓN Y EVOLUCIÓN DEL UNIVERSO.
(QUÉ EDAD TIENE EL UNIVERSO)
La teoría del Big Bang o gran explosión.
Teoría evolucionista del universo.
Teoría del estado invariable del universo.
Teorías del origen de la tierra argumento
religioso, filosófico y científico.
Origen y evolución del universo, galaxias,
sistema solar, planetas y sus satélites.
Edad y estructura de la tierra.
Materia y energía,
Materia: propiedades generales y específicas;
estados de la materia.
Energía: leyes de la conservación y degradación
de la energía. Teoría de la relatividad.
10. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LA VIDA Y DE
LOS ORGANISMOS.
Creacionismo
Generación espontánea (abiogenistas).
Biogénesis (proviene de otro ser vivo).
Exogénesis (panspermia)(surgió la vida en
otros lugares del universo u otros planetas y
han llegado a través de meteoritos etc.)
Evolucionismo y pruebas de la evolución.
Teoríasde Oparin-Haldane. (físico-químicas)
Condiciones que permitieron la vida.
8. Evolución prebiótica.
Origen del oxígeno en la tierra.
Nutrición de los primeros organismos.
Fotosíntesis y reproducción primigenia.
UNIDAD 5
Bioecologia (1 semana)
11. EL MEDIO AMBIENTE Y RELACIÓN CON
LOS SERES VIVOS.
El medio ambiente y relación con los seres
vivos.
Organización ecológica: población, comunidad,
ecosistema, biosfera.
Límites y Factores:
Temperatura luz, agua, tipo de suelo, presión
del aire, densidad poblacional, habitad y nicho
ecológico.
Decálogo Ecológico
9. 12. PROPIEDADES DEL AGUA, TIERRA, AIRE
QUE APOYAN LA VIDA Y SU CUIDADO.
El agua y sus propiedades.
Características de la tierra.
Estructura y propiedades del aire.
Cuidados de la naturaleza.
10. INTRODUCCIÓN
La biología, es aquella ciencia que estudia a los seres vivos. Ya sean
estos animales, plantas o seres humanos. Principalmente, la biología, se
preocupa de los procesos vitales de cada ser. Como su
nacimiento, desarrollo, muerte y procreación. Por lo que estudia el ciclo
completo de los mismos. Lo que le permite, una visión globalizada y más
exacta, de cada uno de ellos. Por lo mismo, se pueden realizar estudios más
acabados, como asimismo, paradigmas más perduraderos en el tiempo. La
biología, en la actualidad, tiene como gran aliado, a la tecnología. Por medio de
ella, sus estudios y análisis, son más acabados y completos. Ya que una gran
cantidad de elementos, no pueden ser percibidos o captados, por medio de las
capacidades intrínsecas del ser humano. Por lo que su campo
de observación y experimentación, se amplía enormemente, al utilizar la
tecnología.
La palabra como tal, proviene del griego, tanto de bios (vida) y logos (estudio).
Por lo tanto, la palabra en si, lo dice todo. Estudio de la vida. Justamente lo que
se señalaba anteriormente. Claro está, que la llegada de la modernidad, su
sentido tomó una amplitud mayor, que la dada por los griegos. Que entre los
cuales, se destacó Aristóteles, quien ya en su tiempo, trató de clasificar a los
distintos seres vivos que habitaban en sus tierras. El concepto moderno,
abarcó desde un principio, buena parte, de lo que hoy se estudia en biología.
Su concepto fue acuñado a comienzos del siglo XVII. Y fueron los europeos,
quienes la desarrollaron en aquellos inicios. Uno de los hombres más brillantes,
el cual realizó un gran aporte a la biología, fue el francés Louis Pasteur, con
sus estudios bacteriológicos. Ya que de ellos, se pudo generar
diversa vacunas, contra las enfermedades que afectaban al hombre en aquel
tiempo. Dentro de las cuales, se destaca la antirrábica. Vacunas que son base,
de lo que hoy se ocupa, para contraatacar a los microorganismos que afectan
nuestra salud.
En aquellos años, se establecieron dos tipos de reinos. El animal y el
vegetal. Paradigma, que se mantuvo por muchos años, como la categorización
más aceptada por los científicos. En la actualidad, aquel paradigma se ha
derribado, ya que hoy en día, se consideran más de 20 reinos distintos. Lo que
hoy se conoce, como los sistemas cladísticos.
Lo que se debe tener claro, es que la biología, se subdivide en diversas
subcategorías de la misma. Esto ya que cada una, se ha ido especializando en
distintos ámbitos. Por ejemplo, tenemos a la bioquímica, la biología molecular,
la fisiología, la ecología, la biogenética, entre otras muchas disciplinas. Todas
ellas, se vinculan por lo anteriormente señalado, que es la base del estudio de
la biología. O sea, el nacimiento, desarrollo, muerte y reproducción de los
seres. Este concepto básico de vida. Es el que entrelaza de una u otra manera,
las distintas disciplinas de la biología. Por lo tanto, se puede decir, que todas
las variantes de estudio de la biología, tienen en común, la evolución de la vida.
Ya que todo ser vivo, ha ido evolucionando hasta lo que estoy. Situación que
no resiste mayor análisis. Por lo mismo, es que es fundamental el estudio de la
biología, para comprender lo que somos y cómo llegamos hasta éste nivel
evolutivo.
11. LECCIÓN Nº 1
1. BIOLOGÍA COMO CIENCIA
La biología (del griego «βίος» bíos, vida, y «-λογία» -logía, tratado, estudio,
ciencia) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más
específicamente, suorigen, su evolución y sus
propiedades: nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa
tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los
organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de
la reproducciónde los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno.
De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a
todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la
vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de esta.
La palabra «biología» en su sentido moderno parece haber sido introducida
independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder
Philosophie der lebenden Natur, 1802) y por Jean-Baptiste
Lamarck (Hydrogéologie, 1802). Generalmente se dice que el término fue
acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach, aunque se menciona en el título
del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae:
Geología, biología, phytologia generalis et dendrologia, de Michael Christoph
Hanov y publicado en1766.
IMPORTANCIA DE LA BIOLOGÍA
La biología es una ciencia natural que estudia los seres vivos , cómo
interactúan entre sí y con su medio ambiente.
La biología es una ciencia que examina la estructura, la función, el
crecimiento, el origen, la evolución y distribución de los seres vivos. También
clasifica y describe los organismos, sus funciones y cómo las especies han
llegado a existir.
12. La base de la biología moderna se centra en cuatro principios unificadores:
teoría celular, la evolución, la genética y la homeostasis.
HISTORIA DE LA BIOLOGÍA
La historia de biología remonta el
estudio de los seres vivos desde
la Antigüedad hasta laépoca actual.
Aunque el concepto
de biología como ciencia en si
misma nace en elsiglo XIX, las
ciencias biológicas surgieron
de tradiciones médicas e historia
natural que se remontan a
el Āyurveda, la medicina en el
Antiguo Egipto y los trabajos
de Aristóteles yGaleno en el antiguo mundo grecorromano. Estos trabajos de la
Antigüedad siguieron desarrollándose en la Edad Media por médicos y eruditos
musulmanes como Avicena. Durante el Renacimiento europeo y a principios de
la Edad Moderna el pensamiento biológico experimentó una revolución
en Europa, con un renovado interés hacia el empirismoy por el descubrimiento
de gran cantidad de nuevos organismos. Figuras prominentes de este
movimiento fueron Vesalio y Harvey, que utilizaron la experimentación y la
observación cuidadosa en la fisiología, y naturalistas como Linneo y Buffon que
iniciaron la clasificación de la diversidad de la vida y el registro fósil, así como
el desarrollo y el comportamiento de los organismos. La microscopía reveló el
mundo, antes desconocido, de losmicroorganismos, sentando las bases de
la teoría celular. La importancia creciente de lateología natural, en parte una
respuesta al alza de la filosofía mecánica, y la pérdida de fuerza del argumento
teleológico impulsó el crecimiento de la historia natural.
Durante los siglos XVIII y XIX, las ciencias biológicas, como la botánica y
la zoología se convirtieron en disciplinas científicas cada vez más
profesionales. Lavoisier y otros científicos físicos comenzaron a unir los
mundos animados e inanimados a través de lafísica y química. Los
exploradores-naturalistas, como Alexander von Humboldt investigaron la
interacción entre organismos y su entorno, y los modos en que esta relación
depende de la situación geográfica, iniciando así la biogeografía, la ecología y
la etología. Los naturalistas comenzaron a rechazar el esencialismo y a
considerar la importancia de laextinción y la mutabilidad de las especies.
La teoría celular proporcionó una nueva perspectiva sobre los fundamentos de
la vida. Estas investigaciones, así como los resultados obtenidos en los
campos de la embriología y la paleontología, fueron sintetizados en la teoría de
la evolución por selección natural de Charles Darwin. El final del siglo XIX vio la
13. caída de la teoría de la generación espontánea y el nacimiento de la teoría
microbiana de la enfermedad, aunque el mecanismo de la herencia
genética fuera todavía un misterio.
A principios del siglo XX, el redescubrimiento del trabajo de Mendel condujo al
rápido desarrollo de la genética por parte de Thomas Hunt Morgan y sus
discípulos y la combinación de la genética de poblaciones y la selección natural
en la síntesis evolutiva modernadurante los años 1930. Nuevas disciplinas se
desarrollaron con rapidez, sobre todo después de
que Watson y Crick descubrieron la estructura del ADN. Tras el establecimiento
del dogma central de la biología molecular y el descifrado del código genético,
la biología se dividió fundamentalmente entre la biología orgánica —los campos
que trabajan con organismos completos y grupos de organismos— y los
campos relacionados con la biología molecular y celular. A finales del siglo XX
nuevos campos como la genómica y laproteómica invertían esta tendencia, con
biólogos orgánicos que usan técnicas moleculares, y biólogos moleculares y
celulares que investigan la interacción entre genes y el entorno, así como la
genética de poblaciones naturales de organismos.
CIENCIAS BIOLÓGICAS
Las ciencias biológicas son aquellas que se
dedican a estudiar la vida y sus procesos. Se
trata de una rama de las ciencias naturales que
investiga el origen, la evolución y las propiedades
de los seres vivos.
Estas ciencias, que también se agrupan bajo la
denominación de biología, analizan las
características de los organismos individuales y
de las especies en conjunto, estudiando las
interacciones entre ellos y con el entorno.
Existen múltiples disciplinas que pertenecen al ámbito de las ciencias
biológicas, como la anatomía, la botánica, la ecología, la fisiología,
la genética, la inmunología, la taxonomía y la zoología. Entre estas ciencias,
hay dos que se destacan: la botánica (la ciencia que se dedica al estudio de las
plantas) y la zoología (dedicada al estudio de los animales). Ambas constituyen
las principales ramas de la biología, mientras que la medicina es la ciencia
dedicada la vida, salud, enfermedad y muerte de los seres humanos y se la
considera parte de las ciencias de la salud.
14. SUBDIVISIONES DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS
Morfología: estudia y compara la forma y estructura de los seres vivos.
Bioquímica: la composición química y los procesos vitales que ocurren en su
interior.
Biofísica: cómo influyen los factores físicos sobre los seres vivos.
Citología: la célula como unidad anatómica y funcional.
Histología: estudia la agrupación de células con funciones específicas que
constituyen los tejidos.
Organografía: la reunión de tejidos en unidades más completas llamadas
órganos.
Anatomía: el conjunto de órganos con igual función biológica que entran a
formar parte de los llamados aparatos o sistemas.
Fisiología: funcionamiento parcial o general de los organismos.
15. Endocrinología: las hormonas como sustancias elaboradas por los organismos,
cuya función es regular la actividad biológica.
Neurofisiología: las propiedades y funciones del cuerpo humano.
Embriología: desarrollo del embrión desde la fecundación del óvulo hasta el
nacimiento.
Genética: transmisión y modificación de los caracteres individuales y
específicos.
Sistemática: clasificación u ordenación de los seres vivos.
Taxonomía: fija los criterios, normas y técnicas para la clasificación.
Parasitología: trata los parásitos y sus efectos sobre los hospedantes.
Biogeografía: estudia los organismos en relación con el medio geográfico en el
que aparecen.
Ecología: estudia las interrelaciones que se establecen entre los seres vivos y
el medio ambiente.
Etología: se centra en el estudio comparado del comportamiento de los
animales y en las adaptaciones filogenéticas del mismo.
Paleontología: estudia los restos de seres vivos extinguidos y sus relaciones
con los actuales.
Organografía.- Se encarga de estudiar a los órganos de los seres vivos u
organismos vivientes.
16. RELACIÓN DE LA BIOLOGÍA CON OTRAS CIENCIAS
Agrostologia: Es la ciencia que se ocupa del estudio de las especies forrajeras,
su clasificación, manejo y utilización, en la alimentación pecuaria.
Dendrologia: se ocupa del estudio de las plantas leñosas,
principalmente árboles y arbustos
Micología: es ciencia que se dedica al estudio de los hongos. Es una de las
ramas de la ciencia más extensas y diversificadas con avances significativos en
la investigación y desarrollo tecnológico.
Entomología: es la rama de la Biología que estudia
la morfología, ecología, genética y bioquímica de las bacterias así como otros
muchos aspectos relacionados con ellas. Es de gran importancia para el
hombre por sus implicaciones médicas, alimentarias y tecnológicas.
Microbiología: es la rama de la biología encargada del estudio de
los microorganismos, seres vivos pequeños, también conocidos
como microbios. Dedicada a estudiar los organismos que son sólo visibles a
través del microscopio.
Parasitología: es una rama de la biología que estudia el fenómeno del
parasitismo. Por un lado, estudia a los organismos vivos parásitos, y la relación
de ellos con sus hospedadores y el medio ambiente.
Botánica: es una rama de la biología y es la ciencia que se ocupa del estudio
de los vegetales, bajo todos sus aspectos, lo cual incluye su descripción,
clasificación, distribución, identificación y el estudio de su reproducción,
fisiología, morfología, relaciones recíprocas, relaciones con los otros seres
vivos y efectos provocados sobre el medio en el que se encuentran.
Zoología: es la disciplina biológica que se encarga del estudio de los animales.
Etología: es la rama de la biología que estudia el comportamiento de los
animales en libertad o en condiciones de laboratorio.
18. 2. DIVERSIDAD DE ORGANISMOS
DIVERSIDAD DE ORGANISMOS
La diversidad biológica es la variedad de formas de vida y de adaptaciones de
los organismos al ambiente que encontramos en la biosfera. Se suele llamar
también biodiversidad y constituye la gran riqueza de la vida del planeta.
Los organismos que han habitado la Tierra desde la aparición de la vida hasta
la actualidad han sido muy variados. Los seres vivos han
ido evolucionando continuamente, formándose nuevas especies a la vez que
otras iban extinguiéndose.
Los distintos tipos de seres vivos que pueblan nuestro planeta en la actualidad
son resultado de este proceso de evolución y diversificación unido a la
extinción de millones de especies. Se calcula que sólo sobreviven en la
actualidad alrededor del 1% de las especies que alguna vez han habitado la
Tierra. El proceso de extinción es, por tanto, algo natural, pero los cambios
que los humanos estamos provocando en el ambiente en los últimos siglos
están acelerando muy peligrosamente el ritmo de extinción de especies. Se
está disminuyendo alarmantemente la biodiversidad.
19. CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Los científicos creen que hay alrededor de 10 millones de especies diferentes
sobre la Tierra. Imagina lo dificil que es estudiar y comprender las
características, comportamiento y evolución de todas las especies. Para hacer
su trabajo más fácil, los científicos clasifican a los seres vivos en grupos y
subgrupos cada vez más pequeños, basándose en las semejanzas y
diferencias de los organismos.
Una especie es un grupo de seres vivos que son físicamente
similares y que pueden reproducirse entre sí, produciendo hijos fértiles.
20. 3. EL MICROSCOPIO
El microscopio (de micro-, pequeño,
y scopio, σκοπεω, observar) es un
instrumento que permite observar objetos que
son demasiado pequeños para ser vistos a
simple vista. El tipo más común y el primero
que se inventó es el microscopio óptico. Se
trata de un instrumento óptico que contiene
dos o más lentes que permiten obtener una
imagen aumentada del objeto y que funciona
por refracción. La ciencia que investiga los
objetos pequeños utilizando este instrumento
se llama microscopía.
Microscopio compuesto fabricado
hacia1751 por Magny. Proviene del laboratorio delduque deChaulnes y
pertenece al Museo de Artes y Oficios, París.
El microscopio fue inventado por Zacharias Janssen en 1590. En 1665
aparece en la obra de William Harvey sobre la circulación sanguínea al
mirar al microscopio los capilares sanguíneos y Robert Hooke publica su
obra Micrographia.
En 1665 Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte
de corcho y notó que el material era poroso, en su conjunto, formaban
cavidades poco profundas a modo de celditas a las que llamó células. Se
trataba de la primera observación de células muertas. Unos años más
tarde, Marcello Malpighi, anatomista y biólogo italiano, observó células
vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al microscopio.
A mediados del siglo XVII un holandés, Anton van Leeuwenhoek, utilizando
microscopios simples de fabricación propia, describió por primera
vez protozoos, bacterias,espermatozoides y glóbulos rojos. El microscopista
Leeuwenhoek, sin ninguna preparación científica, puede considerarse el
fundador de la bacteriología. Tallaba él mismo sus lupas, sobre pequeñas
esferas de cristal, cuyos diámetros no alcanzaban el milímetro (su campo
de visión era muy limitado, de décimas de milímetro). Con estas pequeñas
distancias focales alcanzaba los 275 aumentos. Observó los glóbulos de la
sangre, las bacterias y los protozoos; examinó por primera vez los glóbulos
rojos y descubrió que el semen contiene espermatozoides. Durante su vida
no reveló sus métodos secretos y a su muerte, en 1723, 26 de sus aparatos
fueron cedidos a la Royal Society de Londres.
Durante el siglo XVIII continuó el progreso y se lograron objetivos
acromáticos por asociación de Chris Neros y Flint Crown obtenidos en 1740
21. por H. M. Hall y mejorados porJohn Dollond. De esta época son los estudios
efectuados por Isaac Newton y Leonhard Euler. En el siglo XIX, al descubrirse
que la dispersión y la refracción se podían modificar con combinaciones
adecuadas de dos o más medios ópticos, se lanzan al mercado objetivos
acromáticos excelentes.
Durante el siglo XVIII el microscopio tuvo diversos adelantos mecánicos que
aumentaron su estabilidad y su facilidad de uso, aunque no se desarrollaron
por el momento mejoras ópticas. Las mejoras más importantes de la óptica
surgieron en 1877, cuando Ernst Abbepublicó su teoría del microscopio y, por
encargo de Carl Zeiss, mejoró la microscopía de inmersión sustituyendo el
agua por aceite de cedro, lo que permite obtener aumentos de 2000. A
principios de los años 1930 se había alcanzado el límite teórico para los
microscopios ópticos, no consiguiendo estos aumentos superiores a 500X o
1,000X. Sin embargo, existía un deseo científico de observar los detalles de
estructuras celulares (núcleo, mitocondria, etc.).
El microscopio electrónico de transmisión (TEM) fue el primer tipo
de microscopio electrónico desarrollado. Utiliza un haz de electrones en lugar
de luz para enfocar la muestra consiguiendo aumentos de 100.000X. Fue
desarrollado por Max Knoll y Ernst Ruska en Alemania en 1931.
Posteriormente, en 1942 se desarrolla el microscopio electrónico de barrido.
CARACTERÍTICAS GENERALES DEL MICROSCOPIO
El microscopio óptico común está conformado por tres sistemas:
El sistema mecánico está constituido por una palanca que sirve para
sostener, elevar y detener los instrumentos a observar.
El sistema de iluminación comprende un conjunto de instrumentos,
dispuestos de tal manera que producen las ranuras de luz.
El sistema óptico comprende las partes del microscopio que permiten un
aumento de los objetos que se pretenden observar mediante filtros
llamados "de antigel subsecuente".
22. TIPOS DE MICROSCOPIO
Hay varios tipos de microscopios disponibles en el mercado. Seleccionar un
tipo adecuado no es una tarea simple, ya que tienes la necesidad de
determinar para qué fin será utilizado exactamente. Abajo podrás ver los tipos
de microscopios modernos para toda tarea científica o de hobby.
Un microscopio compuesto es un aparato óptico hecho para
agrandar objetos, consiste en un número de lentes
formando la imagen por lentes o una combinación de lentes
posicionados cerca del objeto, proyectándolo hacia los
lentes oculares u el ocular. El microscopio compuesto es el
tipo de microscopio más utilizado.
Un microscopio óptico, también llamado "microscopio
liviano", es un tipo de microscopio compuesto que utiliza una
combinación de lentes agrandando las imágenes de
pequeños objetos. Los microscopios ópticos son antiguos y
simples de utilizar y fabricar.
Un microscopio digital tiene una cámara CCD adjunta y
esta conectada a un LCD, o a una pantalla de
computadora. Un microscopio digital usualmente no tiene
ocular para ver los objetos directamente. El tipo triocular de
los microscopios digitales tienen la posibilidad de montar
una cámara, que será un microscopio USB.
A microscopio fluorescente o "microscopio epi-fluorescente"
es un tipo especial de microscopio liviano, que en vez de
tener un reflejo liviano y una absorción utiliza fluorescencia
y fosforescencia para ver las pruebas y sus propiedades.
Un microscopio electrónico es uno de los más avanzados e
importantes tipos de microscopios con la capacidad más
alta de magnificación. En los microscopios de electrones los
electrones son utilizados para iluminar las partículas más
pequeñas. El microscopio de electrón es una herramienta
mucho más poderosa en comparación a los comúnmente
utilizados microscopios livianos.
Un microscopio estéreo, también llamado "microscopio de
disección", utilice dos objetivos y dos oculares que permiten
ver un espécimen bajo ángulos por los ojos humanos
formando una visión óptica de tercera dimensión.
La mayoría de los microscopios livianos compuestos
contienen las siguientes partes: lentes oculares, brazo, base,
iluminador, tablado, resolving nosepiece, lentes de objetivo y
lentes condensadores. Detalles de las parte del
microscopio.. Partes del microscopio
23. La cámara de microscopio es un aparato de video digital
instalado en los microscopios livianos y equipados con
USB o un cable AV. Las cámaras de microscopio digitales
son habitualmente buenas con microscopios trioculares.
24. EXPERIMENTO DE ROSAS
Elementos que necesitamos
DOS FLORES PREFERENTEMENTE
BLANCAS
(los claveles son los más apropiados)
COLORANTES PARA
ALIMENTOS
DOS FRASCOS CON AGUA
¿Cómo lo hacemos?
Hacemos un corte longitudinal de aproximadamente 10 cm. en el tallo de la flor.
Diluimos los colorantes; un color en cada frasco.
Colocamos cada una de las flores en los frascos.
Observamos los cambios durante algunas horas.
¿LOGRAMOS CAMBIAR EL COLOR DE LA FLOR?
LAS FLORES ANTES DE COLOCARLAS
EN LOS FRASCOS
LAS FLORES PASADAS
10 HORAS
¿Qué es lo que ocurre?
Las plantas absorben el agua a través de las raices y la conducen hacia las
partes superiores (hojas y flores) a través del tallo, por un sistema de transporte
llamado xilema. Si la solución que va a ser absorbida contiene un tinte o
colorante, las partes superiores de las plantas de color pálido o blanco serán
teñidas.
25. BIOLOGÍA
Nombre: Angie Ochoa Suárez
Fecha: 18 de junio de 2013
Área: Salud
Paralelo: ―A‖ V01
INFORME
Tema:
Pigmentación de seres vivos
Objetivo:
Elaborar experimentos naturales y cambiarle el color a un ser vivo (rosas)
Materiales:
Dos rosas blancas
Colorante para alimentos
2 botellas con agua
Bisturí
Gráficos:
Procedimiento:
Hacemos un corte longitudinal de aproximadamente 10 cm. en el tallo de la flor.
Diluimos los colorantes; un color en cada frasco
Colocamos cada una de las flores en los frascos.
26. Observamos los cambios durante algunas horas
Observaciones:
Las rosas blancas cambian de color a las 3 horas y se ponen según el color del
colorante.
Conclusiones;
Lograr un color diferente en las rosas, no se notó mucho el color pero si cambio
de color
Recomendaciones:
Usar mandil para así no mancharse con el colorante
Tener cuidado con el bisturí al hacer el corte
Cuestionario
Escriba todas las recomendaciones de colores que se pueden dar
Amarillo + azul = verde
Azul + rojo = morado
Blanco + negro = plomo
Blanco + azul = celeste
Amarillo + rojo = anaranjado
Verde + rojo = café
Blanco + rojo = rosado
Cómo cambiar el color de las rosas de forma natural
Según el genetista Robert Grierulach, es posible cambiar el color de la flor
solamente encontrando los genes correcto e insertarlos en las células de la
planta que deseamos cambiar de color y listo.
Bibliografía:
Limongi, M. E. (2009). Proyectos de tecnología. Recuperado el 18 de Junio de 2013, de
http://www.proyectostecnologia.com.ar/web/index.php?option=com_content&task=view&id
=68&Itemid=30
27. 4. CITOLOGÍA
Una célula (del latín cellula, diminutivo de cella, "hueco")1
es la
unidad morfológica yfuncional de todo ser vivo. De hecho, la célula es el
elemento de menor tamaño que puede considerarse vivo.2
De este modo,
puede clasificarse a los organismos vivos según el número de células que
posean: si sólo tienen una, se les denomina unicelulares (como pueden ser
los protozoos o las bacterias, organismos microscópicos); si poseen más, se
les llama pluricelulares. En estos últimos el número de células es variable: de
unos pocos cientos, como en algunos nematodos, a cientos de billones (1014
),
como en el caso del ser humano. Las células suelen poseer un tamaño de
10 µm y una masa de 1 ng, si bien existen células mucho mayores.
La teoría celular, propuesta en 1838 para los vegetales y en 1839 para los
animales,3
porMatthias Jakob Schleiden y Theodor Schwann, postula que todos
los organismos están compuestos por células, y que todas las células derivan
de otras precedentes. De este modo, todas las funciones vitales emanan de la
maquinaria celular y de la interacción entre células adyacentes; además, la
tenencia de la información genética, base de la herencia, en su ADN permite la
transmisión de aquella de generación en generación.4
La aparición del primer organismo vivo sobre la Tierra suele asociarse al
nacimiento de la primera célula. Si bien existen muchas hipótesis que
especulan cómo ocurrió, usualmente se describe que el proceso se inició
gracias a la transformación de moléculas inorgánicas en orgánicas bajo unas
condiciones ambientales adecuadas; tras esto, dichas biomoléculas se
asociaron dando lugar a entes complejos capaces de autorreplicarse. Existen
posibles evidencias fósiles de estructuras celulares en rocas datadas en torno a
4 o 3,5 miles de millones de años (giga-años o Ga.).5 6 nota 1
Se han encontrado
evidencias muy fuertes de formas de vida unicelulares fosilizadas en
microestructuras en rocas de la formación Strelley Pool, en Australia
Occidental, con una antigüedad de 3,4 Ga. Se trataría de los fósiles de células
más antiguos encontrados hasta la fecha. Evidencias adicionales muestran que
su metabolismo seríaanaerobio y basado en el sulfuro.7
Existen dos grandes tipos celulares: las procariotas (que comprenden las
células de arqueas y bacterias) y las eucariotas (divididas tradicionalmente
en animales y vegetales, si bien se incluyen además hongos y protistas, que
también tienen células con propiedades características).
28. 5. Organización estructural y funcional de la célula
Características generales de la célula:
Pese a las muchas diferencias de aspecto y función, todas las células están
envueltas en una membrana —llamada membrana plasmática— que
encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma. En el interior de las
células tienen lugar numerosas reacciones químicas que les permiten
crecer, producir energía y eliminar residuos. El conjunto de estas reacciones
se llama metabolismo (término que proviene de una palabra griega que
significa cambio). Todas las células contienen información hereditaria
codificada en moléculas de ácidodesoxirribonucleico (ADN); esta
información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el
paso de los caracteres a la descendencia. Estas y otras numerosas
similitudes (entre ellas muchas moléculas idénticas o casi idénticas)
demuestran que hay una relación evolutiva entre las células actuales y las
primeras que aparecieron sobre la Tierra.
CÉLULAS EUCARIOTAS
Se denominan como eucariotas a todas las células con un núcleo
celular delimitado dentro de una doble capa lipídica: la envoltura nuclear,
además que tienen su material hereditario, fundamentalmente su información
genética.
Las células eucariotas son las que tienen núcleo definido (poseen núcleo
verdadero) gracias a una membrana nuclear, al contrario que
las procariotas que carecen de dicha membrana nuclear, por lo que el material
genético se encuentra disperso en ellas (en sucitoplasma), por lo cual es
perceptible solo al microscopio electrónico. A los organismos formados por
células eucariotas se les denomina eucariontes
29. CÉLULA PROCARIOTA
Se llama procariota a la células sin núcleo
celular definido, es decir, cuyomaterial genético se encuentra disperso en
el citoplasma, reunido en una zona denominada nucleoide.1
Por el contrario, las
células que sí tienen un núcleo diferenciado del citoplasma, se
llaman eucariotas, es decir aquellas cuyo ADNse encuentra dentro de un
compartimiento separado del resto de la célula.
Además, el término procariota hace referencia a los organismos pertenecientes
al imperio Prokaryota, cuyo concepto coincide con el reinoMonera de las
clasificaciones de Herbert Copeland o Robert Whittaker que, aunque
anteriores, continúan siendo aún populares.
Casi sin excepción los organismos basados en células procariotas
sonunicelulares (organismos consistentes en una sola célula).
Se cree que todos los organismos que existen actualmente derivan de una
forma unicelular procariota (LUCA). Existe una teoría, la Endosimbiosis seriada,
que considera que a lo largo de un lento proceso evolutivo, hace unos 1500
millones de años, los procariontes derivaron en seres más complejos por
asociación simbiótica: los eucariontes.
DIFERENCIAS ENTRE CÉLULA EUCARIOTA Y CÉLULA PROCARIOTA
Se diferencian en que las eucariotas tienen núcleo y las procariotas no.
La principal diferencia entre una celula procariota y una eucariota es
que las procariotas (pro=falso, carion=núcleo) no presentan una
verdadera organización nuclear, es decir, no presentan un nucleo
membranoso como las eucariotas (eu=verdadero, carion=núcleo).
Sin embargo, con el microscopio electrónico es posible ver en el
citoplasma de las células procariotas una región mas clara que el
citoplasma llamada Nucleoide, se considera al nucleoide un esbozo o núcleo
primitivo donde esta empaquetado, plegado y compactado la molécula de ADN.
Las células procariotas no poseen sistemas de endomembranas (carioteca,
retículo endoplasmático rugoso y liso, Aparato de Golgi), sí están presentes en
células eucariotas.
ADN de las células procariotas es desnudo o libre (no Histónico) está
representado por una sola molécula de ADN compactada y plegada unida por
30. uno de sus extremos al lado interno de la membrana plasmática, las eucariotas
presentan múltiples moléculas de ADN asociados a la Histonas (proteínas
nucleares) formando un complejo de nucleoproteínas llamada Cromatina.
c. Las células procariotas presentan Pared celular no celulósica, constituída
químicamente por ácidos orgánicos que la propia bacteria elabora, las
eucariotas presentan pared celular celulósica solo en los vegetales, ya que las
eucariotas animales carecen de pared celular.
.
INFORME Nº 2
Tema:
Observación de microorganismo celular (cebolla)
Objetivo:
Mejorar la manipulación del microscopio para así observar microorganismos de
distintas especies.
Materiales:
Porta objeto
Microscopio
Cubre Objeto
Gillette
Sustancia:
Cebolla
Colorante Violeta de GANCIENA
Epidermis de la cebolla
Colorante Azul de Metileno
Gráfico:
31. Procedimiento:
Hicimos los pasos necesarios para la buena colocación y uso del microscopio
primero tenemos que enchufarlo luego revisar si está bien, encenderlo colocar
el microorganismo y empezar a mover el macro métrico para colocar y ajustar
bien al microorganismo empezar a ver por el lente objetivo y ver si
encontramos algún microorganismo y ajustar el lente a 10x o 40x con la cebolla
trabajamos a 10x.
Observación:
Vemos la estructura celular de la cebolla de color violeta ya que usamos un
colorante de color violeta
Conclusiones:
Observamos la estructura celular de la cebolla de diferentes colores como es
de color azul y de color violeta.
Recomendaciones:
Asegurarse de que este bien colocado el microscopio para la buena
observación de la estructura celular.
Cuestionario
¿Qué estructura celular observa en la epidermis de la cebolla?
Observo estructura semejantes a le de un ladrillo con puntos de color morado
en el medio y alrededor color violeta.
¿Qué tipo de colorante puedo utilizar en la observación de placa de células
vegetales?
Azul de Metileno
Violeta de Genciana
32. ¿Qué tipos de colorantes puedo utilizar en la observación de placas de células
animales?
Azul de Metileno
INFORME Nº3
Tema:
Observación de microorganismo celular (cebolla)
Objetivo:
Mejorar la manipulación del microscopio para así observar microorganismos de
distintas especies.
Materiales:
Porta objeto
Microscopio
Cubre Objeto
Gillette
Sustancias:
Corcho
Gráfico:
33. Procedimiento:
Cortamos en pedazo pequeño y transparente el corcho con un Gillette para así
poder observar en el microscopio lo observamos con el lente a X10 y X40
vimos una observación de una estructura celular de color medio amarillo con
filos de color negro el tipo de figura no bien definido.
Observación:
Vemos a la estructura celular de un trozo de corcho de color amarillo figura no
definida con bordes de color negro
Conclusiones:
Observamos la estructura celular del corcho con color diferente al de la cebolla
Recomendaciones:
Cortar de forma bien fina el corcho para así poder hacer una buena
observación de la lámina de corcho.
34. INFORME Nº 4
Tema:
Observación de microorganismo animal (HORMIGA)
Objetivo:
Mejorar la manipulación del microscopio para así observar microorganismos de
distintas especies.
Materiales:
Porta objeto
Microscopio
Cubre Objeto
Gillette
Sustancia:
Hormiga
Gráfico:
Procedimiento:
Encontramos una hormiga entonces la colocamos en el microscopio para así
poderla observar y la vimos a X10 y X40 íbamos moviendo el lente objetivo par
así poder observar todo el cuerpo de la hormiga.
Observación:
Observamos la estructura celular de un microorganismo animal
35. Conclusiones:
Observación de la estructura celular de un microorganismo animal y vimos sus
diferentes partes.
Recomendaciones:
Utilizar siempre el mandil en el laboratorio y utilizar un microorganismo animal
de un tamaño grande para diferenciar sus partes.
36. INFORME Nº 5
Tema:
Charlas sobre sexualidad (Habla serio sexualidad sin misterio)
Objetivo:
. Evitar embarazos precoces en las adolescentes.
. Promover el mensaje de que la sexualidad es una dimensión de la vida
humana
Materiales:
Cuaderno
Lapiceros
Cámara fotográfica
Gráfico
Procedimiento:
Del aula de clases nos dirigimos a la plazoleta general de nuestra Universidad
ya que ahí se encontraban dando charlas sobre un Programa que se llama
HABLA SERIO SEXUALIDAD SIN MISTERIO, nos dieron varios tipos de
charlas ya que se encontraban tres carpas en una nos dieron todo sobre los
preservativos tanto de hombre y de mujeres como colocarlos como usarlos y
todo sobre preservativos en otra también nos pusieron videos de todo sobre
sexualidad y en la última también nos volvieron a hablar sobre los
37. anticonceptivos participamos y nos dieron regalos como son manillas bolsos
bombón, camisas y así nos incentivaban a participar para así de esa manera
aprender más y evitar tantos embarazos.
Observación:
Observamos los tipos de preservativos la colocación de cada uno de ellos.
Conclusiones:
Aprendimos un poco más sobre sexualidad sobre los tipos de prevenciones
que existen ahora en la actualidad.
Recomendaciones:
Seguir paso a paso todas las recomendaciones que nos dieron sobre
sexualidad el día de las charlas.
Bibliografía:
Bibliografía
pública, M. d. (2012). Habla serio sexualidad sin misterio. Recuperado el 1 de Julio de 2013, de
http://www.sexualidadsinmisterios.com/sexualidad/que-es-la-sexualidad
38. CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL Y CÉLULA EUCARIOTA PROCARIOTA
VEGETAL
Semejanzas entre CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL Y CÉLULA
PROCARIOTA VEGETAL
Ambas tienen, evidentemente, membrana celular.
Ambas tienen el ADN encerrado en el núcleo.
Ambas poseen un Núcleo organizado formado por la envoltura nuclear o
Carioteca que separa el ADN del resto de la célula, son células Eucariotas
- Ambas poseen Múltiples moléculas de ADN de tipo Histónico formando un
complejo de Nucleoproteínas o Cromatina
- Ambas poseen membrana plasmática con Permeabilidad selectiva de tipo
activa(con gasto de energía) y pasiva(sin gasto de energía)
- Ambas realizan los procesos de Endocitosis y Exocitosis
- Ambas poseen todos los organelos membranosos(lisosomas, vacuolas,
mitocondrias, etc) y no membranosos(ribosomas)
- Ambas poseen Sistemas membranosos internos o sistemas de
Endomembranas(Carioteca, Retículo endoplasmático rugoso, liso, complejo de
golgi)
- Ambas se dividen por Mitosis(solo las células somáticas) y por Meiosis(solo
las célualas germinales o gametas)
Diferencia entre CÉLULA EUCARIOTA ANIMAL Y CÉLULA EUCARIOTA
VEGETAL
Las células animale son desnudas o libres No poseen Pared celular, las células
vegetales poseen Pared celular que le otorga una forma geométrica
determinada(Poliédricas, Isidiamétricas, etc)
- Las células animales posee Vacuolas poco desarolladas, en cambio las
células vegetales son Muy Vacuolizadas
39. - Las células animales posee Lisosomas muy desarrollados, las células
vegetales poseen Lisosomas pero no alcanzan tanto desarrollo como en
animales
- Las células animales son Consumidoras o Heterótrofas, necesitan incorporar
el alimento fabricado por otros seres vivos, las células vegetales son
Productoras o Autótrofas, poseen la capacidad de fabricar sus propios
alimentos orgánicos mediante la Fotosíntesis
- Las células animales poseen una forma redondeada o ovoidal, las células
vegetales poseen una forma geométrica por la Pared celular
- las células animales poseen Centro celular o Áster, las animales No poseen
este organelo
- Las células vegetales poseen Plastidios(Leucoplastos, Cloroplastos,
Cromoplastos), siendo los mas activos en la Fotosíntesis los Cloroplastos, las
células animale sno poseen plastidios
- Las células animales se dividen por Mitosis de tipo Astral o Anfiastral ya que
las fibras del huso mitótico la forman el Centro celular, en cambio las células
vegetales se dividen por Mitosis de tipo Anastral, las fibras del huso mitótico la
forman los propios microtúbulos del citoesqueleto
- Las células animales posee Cilios, Flagelos y Centríolos, las células vegetales
carecen de cilios, flagelos y centriolos.
CÉLULA PROCARIOTA BACTERIANA
40. Se llama procariota a la células sin núcleo celular definido, es decir,
cuyomaterial genético se encuentra disperso en el citoplasma, reunido en una
zona denominada nucleoide.1
Por el contrario, las células que sí tienen un
núcleo diferenciado del citoplasma, se llaman eucariotas, es decir aquellas
cuyo ADNse encuentra dentro de un compartimiento separado del resto de la
célula.
Además, el término procariota hace referencia a los organismos pertenecientes
al imperio Prokaryota, cuyo concepto coincide con el reinoMonera de las
clasificaciones de Herbert Copeland o Robert Whittaker que, aunque
anteriores, continúan siendo aún populares.
Casi sin excepción los organismos basados en células procariotas
sonunicelulares (organismos consistentes en una sola célula).
Se cree que todos los organismos que existen actualmente derivan de una
forma unicelular procariota (LUCA). Existe una teoría, la Endosimbiosis seriada,
que considera que a lo largo de un lento proceso evolutivo, hace unos 1500
millones de años, los procariontes derivaron en seres más complejos por
asociación simbiótica: los eucariontes.
41. HISTOLOGÍA
Proviene de los vocablos griegos histos (tejido) y logos (estudio), estudio de
los tejidos, encargada del análisis microscópico de la anatomía celular y tisular
de los tejidos biológicos.
TEJIDO EPITELIAL: recubre todas las
superficies libres del organismo, y constituye el
recubrimiento interno de las cavidades, órganos
huecos, conductos del cuerpo y la piel.
Epitelio simple: una sola capa.
Epitelio estratificado: posee varios estratos o capas superpuestas.
Epitelio de revestimiento: es el que recubre la superficie externa del
cuerpo y cavidades.
Epitelio glandular: es el que forma las glándulas de secreción interna y
externa del organismo.
TEJIDO CONECTIVO: este tejido deriva del Endodermo,
y está formado por la especialización de su trabajo de
varios tipos celulares: fibroblasto, macrófago, célula
mesenquimatosa indiferenciada, mastocito, plasmocito,
célula adiposa y leucocitos.
TEJIDO MUSCULAR: Es el
responsable de los movimientos
corporales, se deriva del
Mesodermo, está formado por
células altamente diferenciales
llamadas miocitos.
Tejido Muscular estriado esquelético: sus células son largas, cilíndricas,
con algunos núcleos en su citoplasma.
42. Tejido Muscular liso: células fusiformes con extremos puntiagudos,
núcleo central, es involuntario, se contrae lentamente y de forma
prolongada.
Tejido Muscular cardiaco: tejido estriado, sus células son cilíndricas,
poseen un solo núcleo y se unen por sus extremos formando una
cadena que permite el paso de un estímulo eléctrico a la masa cardiaca.
TEJIDO NERVIOSO: tejido básico que está formado por dos tipos de células:
neuronas y neuroglias.
Neuroglías: es
un conjunto de
células provistas
de largas
prolongaciones
ramificadas, que
están situadas
entre las células y
fibras nerviosas
su función es la
unión y sostén de nervios.
Neuronas: Están formadas por un cuerpo celular o pericarion, que
contiene el núcleo del cual parten las prolongaciones.
Dendritas: son prolongaciones numerosas especializadas en recibir
estímulos del ambiente de células epiteliales sensoriales o de otras
neuronas.
Cuerpo celular, pericarion o cuerpo de nissi: Representa el centro
trófico de la célula y es también capaz de recibir estímulos
Axón: es una prolongación única especializada en la conducción del
impulso nervioso que transmite información de la neurona a otras células
nerviosas, musculares, glandulares.
43. Elementos Biogénesis
CHON
Estructura de la materia viva
Toda la materia viva está compuesta de elementos primarios como son
CHONSP que son imprensendibles para formar las principales moléculas
biológicas: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
Secundarios: Calcio, sodio, cloro, potasio, magnesio, hierro, etc.
Bioelementos o elementos Biogenésicos- Origen de la vida
Se dividen en tres: Primarios, secundarios y terciarios
Primarios: son básicos de glúcidos lípidos proteínas y estas son: carbonoo,
hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo.
Carbono: 20% en el ser vivo ejm: grafito diamante se encuentra libre en la
naturaleza
Glucosa: C6H12O6 20% en los seres vivos
Hidrógeno: Es un gas inodoro incoloro e insípido se encuentra en el agua un
10% en los seres vivos.
Oxígeno: Es muy importante en la mayoría de los seres vivos se lo encuentra
en un 65%
Nitrógeno: Componente esencial de los aminoácidos y ácidos nucleicos forma
el 3%.
Azufre: Se encuentra en forma nativa en regiones volcánicas 0.02%
Fósforo: Desempeñan un papel esencial en la transferencia de energía como
lo es en el metabolismo de la fotosíntesis 0.01%
Secundarios: Son aquellos cuya concentración es en las células están 0.05% y
1%
Indispensables: Estos no pueden faltar en la vida celular sodio (necesario
para la concentración muscular) potasio (para la conducción nerviosa) cloro
(para mantener el balance de agua en la sangre) calcio (coagulación de la
sangre) magnesio (interviene en la síntesis y aceleración del atp)
Variables: Bromo, titanio, vanadio plomo
44. Oligoelementos: Intervienen n cantidades muy pequeñas pero cumplen
funciones esenciales en los seres vivos y los principales son: hierro, cobre,
zinc, cobalto
Biomoléculas orgánicas o principios inmediatos CHONSP
♥Glúcidos o hidratos de carbono, compuesto por carbono hidrógeno y oxígeno,
sacarosa glucosa se dividen en Monosacáridos, disacárido, polisacárido.
♦ Monosacáridos: presentan elevada polaridad eléctrica pentosa – tetrosa,
hexosa.
♦ Disacárido: Sabor dulce es una fuente de energía lactosa – maltosa –
sacarosa
♦ Polisacárido: No son dulces es reserva energética celulosa - almidón
♥Lípidos: griego LYPOS: grasa son insolubles en agua alto poder energético
1g: 9cal
♥Ácidos grasos:
♦Saturados: reino animal= grasa de cerdo
Sólidos
♦ Insaturados: Líquidos= aceite de olivo
Reino Vegetal
PROTEÍNAS
Griego: PROTOS Lo primero
Son macromoléculas CHON contiene azufre hierro cobre formada por varios
aminoácidos.
- Estructura básica de tejidos, músculos
- Función metabólica y reguladores
- Definen la identidad (ADN)
- 1g=4cal
45. UNIDAD 4
ORIGEN DE LA VIDA
1809-1892 CHARLES DARWIN
- Islas Galápagos
- Una erupción volcánica (Ricas en energía: química y térmica
- Se dio el origen de la vida (múltiples especies)
- Aberturas submarinas (respiratorias)
- Moléculas ricas en H
ARISTÓTELES
- Defendió la tesis de la generación espontánea
- Afirmó que los pulganes surgían en el roció que cae le las flores,etc
- La autoridad de este filósofo prevaleció por mucho tiempo y fue admitida
por pensadores.
TEORÍA DE PENSPERMICA
- Principios del siglo XX el científico Suente propuso que la vida había
llegado a la tierra en forma de bacterias procedente del espacio exterior
Creacionismo
Sistema de creencias que postula que la vida univers, etc Fueron
creados por un ser superior
- Religioso
- Inteligente
- Restringido
- General
- Extraterrestre
46. MATERIA Y ENERGÍA
Materia: Todo lo que ocupa un lugar en el espacio
Energía: Capacidad para producir un cambio
Energía térmica: Se debe al movimiento de las partículas que constituyen la
materia.
Energía cinética: La energía cinética de un cuerpo es aquella energía que
posee debido a su movimiento.
Energía Potencial: es la energía que mide la capacidad que tiene dicho
sistema para realizar un trabajo en función exclusivamente de su posición o
configuración.
Energía Nuclear: es la energía almacenada en el núcleo de los átomos y
que se libera en las reacciones nucleares de fisión y de fusión.
Energía Solar:
Energía Hidráulica:
Energía Radiante: Es la que poseen las ondas electromagnéticas como la
luz visible, las ondas de radio, los rayos ultravioleta (UV), los rayos infrarrojo
(IR), etc.
Energía Química: Es la que se produce en las reacciones químicas.
Energía Eólica:
