Modelos de síntese

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Modelos de síntese

  1. 1. Fundação Edson Queiroz Universidade de Fortaleza Modelos de Síntese Fortaleza – Ceará 2010
  2. 2. Para que servem os modelos de sínteses <ul><li>Auxiliar na organização e memorização do conteúdo dos textos. </li></ul><ul><li>Garantir uma melhor compreensão do texto lido. </li></ul><ul><li>Deixar registros que podem ser utilizados posteriormente, pelo leitor. </li></ul><ul><li>Tornar mais rápida a pesquisa e revisão de textos lidos. </li></ul>
  3. 3. O RESUMO <ul><li>É uma concentração de idéias sem quebra de sentido, obedecendo ao fio lógico do texto. O Resumo facilita o trabalho de captar, analisar, fixar e integrar o que está sendo estudado. Nele as idéias principais do texto deveram ser destacadas. </li></ul><ul><li>Quem resume apresenta com as próprias palavras os pontos relevantes de um texto, procurando expressar suas idéias essenciais na progressão e no encadeamento em que aparecem. </li></ul><ul><li>No resumo não pode apresentar juízo crítico ou comentários pessoais, também deve se evitar transcrições das frases originais. </li></ul>
  4. 4. Modelo Resumo Resumo do Texto RUIZ, João Álvaro. Como aproveitar o tempo das aulas. In: . Metodologia científica: guia para eficiência nos estudos. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1996. p. 29-30. Na quase generalidade dos casos, o tempo que o aluno passa nas salas de aula constitui a maior parte do tempo que dedica aos estudos. Para aproveitar o tempo das aulas, é preciso frequentá-la, e desde o início, pois aquele que chega depois tem dificuldade de apanhar-lhe o fio, causa perturbação e prejudica o andamento da aula. É preciso levar o material adequado ao trabalho do dia: os livros, o texto que serviu para a preparação da aula e material para apontamentos. É importante o silêncio exterior (não distrair os outros) e o silêncio interior (não distrair a si próprio). O silêncio interior consiste em deixar fora da sala de aula todo problema que nada tem a ver com a aula. O silêncio exterior cria o clima ao bom rendimento da aula.
  5. 5. O FICHAMENTO <ul><li>O fichamento é uma investigação que se caracteriza pelo ato de fichar (registrar) todo o material necessário à compreensão de uma texto ou tema, seria uma espécie de catalogação de autores, obras e seus conteúdos. Não há uma só forma de fichar. </li></ul><ul><li>A função do fichamento é você colocar à disposição do pesquisador, de maneira organizada e seletiva um conjunto de informações de obras de consultadas, imprescindíveis para a elaboração de trabalhos acadêmicos. </li></ul>
  6. 6. Modelo Fichamento
  7. 7. A RESENHA <ul><li>A resenha é um resumo crítico mais amplo, que comporta, na elaboração dos comentários, a utilização de opiniões de diversas autoridades científicas em relação à obra do autor estudado. </li></ul><ul><li>  Procedimentos para sua elaboração: </li></ul><ul><li>Redação da resenha com impessoalidade; </li></ul><ul><li>Não apresentar em parágrafo único; </li></ul><ul><li>Estrutura: referência (cabeçalho) e conteúdo do resumo. </li></ul>
  8. 8. Modelo Resenha
  9. 9. REFERÊNCIAS <ul><li>BASTOS, N. M. G. Introdução à metodologia do trabalho acadêmico. Fortaleza: Nacional, 2005. </li></ul><ul><li>LAKATOS, E. M.; MARCAI, M. A. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Atlas, 2006. </li></ul><ul><li>SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2007. </li></ul>
  10. 10. (...) &quot;Pesquisar é ver o que outros viram, e pensar o que nenhum outro pensou.&quot; Albert Szent-Gyorgyi
  11. 11. FIM

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