CONSCIENTIZAÇÃO        &EDUCAÇÃO AMBIENTAL
CONSCIENTIZAÇÃO &EDUCAÇÃO AMBIENTAL              Demis Lima            Laura Benitez           Marcio Meiken         Gabri...
Aula 4 – 07 /06/2008• Abertura, boas vindas & Quebra gelo;• Atividades lúdicas de educação  ambiental;• Educação Ambiental...
AVALIANDO O PENSAMENTO DA TURMAPENSAMENTOS DOS ALUNOS DO       CURSO DE EA
“A Biodiversa - Inovações Ambientais é uma empresa voltada para odesenvolvimento sustentável e geração de idéias, conceito...
BASTIDORES: CASOS EM                EDUCAÇÃO AMBIENTALEucatex S.A. - Programa de Educação Ambiental Casa da Natureza;Gru...
COMO FAZER SEU SOGRO AMAR A NATUREZA?
RECAPITULANDO – AULA I"A educação ambiental é um processo de reconhecimentode valores e clarificações de conceitos, objeti...
RECAPITULANDO – AULA I"Entendem-se por educação ambiental os processos por meiodos quais o indivíduo e a coletividade cons...
RECAPITULANDO
RECAPITULANDO O sistema solar não é considerado um sistema vivo pela maioria das pessoas. Quando se vai além do sistema so...
RECAPITULANDO –
RECAPITULANDO
RECAPITULANDO –
RECAPITULANDO –
RECAPITULANDO – AULA IILeonardo Boff (2000) diz que “Há ampla discussão em todas associedades sobre a urgência de um ethos...
RECAPITULANDO – AULA 02
RECAPITULANDOEDUCAÇÃO AMBIENTAL EM FOCO:“A Educação Ambiental deve enfocar a relação  entre o ser humano, a natureza e o u...
RECAPITULANDO –       PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO                 AMBIENTAL                  ProNEAÉ um documento, sinto...
CONSTRUINDO UM PROJETO DE       EDUCAÇÃO AMBIENTAL•METODOLOGIAS•ESTRATÉGIAS•INTERDISCIPLINARIDADES•RECURSOS DIDÁTICO/ PEDA...
RECAPITULANDO – AULA III       CONSTRUINDO UM PROJETO DE          EDUCAÇÃO AMBIENTAL•INTRODUÇÃO;•OBJETIVOS GERAL & ESPECÍF...
COMO CUIDAR DA NATUREZA?COMO FAZER SEU SOGRO GOSTAR NA NATUREZA?
DESAFIOS NÍTIDOS PARA NOSSA INSERÇÃO                E ATUAÇÃO NO MOMENTO ATUAL: AULA IV    A EA (e nós educadores(as)) nos...
FOCOTEMA GERADOR    FOCO
ÁGUA COMO TEMA GERADOR      FOCO
VOLTANDO A VISÃO     SISTÊMICAÁGUA COMOTEMA GERADOR
VISÃO SISTÊMICA  FOCO
FOCO
FOCO
TEMA: ÁGUA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FOCO
TEMA: ÁGUA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL  FOCO
RESPEITANDO OS CICLOS NATURAIS                   FOCO
DESAFIOS NÍTIDOS PARA NOSSA INSERÇÃO               E ATUAÇÃO NO MOMENTO ATUAL: AULA IV•    A EA brasileira tem contribuído...
ESTIMULANDO OCUIDADO COM A ÁGUA   DOCE DA TERRA
AVALIANDO O CURSO
•Avaliação do curso em sua porçãoteórica;•Diagnóstico (levantamento dasatisfação das expectativas):•De processo: conforme ...
UMA REDE DE  AMIGOS
MUITO OBRIGADO!   www.biodiversa.bio.br(15) 3011-9059 / 3217-2833biodiversa@biodiversa.bio.br
Educação Ambiental / BIODIVERSA
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Educação Ambiental / BIODIVERSA

  1. 1. CONSCIENTIZAÇÃO &EDUCAÇÃO AMBIENTAL
  2. 2. CONSCIENTIZAÇÃO &EDUCAÇÃO AMBIENTAL Demis Lima Laura Benitez Marcio Meiken Gabriela Victorio Cauê Reigota
  3. 3. Aula 4 – 07 /06/2008• Abertura, boas vindas & Quebra gelo;• Atividades lúdicas de educação ambiental;• Educação Ambiental no ensino formal parte IV;• Educação Ambiental na empresa - Parte IV;• Educação Ambiental na comunidade - Parte IV ;• Construindo recursos didático/ pedagógicos para trabalhar E.A - Parte IV;
  4. 4. AVALIANDO O PENSAMENTO DA TURMAPENSAMENTOS DOS ALUNOS DO CURSO DE EA
  5. 5. “A Biodiversa - Inovações Ambientais é uma empresa voltada para odesenvolvimento sustentável e geração de idéias, conceitos e ações para a solução de problemas ambientais" Todas as palestras, cursos e atividades realizadas pela Biodiversa – Inovações Ambientais são aplicadas de forma muito prática e lúdica. Contando sempre com oficinas, vivências e jogos.
  6. 6. BASTIDORES: CASOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTALEucatex S.A. - Programa de Educação Ambiental Casa da Natureza;Grupo Belgo Mineira – Arcelor;Empresa Suzano de Papel e Celulose;Centro de Educação Ambiental e Criadouro Conservacionista Toca da Raposa;ONG’s - Pátria Amada e Ambiente por Inteiro;Prefeitura Municipal de Sorocaba;Prefeitura Municipal de Votorantim;Parque da Biquinha – Sorocaba – SP;Parque de Água Vermelha – Sorocaba – SP;Centro da Criança e do Adolescente de Sorocaba – SP;Colégio Arte Criança em São Paulo;Colégio Objetivo de Itapetininga;Conhecer para Conservar;IBAMA - Floresta Nacional de Ipanema;IBAMA - Parque Marinho dos Abrolhos;IBAMA - Parque Nacional da Serra dos Órgãos;SENAC – Unidade Sorocaba eCondomínios horizontais e verticais com implantação de Coleta Seletiva,adequação ambiental e assessoria ambiental;
  7. 7. COMO FAZER SEU SOGRO AMAR A NATUREZA?
  8. 8. RECAPITULANDO – AULA I"A educação ambiental é um processo de reconhecimentode valores e clarificações de conceitos, objetivando odesenvolvimento das habilidades e modificando as atitudesem relação ao meio, para entender e apreciar as inter-relações entre os seres humanos, suas culturas e seusmeios biofísicos. A educação ambiental também estárelacionada com a prática das tomadas de decisões e aética que conduzem para a melhora da qualidade de vida".(Conferência Intergovernamental de Tbilisi – 1977)
  9. 9. RECAPITULANDO – AULA I"Entendem-se por educação ambiental os processos por meiodos quais o indivíduo e a coletividade constroem valoressociais, conhecimentos, habilidades, atitudes ecompetências voltadas para a conservação do meioambiente, bem de uso comum do povo, essencial àsadia qualidade de vida e sua sustentabilidade ." (Art. 1o da Lei no 9.795 de abril de 1999)
  10. 10. RECAPITULANDO
  11. 11. RECAPITULANDO O sistema solar não é considerado um sistema vivo pela maioria das pessoas. Quando se vai além do sistema solar, para a galáxia e para o universo como um todo, você deixa as ciências da vida, exceto nos casos de algumas especulações muito controvertidas. Portanto o maior sistema para qual há cientistas que concordam em usar o adjetivo “vivo” é o planeta Terra . (Capra, Steindl-Rost;1991).
  12. 12. RECAPITULANDO –
  13. 13. RECAPITULANDO
  14. 14. RECAPITULANDO –
  15. 15. RECAPITULANDO –
  16. 16. RECAPITULANDO – AULA IILeonardo Boff (2000) diz que “Há ampla discussão em todas associedades sobre a urgência de um ethos mundial , o interessepelo patrimônio natural comum da vida e da humanidade, hojevastamente ameaçado, nos obrigando a certos consensosmínimos, a um novo pacto ético da humanidade, sem o qual ofuturo pode ser ameaçador para todos.”
  17. 17. RECAPITULANDO – AULA 02
  18. 18. RECAPITULANDOEDUCAÇÃO AMBIENTAL EM FOCO:“A Educação Ambiental deve enfocar a relação entre o ser humano, a natureza e o universo de forma interdisciplinar, ajudando a desenvolver uma consciência ética sobre todas as formas de vida com as quais compartilhamos este planeta.”
  19. 19. RECAPITULANDO – PROGRAMA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL ProNEAÉ um documento, sintonizado com o Tratado de Educação Ambientalpara Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global.(Elaboradono âmbito do Fórum Global na Rio-92.)
  20. 20. CONSTRUINDO UM PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL•METODOLOGIAS•ESTRATÉGIAS•INTERDISCIPLINARIDADES•RECURSOS DIDÁTICO/ PEDAGÓGICOS•CUSTOS, CONTRAPARTIDAS E LUCRO$
  21. 21. RECAPITULANDO – AULA III CONSTRUINDO UM PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL•INTRODUÇÃO;•OBJETIVOS GERAL & ESPECÍFICO;•DIAGNÓSTICO – ÁREA DE ESTUDO, PÚBLICO ALVO;•METODOLOGIA;•METAS/ CRONOGRAMA/ ORÇAMENTO;•AVALIAÇÃO DO TRABALHO;•RESULTADOS E DISCUSSÃO;•RESULTADOS ESPERADOS;•LEVANTAMENTO DE CUSTOS;•BIBLIOGRAFIA•PARCERIAS
  22. 22. COMO CUIDAR DA NATUREZA?COMO FAZER SEU SOGRO GOSTAR NA NATUREZA?
  23. 23. DESAFIOS NÍTIDOS PARA NOSSA INSERÇÃO E ATUAÇÃO NO MOMENTO ATUAL: AULA IV A EA (e nós educadores(as)) nos deparamos com uma situação tão potencialmente interessante de ser trabalhada/discutida quanto seriamente preocupante e grave para a permanência da vida (humana e não humana) no planeta.• Necessidade de aprofundamento teórico-conceitual sobre o tema;• Não basta apenas repetirmos o que ouvimos falar sobre o assunto ou o que vimos num programa na TV, precisamos de profundidade para explorarmos o tema na complexidade que ele exige.• Hoje a informação está disponível com mais facilidade do que tempos atrás, e necessitamos saber buscá-la, filtrá-la e organizá-la para nossa aplicação como educadores(as) ambientais em nossas mais diversas atividades e situações.
  24. 24. FOCOTEMA GERADOR FOCO
  25. 25. ÁGUA COMO TEMA GERADOR FOCO
  26. 26. VOLTANDO A VISÃO SISTÊMICAÁGUA COMOTEMA GERADOR
  27. 27. VISÃO SISTÊMICA FOCO
  28. 28. FOCO
  29. 29. FOCO
  30. 30. TEMA: ÁGUA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FOCO
  31. 31. TEMA: ÁGUA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL FOCO
  32. 32. RESPEITANDO OS CICLOS NATURAIS FOCO
  33. 33. DESAFIOS NÍTIDOS PARA NOSSA INSERÇÃO E ATUAÇÃO NO MOMENTO ATUAL: AULA IV• A EA brasileira tem contribuído para enfrentar o problema do mal uso água? Como?• Em que materiais, projetos, eventos e ações de EA que conhecemos o tema água está presente e é trabalhado de forma profunda e complexa? O que há de interessante? O que falta? O que deve ser melhorado?• O tema está entre os mais presentes na agenda da EA brasileira na atualidade? Ou ele é apenas mais um tema dentre outros?• Seria possível estimar o volume de investimentos alocados em projetos de EA que trabalham este tema? É um montante efetivo ou irrisório?• Há massa crítica na EA brasileira para abordar o tema? Onde?• O que cada um dos setores está fazendo pelo tema: redes, coletivos, movimentos, associações, sindicatos, ONGs, eventos, CEAs, NEAs, escolas, universidades, centros de pesquisa, governos, empresas, mídia, etc.• E cada um de nós, como eleitores, consumidores, cidadãos que somos, o que estamos e podemos fazer?
  34. 34. ESTIMULANDO OCUIDADO COM A ÁGUA DOCE DA TERRA
  35. 35. AVALIANDO O CURSO
  36. 36. •Avaliação do curso em sua porçãoteórica;•Diagnóstico (levantamento dasatisfação das expectativas):•De processo: conforme o grau departicipação e qualidade da participaçãoe dos produtos•Proposta de correções até 14 de junhode 2008Resultados na Toca da Raposa:•De resultado: qualidade dos projetoselaborados ou propostos ao final do
  37. 37. UMA REDE DE AMIGOS
  38. 38. MUITO OBRIGADO! www.biodiversa.bio.br(15) 3011-9059 / 3217-2833biodiversa@biodiversa.bio.br

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