SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
FAC. DE ARQUITECTURA Y DISEÑO UABC. Seminario de Investigación. Modalidad: En Línea Con apoyo del Sistema de Administración Black Board UABC PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Conjunto de elementos de una estructura de investigación, diseñada para lograr objetivos y alternativas de solución a problemas de necesidades detectadas. El PROYECTO DE INVESTIGACIÓN se desarrolla en torno a 3 factores: PLAN DE INVESTIGACIÓN:  Se construye al plantear y definir como se resolverán 3 aspectos: Comprobación Empírica de la Hipótesis o  supuesto (Luna Castillo, 1996 ; Tamayo, 2000) © Todos los derechos reservados: UABC. Fac. de Arquitectura y Diseño-CEA/UABC. M. A. D. Chan L. Mxl. B.C. México. 2010
Etapa 2 Etapa 3 Etapa 1 MARCO TEÓRICO Y DE REFERENCIA ANÁLISIS Y COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS  ó supuesto PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBSERVACIÓN HIPÓTESIS ó supuesto CONCLUSIONES FORMULACIÓN DEL PROBLEMA FAC. DE ARQUITECTURA Y DISEÑO UABC. Seminario de Investigación. Modalidad: En Línea Con apoyo del Sistema de Administración Black Board UABC ETAPAS DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN: Etapas1) Planeación:  De la observación del medio que nos rodea surgen las ideas. Se define un sector de interés y el problema que a juicio del que investigará, tiene probabilidades de proponerle una solución. 2) Planteamiento:  Al tener el tema y problema a resolver, se propone la metodología de la investigación que proporcione las directrices para el diseño del esquema o modelo que seguirá el proceso de investigación. 3) Planificación:  Consiste en ejecutar lo que se diseña en el esquema general de trabajo y sirve de base para elaborar el Índice del trabajo o desarrollo del proyecto de investigación. Etapas del proceso de investigación:  (Investigación previa o Diagnóstico) (Luna Castillo, 1996) © Todos los derechos reservados: UABC. Fac. de Arquitectura y Diseño-CEA/UABC. M. A. D. Chan L. Mxl. B.C. México. 2010
FAC. DE ARQUITECTURA Y DISEÑO UABC. Seminario de Investigación. Modalidad: En Línea Con apoyo del Sistema de Administración Black Board UABC EL PLAN DE ACCIONES DE INVESTIGACIÓN INCLUYE: 1) Revisión de literatura relacionada al tema o problemática: 	para plantear el problema, los objetivos generales y alcance de la investigación. 2) Elección y delimitación del tema: ,[object Object]
Para delimitar se debe tomar en cuenta las características del tema, ubicación geográfica y etapa cronológica.
Etapas: a) Justificación del tema, b) Estructura del problema, c) marco teórico o de referencia, d) Hipótesis del tema, e) Objetivos, f) Selección de metodología y técnicas de investigación3) Diseño del plan de investigación 4) Identificación de las fuentes de información 5) Elaboración del programa de trabajo: precisa las etapas de investigación y su duración. En el PROGRAMA DE TRABAJO: se determinan los fines del trabajo, se identifican las partes del problema, se selecciona el procedimiento de investigación y se prevén el tiempo y orden de las etapas del trabajo de investigación. (Mercado, 2000) © Todos los derechos reservados: UABC. Fac. de Arquitectura y Diseño-CEA/UABC. M. A. D. Chan L. Mxl.  B.C. México. 2010
FAC. DE ARQUITECTURA Y DISEÑO UABC. Seminario de Investigación. Modalidad: En Línea Con apoyo del Sistema de Administración Black Board UABC OBJETIVOS DEL PLAN Y PROGRAMA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: 1.a) Determinar los fines del trabajo 1.b) Indicar las partes del problema 1.c) Seleccionar el procedimiento de investigación 1.d) Prever tiempo y orden de desarrollo ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Elección del tema y diseño del plan de trabajo de investigación Recopilación del material de información Ordenación y análisis de datos Exposición de resultados MODELO CIENTÍFICO: ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN: Selección del tema Planeación o diseño de la investigación Recopilación del material informativo Clasificación y ordenamiento de datos Análisis e interpretación de la información y resultados obtenidos Redacción del documento Revisión del documento Presentación final (Baena, 1999 ; Mercado, 2000) © Todos los derechos reservados: UABC. Fac. de Arquitectura y Diseño-CEA/UABC. M. A. D. Chan L. Mxl.  B.C. México. 2010

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Actividad 2.2 programada
Actividad 2.2 programadaActividad 2.2 programada
Actividad 2.2 programadaEloisaLuis
 
Ruta inv 2014 mateo gomez jimenez 7-E
Ruta inv 2014 mateo gomez jimenez 7-ERuta inv 2014 mateo gomez jimenez 7-E
Ruta inv 2014 mateo gomez jimenez 7-EMateo Gomez
 
Portafolio de observaciones
Portafolio de observacionesPortafolio de observaciones
Portafolio de observacionesRodolfo baksys
 
Ruta inv 2013 sin colorear (1)
Ruta inv 2013 sin colorear (1)Ruta inv 2013 sin colorear (1)
Ruta inv 2013 sin colorear (1)dyagdfuhw
 
Ruta inv semillero 2
Ruta inv semillero 2Ruta inv semillero 2
Ruta inv semillero 2Yenii Duke
 
ruta de investigacion erika garcia
ruta de investigacion erika garcia ruta de investigacion erika garcia
ruta de investigacion erika garcia Erika Garcia
 

Mais procurados (9)

Actividad 2.2 programada
Actividad 2.2 programadaActividad 2.2 programada
Actividad 2.2 programada
 
Ruta inv 2013 sin colorear
Ruta inv 2013 sin colorearRuta inv 2013 sin colorear
Ruta inv 2013 sin colorear
 
Ruta inv 2014 mateo gomez jimenez 7-E
Ruta inv 2014 mateo gomez jimenez 7-ERuta inv 2014 mateo gomez jimenez 7-E
Ruta inv 2014 mateo gomez jimenez 7-E
 
Portafolio de observaciones
Portafolio de observacionesPortafolio de observaciones
Portafolio de observaciones
 
Ruta inv 2013 sin colorear (1)
Ruta inv 2013 sin colorear (1)Ruta inv 2013 sin colorear (1)
Ruta inv 2013 sin colorear (1)
 
Ruta inv 2013 sin colorear 7.e
Ruta inv 2013 sin colorear 7.eRuta inv 2013 sin colorear 7.e
Ruta inv 2013 sin colorear 7.e
 
Ruta inv semillero 2
Ruta inv semillero 2Ruta inv semillero 2
Ruta inv semillero 2
 
ruta de investigacion erika garcia
ruta de investigacion erika garcia ruta de investigacion erika garcia
ruta de investigacion erika garcia
 
Ruta inv 2013 sin colorear (6)
Ruta inv 2013 sin colorear (6)Ruta inv 2013 sin colorear (6)
Ruta inv 2013 sin colorear (6)
 

Destaque

Sem Inv I - Mod A - 2012. Clase 1. Centro de Investigación UMCH
Sem Inv I - Mod A - 2012. Clase 1. Centro de Investigación UMCHSem Inv I - Mod A - 2012. Clase 1. Centro de Investigación UMCH
Sem Inv I - Mod A - 2012. Clase 1. Centro de Investigación UMCHCésar Núñez Rojas
 
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...PROMEIPN
 
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...PROMEIPN
 
Rossotto R&P Legal
Rossotto R&P LegalRossotto R&P Legal
Rossotto R&P LegalGoWireless
 
La maestría en ingeniería como CoP, una comunidad de construcción de conocimi...
La maestría en ingeniería como CoP, una comunidad de construcción de conocimi...La maestría en ingeniería como CoP, una comunidad de construcción de conocimi...
La maestría en ingeniería como CoP, una comunidad de construcción de conocimi...PROMEIPN
 
El semillero de investigación mathema, una experiencia utópica en la formació...
El semillero de investigación mathema, una experiencia utópica en la formació...El semillero de investigación mathema, una experiencia utópica en la formació...
El semillero de investigación mathema, una experiencia utópica en la formació...PROMEIPN
 
Mi computadora de pintar ENSV
Mi computadora de pintar ENSVMi computadora de pintar ENSV
Mi computadora de pintar ENSVYeraldin Liseth A
 
La otra atención y la atención al otro: Cómo las maestras de estudiantes lati...
La otra atención y la atención al otro: Cómo las maestras de estudiantes lati...La otra atención y la atención al otro: Cómo las maestras de estudiantes lati...
La otra atención y la atención al otro: Cómo las maestras de estudiantes lati...PROMEIPN
 
La desescolarización del saber: su construcción social y difusión institucion...
La desescolarización del saber: su construcción social y difusión institucion...La desescolarización del saber: su construcción social y difusión institucion...
La desescolarización del saber: su construcción social y difusión institucion...PROMEIPN
 
¿Qué es el Estudio de Clases?
¿Qué es el Estudio de Clases?¿Qué es el Estudio de Clases?
¿Qué es el Estudio de Clases?PROMEIPN
 
Red De Seminario De Investigacion
Red De Seminario De InvestigacionRed De Seminario De Investigacion
Red De Seminario De InvestigacionDiroplan
 
Jugando aprendo matemática
Jugando aprendo matemáticaJugando aprendo matemática
Jugando aprendo matemáticaPROMEIPN
 
Aportes de la historia para el desarrollo de una situación didáctica para la ...
Aportes de la historia para el desarrollo de una situación didáctica para la ...Aportes de la historia para el desarrollo de una situación didáctica para la ...
Aportes de la historia para el desarrollo de una situación didáctica para la ...PROMEIPN
 
Toma Aritmética: Matemáticas en la calle ¿Qué hay detrás de esta propuesta?
Toma Aritmética: Matemáticas en la calle ¿Qué hay detrás de esta propuesta?Toma Aritmética: Matemáticas en la calle ¿Qué hay detrás de esta propuesta?
Toma Aritmética: Matemáticas en la calle ¿Qué hay detrás de esta propuesta?PROMEIPN
 
Propuesta de un curso de Física y Matemáticas didácticamente integrado
Propuesta de un curso de Física y Matemáticas didácticamente integradoPropuesta de un curso de Física y Matemáticas didácticamente integrado
Propuesta de un curso de Física y Matemáticas didácticamente integradoPROMEIPN
 
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica   linea pedagogia universitar...Hipotesis seminario de investigacion pedagogica   linea pedagogia universitar...
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...camiblancoa
 
Seminario de investigacion
Seminario de investigacionSeminario de investigacion
Seminario de investigacionpacamo17
 
Una compleja simplicidad: la variable aleatoria en el nivel universitario
Una compleja simplicidad: la variable aleatoria en el nivel universitarioUna compleja simplicidad: la variable aleatoria en el nivel universitario
Una compleja simplicidad: la variable aleatoria en el nivel universitarioPROMEIPN
 
Una caracterización de actitudes hacia las matemáticas desde una perspectiva ...
Una caracterización de actitudes hacia las matemáticas desde una perspectiva ...Una caracterización de actitudes hacia las matemáticas desde una perspectiva ...
Una caracterización de actitudes hacia las matemáticas desde una perspectiva ...PROMEIPN
 

Destaque (20)

Sem Inv I - Mod A - 2012. Clase 1. Centro de Investigación UMCH
Sem Inv I - Mod A - 2012. Clase 1. Centro de Investigación UMCHSem Inv I - Mod A - 2012. Clase 1. Centro de Investigación UMCH
Sem Inv I - Mod A - 2012. Clase 1. Centro de Investigación UMCH
 
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...
 
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...
Construcción del concepto de derivada a través de dinamizar la regla de los c...
 
Rossotto R&P Legal
Rossotto R&P LegalRossotto R&P Legal
Rossotto R&P Legal
 
La maestría en ingeniería como CoP, una comunidad de construcción de conocimi...
La maestría en ingeniería como CoP, una comunidad de construcción de conocimi...La maestría en ingeniería como CoP, una comunidad de construcción de conocimi...
La maestría en ingeniería como CoP, una comunidad de construcción de conocimi...
 
El semillero de investigación mathema, una experiencia utópica en la formació...
El semillero de investigación mathema, una experiencia utópica en la formació...El semillero de investigación mathema, una experiencia utópica en la formació...
El semillero de investigación mathema, una experiencia utópica en la formació...
 
Mi computadora de pintar ENSV
Mi computadora de pintar ENSVMi computadora de pintar ENSV
Mi computadora de pintar ENSV
 
La otra atención y la atención al otro: Cómo las maestras de estudiantes lati...
La otra atención y la atención al otro: Cómo las maestras de estudiantes lati...La otra atención y la atención al otro: Cómo las maestras de estudiantes lati...
La otra atención y la atención al otro: Cómo las maestras de estudiantes lati...
 
La desescolarización del saber: su construcción social y difusión institucion...
La desescolarización del saber: su construcción social y difusión institucion...La desescolarización del saber: su construcción social y difusión institucion...
La desescolarización del saber: su construcción social y difusión institucion...
 
¿Qué es el Estudio de Clases?
¿Qué es el Estudio de Clases?¿Qué es el Estudio de Clases?
¿Qué es el Estudio de Clases?
 
Red De Seminario De Investigacion
Red De Seminario De InvestigacionRed De Seminario De Investigacion
Red De Seminario De Investigacion
 
Jugando aprendo matemática
Jugando aprendo matemáticaJugando aprendo matemática
Jugando aprendo matemática
 
Aportes de la historia para el desarrollo de una situación didáctica para la ...
Aportes de la historia para el desarrollo de una situación didáctica para la ...Aportes de la historia para el desarrollo de una situación didáctica para la ...
Aportes de la historia para el desarrollo de una situación didáctica para la ...
 
Prome drg
Prome drgProme drg
Prome drg
 
Toma Aritmética: Matemáticas en la calle ¿Qué hay detrás de esta propuesta?
Toma Aritmética: Matemáticas en la calle ¿Qué hay detrás de esta propuesta?Toma Aritmética: Matemáticas en la calle ¿Qué hay detrás de esta propuesta?
Toma Aritmética: Matemáticas en la calle ¿Qué hay detrás de esta propuesta?
 
Propuesta de un curso de Física y Matemáticas didácticamente integrado
Propuesta de un curso de Física y Matemáticas didácticamente integradoPropuesta de un curso de Física y Matemáticas didácticamente integrado
Propuesta de un curso de Física y Matemáticas didácticamente integrado
 
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica   linea pedagogia universitar...Hipotesis seminario de investigacion pedagogica   linea pedagogia universitar...
Hipotesis seminario de investigacion pedagogica linea pedagogia universitar...
 
Seminario de investigacion
Seminario de investigacionSeminario de investigacion
Seminario de investigacion
 
Una compleja simplicidad: la variable aleatoria en el nivel universitario
Una compleja simplicidad: la variable aleatoria en el nivel universitarioUna compleja simplicidad: la variable aleatoria en el nivel universitario
Una compleja simplicidad: la variable aleatoria en el nivel universitario
 
Una caracterización de actitudes hacia las matemáticas desde una perspectiva ...
Una caracterización de actitudes hacia las matemáticas desde una perspectiva ...Una caracterización de actitudes hacia las matemáticas desde una perspectiva ...
Una caracterización de actitudes hacia las matemáticas desde una perspectiva ...
 

Semelhante a 1 u2 m2.2a_sil_proyecto de investigación_15oct10

U2 Meta2 2a2 Stl Invest P Diagnost 28feb2010
U2 Meta2 2a2 Stl Invest P Diagnost 28feb2010U2 Meta2 2a2 Stl Invest P Diagnost 28feb2010
U2 Meta2 2a2 Stl Invest P Diagnost 28feb2010jorge
 
U2 Meta2 2a1 Stl Invest P Diagnost 28feb2010
U2 Meta2 2a1 Stl Invest P Diagnost 28feb2010U2 Meta2 2a1 Stl Invest P Diagnost 28feb2010
U2 Meta2 2a1 Stl Invest P Diagnost 28feb2010jorge
 
U2 Meta2
U2  Meta2U2  Meta2
U2 Meta2jorge
 
Proyectos de Investigación
Proyectos de InvestigaciónProyectos de Investigación
Proyectos de Investigaciónptardilaq
 
Indice para el trabajo especial de grado de Arquitectura (Tesis)
Indice para el trabajo especial de grado de Arquitectura (Tesis) Indice para el trabajo especial de grado de Arquitectura (Tesis)
Indice para el trabajo especial de grado de Arquitectura (Tesis) Alexander Pino Salazar
 
Elaboracion memoria tecnica proyectos dgeti
Elaboracion memoria tecnica proyectos dgetiElaboracion memoria tecnica proyectos dgeti
Elaboracion memoria tecnica proyectos dgeticlubdecienciascbtis140
 
Metodología de la Investigación
Metodología de la InvestigaciónMetodología de la Investigación
Metodología de la Investigaciónmpao23
 
Guia para elaborar el protocolo
Guia para elaborar el protocoloGuia para elaborar el protocolo
Guia para elaborar el protocoloMufasa Lion
 
Bitacora ondas explora 2014 Equipo Nº2 Los Innovadores
Bitacora ondas explora 2014 Equipo Nº2 Los InnovadoresBitacora ondas explora 2014 Equipo Nº2 Los Innovadores
Bitacora ondas explora 2014 Equipo Nº2 Los InnovadoresKrito Jonas
 
Esquema para elaboración de proyects
Esquema para elaboración de proyectsEsquema para elaboración de proyects
Esquema para elaboración de proyectsEddu Rosero
 
Esquemas de investigación sugeridos por la UNEFM
Esquemas de investigación sugeridos por la UNEFMEsquemas de investigación sugeridos por la UNEFM
Esquemas de investigación sugeridos por la UNEFMUNEFM
 
Marco Metodológico.pptx
Marco Metodológico.pptxMarco Metodológico.pptx
Marco Metodológico.pptxLuisiñho Coba
 
Marco Metodológico.pptx
Marco Metodológico.pptxMarco Metodológico.pptx
Marco Metodológico.pptxLuisiñho Coba
 
Esquemas de investigación artes audiovisuales
Esquemas de investigación artes audiovisualesEsquemas de investigación artes audiovisuales
Esquemas de investigación artes audiovisualesSistemadeEstudiosMed
 
Elementos del proyecto de investigacion3_IAFJSR
Elementos del proyecto de investigacion3_IAFJSRElementos del proyecto de investigacion3_IAFJSR
Elementos del proyecto de investigacion3_IAFJSRMauri Rojas
 
Reactivos investigación sin respuestas
Reactivos investigación sin respuestasReactivos investigación sin respuestas
Reactivos investigación sin respuestasAngel Arias Camacho
 

Semelhante a 1 u2 m2.2a_sil_proyecto de investigación_15oct10 (20)

U2 Meta2 2a2 Stl Invest P Diagnost 28feb2010
U2 Meta2 2a2 Stl Invest P Diagnost 28feb2010U2 Meta2 2a2 Stl Invest P Diagnost 28feb2010
U2 Meta2 2a2 Stl Invest P Diagnost 28feb2010
 
U2 Meta2 2a1 Stl Invest P Diagnost 28feb2010
U2 Meta2 2a1 Stl Invest P Diagnost 28feb2010U2 Meta2 2a1 Stl Invest P Diagnost 28feb2010
U2 Meta2 2a1 Stl Invest P Diagnost 28feb2010
 
U2 Meta2
U2  Meta2U2  Meta2
U2 Meta2
 
Proyectos de Investigación
Proyectos de InvestigaciónProyectos de Investigación
Proyectos de Investigación
 
Indice para el trabajo especial de grado de Arquitectura (Tesis)
Indice para el trabajo especial de grado de Arquitectura (Tesis) Indice para el trabajo especial de grado de Arquitectura (Tesis)
Indice para el trabajo especial de grado de Arquitectura (Tesis)
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Elaboracion memoria tecnica proyectos dgeti
Elaboracion memoria tecnica proyectos dgetiElaboracion memoria tecnica proyectos dgeti
Elaboracion memoria tecnica proyectos dgeti
 
Metodología de la Investigación
Metodología de la InvestigaciónMetodología de la Investigación
Metodología de la Investigación
 
Guia para elaborar el protocolo
Guia para elaborar el protocoloGuia para elaborar el protocolo
Guia para elaborar el protocolo
 
El Proyecto de Investigación
El Proyecto de InvestigaciónEl Proyecto de Investigación
El Proyecto de Investigación
 
Presentación diplomado ej
Presentación diplomado ejPresentación diplomado ej
Presentación diplomado ej
 
Bitacora ondas explora 2014 Equipo Nº2 Los Innovadores
Bitacora ondas explora 2014 Equipo Nº2 Los InnovadoresBitacora ondas explora 2014 Equipo Nº2 Los Innovadores
Bitacora ondas explora 2014 Equipo Nº2 Los Innovadores
 
Esquema para elaboración de proyects
Esquema para elaboración de proyectsEsquema para elaboración de proyects
Esquema para elaboración de proyects
 
Esquemas de investigación sugeridos por la UNEFM
Esquemas de investigación sugeridos por la UNEFMEsquemas de investigación sugeridos por la UNEFM
Esquemas de investigación sugeridos por la UNEFM
 
Marco Metodológico.pptx
Marco Metodológico.pptxMarco Metodológico.pptx
Marco Metodológico.pptx
 
Marco Metodológico.pptx
Marco Metodológico.pptxMarco Metodológico.pptx
Marco Metodológico.pptx
 
Esquemas de investigación artes audiovisuales
Esquemas de investigación artes audiovisualesEsquemas de investigación artes audiovisuales
Esquemas de investigación artes audiovisuales
 
Elementos del proyecto de investigacion3_IAFJSR
Elementos del proyecto de investigacion3_IAFJSRElementos del proyecto de investigacion3_IAFJSR
Elementos del proyecto de investigacion3_IAFJSR
 
Reactivos investigación sin respuestas
Reactivos investigación sin respuestasReactivos investigación sin respuestas
Reactivos investigación sin respuestas
 

Último

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONALMiNeyi1
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxlclcarmen
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptxFelicitasAsuncionDia
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñotapirjackluis
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 

Último (20)

Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
5.- Doerr-Mide-lo-que-importa-DESARROLLO PERSONAL
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptxRegistro Auxiliar - Primaria  2024 (1).pptx
Registro Auxiliar - Primaria 2024 (1).pptx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 

1 u2 m2.2a_sil_proyecto de investigación_15oct10

  • 1. FAC. DE ARQUITECTURA Y DISEÑO UABC. Seminario de Investigación. Modalidad: En Línea Con apoyo del Sistema de Administración Black Board UABC PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Conjunto de elementos de una estructura de investigación, diseñada para lograr objetivos y alternativas de solución a problemas de necesidades detectadas. El PROYECTO DE INVESTIGACIÓN se desarrolla en torno a 3 factores: PLAN DE INVESTIGACIÓN: Se construye al plantear y definir como se resolverán 3 aspectos: Comprobación Empírica de la Hipótesis o supuesto (Luna Castillo, 1996 ; Tamayo, 2000) © Todos los derechos reservados: UABC. Fac. de Arquitectura y Diseño-CEA/UABC. M. A. D. Chan L. Mxl. B.C. México. 2010
  • 2. Etapa 2 Etapa 3 Etapa 1 MARCO TEÓRICO Y DE REFERENCIA ANÁLISIS Y COMPROBACIÓN DE HIPÓTESIS ó supuesto PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBSERVACIÓN HIPÓTESIS ó supuesto CONCLUSIONES FORMULACIÓN DEL PROBLEMA FAC. DE ARQUITECTURA Y DISEÑO UABC. Seminario de Investigación. Modalidad: En Línea Con apoyo del Sistema de Administración Black Board UABC ETAPAS DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN: Etapas1) Planeación: De la observación del medio que nos rodea surgen las ideas. Se define un sector de interés y el problema que a juicio del que investigará, tiene probabilidades de proponerle una solución. 2) Planteamiento: Al tener el tema y problema a resolver, se propone la metodología de la investigación que proporcione las directrices para el diseño del esquema o modelo que seguirá el proceso de investigación. 3) Planificación: Consiste en ejecutar lo que se diseña en el esquema general de trabajo y sirve de base para elaborar el Índice del trabajo o desarrollo del proyecto de investigación. Etapas del proceso de investigación: (Investigación previa o Diagnóstico) (Luna Castillo, 1996) © Todos los derechos reservados: UABC. Fac. de Arquitectura y Diseño-CEA/UABC. M. A. D. Chan L. Mxl. B.C. México. 2010
  • 3.
  • 4. Para delimitar se debe tomar en cuenta las características del tema, ubicación geográfica y etapa cronológica.
  • 5. Etapas: a) Justificación del tema, b) Estructura del problema, c) marco teórico o de referencia, d) Hipótesis del tema, e) Objetivos, f) Selección de metodología y técnicas de investigación3) Diseño del plan de investigación 4) Identificación de las fuentes de información 5) Elaboración del programa de trabajo: precisa las etapas de investigación y su duración. En el PROGRAMA DE TRABAJO: se determinan los fines del trabajo, se identifican las partes del problema, se selecciona el procedimiento de investigación y se prevén el tiempo y orden de las etapas del trabajo de investigación. (Mercado, 2000) © Todos los derechos reservados: UABC. Fac. de Arquitectura y Diseño-CEA/UABC. M. A. D. Chan L. Mxl. B.C. México. 2010
  • 6. FAC. DE ARQUITECTURA Y DISEÑO UABC. Seminario de Investigación. Modalidad: En Línea Con apoyo del Sistema de Administración Black Board UABC OBJETIVOS DEL PLAN Y PROGRAMA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN: 1.a) Determinar los fines del trabajo 1.b) Indicar las partes del problema 1.c) Seleccionar el procedimiento de investigación 1.d) Prever tiempo y orden de desarrollo ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN Elección del tema y diseño del plan de trabajo de investigación Recopilación del material de información Ordenación y análisis de datos Exposición de resultados MODELO CIENTÍFICO: ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN: Selección del tema Planeación o diseño de la investigación Recopilación del material informativo Clasificación y ordenamiento de datos Análisis e interpretación de la información y resultados obtenidos Redacción del documento Revisión del documento Presentación final (Baena, 1999 ; Mercado, 2000) © Todos los derechos reservados: UABC. Fac. de Arquitectura y Diseño-CEA/UABC. M. A. D. Chan L. Mxl. B.C. México. 2010
  • 7. FAC. DE ARQUITECTURA Y DISEÑO UABC. Seminario de Investigación. Modalidad: En Línea Con apoyo del Sistema de Administración Black Board UABC ETAPAS DEL PROCEDIMIENTO DE INVESTIGACIÓN Elección del tema y diseño del plan de trabajo de investigación Recopilación del material de información Ordenación y análisis de datos Exposición de resultados Ordenación y análisis de datos: Ordenación; 1. Reunión de todo el material 2. Comparación del material compilado y esquema de investigación 3. Modificación del esquema de investigación de acuerdo al material compilado Análisis; 1. Tener presente la hipótesis de investigación 2. Evitar efectuar solo un trabajo de exploración (descripción y recopilación de hechos pero no un análisis) 3. Verificar las fuentes de información 4. Vaciado de datos; Redacción preliminar y aparato crítico o referencias. Recopilación del material: Documental; bibliográfica, hemerográfica, escrita, audio gráfica, videográfica, iconográfica etc. b) De campo; - Observación (cuaderno de notas, cuadros, diarios, mapas, dispositivos mecánicos). - Interrogación (entrevista, encuesta, cuestionarios, preguntas, muestreos, escala de opiniones, sondeos, tests, genealogías, técnicas sociométricas etc.) (Baena, 1999 ; Mercado, 2000) © Todos los derechos reservados: UABC. Fac. de Arquitectura y Diseño-CEA/UABC. M. A. D. Chan L. Mxl. B.C. México. 2010
  • 8. FAC. DE ARQUITECTURA Y DISEÑO UABC. Seminario de Investigación. Modalidad: En Línea Con apoyo del Sistema de Administración Black Board UABC Ejemplos de Índices de trabajo o Plan de trabajo o de investigación Ejemplo 1 Introducción 1. Plant. del problema Observación Enunciado del problema 2. Marco teórico Marco de referencia Formulación del problema 3. Formulación de Hipótesis ó supuesto Variables Indicadores 4. Comprobación Encuesta Análisis e interpret. datos Conclusiones Ejemplo 3 Introducción 1. Plant. del problema Observación Identificación Definición Planteamiento 2. Marco teórico Características Sugerencias Objetivos de invest. Justific. Del problema Tipo de investigación Formlc. de Problema Universo, Población, Muestra 3. Investigac. de campo Formlc. de Hipótesis ó supuesto Variables Indicadores Modelo estadístico Interrogación Concentración datos 4. Comprobación Conclusiones Recomendaciones Bibliografía Anexos Ejemplo 2 Introducción 1. Plant. del problema a. Observación b. Identific. del problema c. Delimitac. del problema d. Definición del problema 2. Marco teórico a. Histórico b. Conceptual c. Legal d. Situacional e. Objetivos f. Justificación g. Tipo de investigación h. Universo, población, muestra i. Formulac. del problema 3. Elaboración de Hipótesis ó supuesto 4. Comprobación Conclusiones Bibliografía Anexos © Todos los derechos reservados: UABC. Fac. de Arquitectura y Diseño-CEA/UABC. M. A. D. Chan L. Mxl. B.C. México. 2010