4. Signos no lingüísticos
Código de tránsito colombiano
-Señales reglamentarias
-Señales preventivas
-Señales informativas
AUSUBELL aprendizaje significativo

5. -Enfoque cualitativo
-Investigación cualitativa
Observación Directa: Revisión de cuadernos
Diálogos Informales y encuesta: No poseen
bases sólidas respecto al tema.

6. UNIVERSO
POBLACION
MUESTRA

9. Teniendo en cuenta la actitud de la comunidad estudiantil frente
al comportamiento en las vías públicas, se hace necesario
implementar un proyecto orientado a desarrollar habilidades de
identificación, reconocimiento e interpretación de signos
lingüísticos NO VERBALES, por medio de los talleres; los cuales
permiten al estudiante informar, interpretar, argumentar y
proponer frente al tema.
OBJETIVO: Desarrollar la habilidad para interpretar el Lenguaje
gráfico y simbólico de las señales de tránsito
ESTÁNDAR: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas
estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la
información

10. OBJETIVO: Crear señales de acuerdo a las necesidades existentes en la
institución
ESTÁNDAR: caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no
verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas autenticas
OBJETIVO: Sustituir gestos que pueden reemplazar palabras u oraciones
ESTÁNDAR: caracterizo el funcionamiento de algunos códigos no
verbales con miras a su uso en situaciones comunicativas autenticas 00

11. •Los educandos conocieron y analizaron las funciones que
desempeñan las señales de tránsito, para aplicar dichos
conocimientos en su diario vivir.
•Desde muy temprana edad los niños y las niñas deben leer,
analizar diferentes tipos de imágenes, trabajando a partir de estas
para la construcción de significados y conceptos.
•En nuestra labor educativa es necesario acercar a los educandos
al análisis y creación de diferentes textos, entre ellos los no
lingüísticos, porque vivimos en un mundo invadido por códigos
gestuales, verbales, no verbales, sonoros e iconográficos llenos de
significados que debemos interpretar de acuerdo al contexto.

12. • Es importante que los estudiantes conozcan y aprendan
acerca de la utilización y el significado de las señales de
transito porque desde ya se irán formando para ser buenos
ciudadanos y con ello se salvaran muchas vidas y habrá
mas concienciación con estas señales.
•Para la personas que desean aplicar o tomar como guía
este proyecto es necesario que tenga en cuenta algunos
aspectos como: los conocimientos previos de los
educandos, el contexto donde se va a desarrollar el
proyecto.