PROJETO PRIORITÁRIO

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Planejamento do Projeto Prioritário da E.M. Prof Aluízius Sehnem sobre os Sinais de Pontuação

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PROJETO PRIORITÁRIO

  1. 1. PROJETO PRIORITÁRIO E.M. Prof Aluízius Sehnem Turma: 4º Ano R Profª Dirlene Glasenapp e-mail: dirgla@hotmail.com Coord. da Sala Informatizada Profª Andréia M. P. da Cruz e-mail: deiapcruz@gmail.com
  2. 2. <ul><li>Tema: </li></ul><ul><li>Aprendendo a Usar os Sinais de Pontuação </li></ul><ul><li>Relevância: </li></ul><ul><li>Alunos apresentam dificuldades em utilizar os sinais de pontuação e esta dificuldade se apresenta como lacuna de outros anos. </li></ul><ul><li>Período de realização: 2 a 3 meses </li></ul>
  3. 3. Dificuldade em usar os sinais de pontuação de acordo com o gênero literário (narrativo, história em quadrinho, fábulas e outros) identificando qual a melhor pontuação a ser utilizada. PROBLEMA
  4. 4. PRODUTO FINAL CONSTRUÇÃO DE UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS usando como ferramenta o HAGÁQUÊ
  5. 5. CERTEZAS 1. Conseguem identificar os sinais de pontuação(: , ? ! - …); 2. Sabem oralmente onde se usam os sinais – dois pontos e travessão em diálogo; reticências quando se não termina um pensamento; interrogação para perguntas, ponto final para frases afirmativas e negativas; 3. Que existem sinais de pontuação e para que servem.
  6. 6. DÚVIDAS 1. Ao terminar uma frase interrogativa com o por quê, devo usar antes ou depois? 2. Quando e aonde devo usar os sinais de pontuação em uma frase, textos diversos, poema, histórias em quadrinho?
  7. 7. OBJETIVOS <ul><li>Identificar os sinais de pontuação, sua finalidade e aplicabilidade dentre os diversos gêneros literários apresentados; </li></ul><ul><li>Aplicar os sinais de pontuação de acordo com a situação problema apresentada; </li></ul><ul><li>Reconhecer em meios aos gêneros literários apresentados quais os sinais de pontuação apresentados. </li></ul>
  8. 8. ETAPAS DO PROJETO <ul><li>Identificar a turma e a problemática; </li></ul><ul><li>Delimitar o tema; </li></ul><ul><li>Apresentação Projeto a Turma; </li></ul><ul><li>Levantamento das certezas e dúvidas dos alunos em relação ao uso da pontuação; </li></ul><ul><li>Determinar o tempo que será executado o projeto e quantas aulas serão necessárias para se trabalhar; </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Levantamento das atividades que serão desenvolvidas na sala informatizada - Planejamento </li></ul><ul><li>Levantamento dos sites; </li></ul><ul><li>Levantamento dos recursos a serem utilizados no desenvolvimento do projeto; </li></ul><ul><li>Elaboração do cronograma das aulas e atividades para apresentação a outra escola (E.M. Heriberto Hülse) para a execução de atividades em conjunto; </li></ul>
  10. 11. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS <ul><li>Hardware : MICROCOMPUTADORES; DIGITAL; SCANNER; CONEXÃO A INTERNET; IMPRESSORA; WEB CAM; MICROFONE; </li></ul><ul><li>Software : HAGÁQUÊ; SHOW DOCUMENT; TUX PAINT; EDITOR DE TEXTO; APRESENTAÇÃO EM SLIDES; </li></ul><ul><li>MULTIMÍDIA; </li></ul>
  11. 12. <ul><li>Materiais diversos: LIVROS; GIBIS; PAPEL A4; E OUTROS. </li></ul>
  12. 13. SITES DE PESQUISA <ul><li>www.google.com.br; </li></ul><ul><li>www.guidaquerido.net </li></ul><ul><li>http://www.eb1-lisboa-n183.rcts.pt/linguaportuguesa.htm </li></ul><ul><li>www.alzirazumira.com.br </li></ul><ul><li>www.contandohistoria.com; </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=wbS65XwRJ34 </li></ul><ul><li>http://www.brasilescola.com/redacao/pontuacao.htm </li></ul><ul><li>http://www.canalkids.com.br/cultura/gramatica/quiosque.htm </li></ul><ul><li>http://sitededicas.uol.com.br/ </li></ul>
  13. 14. INSTRUMENTO AVALIATIVO <ul><li>Desempenho durante as atividades; </li></ul><ul><li>Desenvolvimento das atividades; </li></ul><ul><li>Cumprimento das atividades nos tempos estabelecido; </li></ul><ul><li>Reconhecer que as dúvidas foram sanadas; </li></ul><ul><li>Empregar corretamente o uso dos sinais de </li></ul><ul><li>Elaboração e criação das Histórias em Quadrinhos; </li></ul>

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