1. Universidad de Puerto Rico
Recinto Universitario de Mayagüez
Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria
Plan Diario
Curso: Historia de América Latina
Fecha:
Maestro/Practicante: Deborah Montalvo Rodríguez
I. Unidad/Capítulo: Unidad II Capitulo 7 “ Desde España nos controlan”
II. Tema: “La metrópoli mandaba a la periferia”
III. Justificación:
España en los tiempos de colonia, estaba gobernada por una monarquía absoluta. Las
instituciones que se crearon para gobernar y administrar las colonias de America
estaban subordinadas por el rey. Los principales órganos de la administración
colonial estaban radicados en Madrid. Es de suma importancia, que los estudiantes
analicen los órganos administrativos de esa época con los que tenemos en la
actualidad.
IV. Objetivos
 Luego de la discusión, los estudiantes podrán definir los órganos
administrativos
 Al finalizar la discusión, los estudiantes podrán organizar las funciones de los
órganos administrativos.
 Los estudiantes podrán comparar las administraciones anteriores en la isla con
la actual.

2. V. Estándares y expectativas
 Producción, Distribución y Consumo : El estudiante es capaz de analizar
como las personas se organizan para la producción, distribución y consumo de
bienes y servicios, así como formula alternativas para la solución de
problemas y toma de decisiones
C.11.1 – Identifica conceptos económicos fundamentales para el análisis
histórico de la economía de estados Unidos y América Latina.
VI. Métodos de Enseñanza
• Método Expositivo: el maestro y los recursos de aprendizaje sirven como
guías para llevar la información.
• Método acción y actividad: el estudiante asume la responsabilidad en el
desarrollo de las actividades.
VII. Técnicas de “assestment” o avaluó
 “Categorizing grid”.
 Organigrama del gobierno colonial español.
VIII. Materiales
 Libro, material impreso
IX. Actividades

3.  Inicio: Se Saludará al grupo. Actividades de rutina. Repaso de la clase anterior.
 Desarrollo: En forma de conferencia se expondrá el tema sobre los órganos
administrativos en los tiempos de colonia.
• Se administrará la técnica “categorizing grid” para que los estudiantes
definan y conozcan las funciones de éstos.
• Luego los estudiantes realizaran un organigrama del gobierno colonial
español utilizando los mismos términos del “categorizing grid”
 Se discutirán ambas técnicas y luego se comparara el sistema colonial
brevemente con el sistema de gobierno que tenernos en la actualidad.
 Cierre: Se aclararan dudas. Se despedirá el grupo.
X. Asignaciones
n/a