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15 De 25 a 35 anos
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INFANTIL Educação Infantil
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10 De 25 a 35 anos Especialização De 5 a 6 anos
EDUCAÇÃO
INFANTIL Educação Infantil
Estou em sala de
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  1. 1. 24/10/2012 17:47: 18 Menos de 25 anos Graduação De 1 a 2 anos ENSINO FUNDAMENTAL - 5º ao 6º ano, ENSINO FUNDAMENTAL - 7º ao 9º ano Matemática atuo em sala Não não Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros) Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Simulações, Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Blog, Jogos digitais educacionais, Objetos Virtuais de Aprendizagem Concordo plenamente Especificamente em minha situação, essa atividade, assim como algumas outras ao longo do Curso, possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Construção de blogs individuais e/ou coletivos, Atividades mediadas por jogos digitais educacionais, Atividades de pesquisa utilizando WebQuests Objetos de aprendizagem e os alunos gostaram Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho, Falta de equipamentos adequados no contexto de trabalho O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Matemática Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  2. 2. 24/10/2012 18:34: 31 De 25 a 35 anos Especialização De 3 a 4 anos ENSINO SUPERIOR, Modalidade EJA Letras - Língua Portuguesa, Letras - Língua Estrangeira, Literatura e Redação Não se aplica. Faço parte de 2 grupos de estudos que pesquisam sobre as TICs/EaD/Língua Espanhola Grupos de Pesquisas relacionados ao uso das TICs em sala de aula de línguas e EaD. Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas de produção e edição de imagens (como Photoshop, Paint, Gimp, entre outros), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate- papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de e-mail, Blog, Fóruns, grupos e listas de discussão , Ambientes Virtuais de Aprendizagem (como o Moodle) Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Projetor Multimídia, Câmeras digitais e webcams, Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para edição de arquivos de áudio (como o Audacity), Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas de e- mail, Blog, Redes Sociais (como Facebook e Orkut), Fóruns, grupos e listas de discussão , Objetos Virtuais de Aprendizagem, Ambientes Virtuais de Aprendizagem (como o Moodle) Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, a maioria das atividades ao longo do Curso possibilitaram unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Produção de arquivos de vídeo utilizando câmeras digitais e outros dispositivos móveis, Edição de arquivos de vídeo utilizando programas como Windows Movie Maker, Produção de arquivos de áudio, utilizando dispositivos móveis como telefone celular e smartphones, Atividades utilizando ferramentas de produção e edição de imagens, Atividades em que os estudantes utilizam ferramentas de e- mail Acredito que eu já utilizava as TICs anteriormente, apenas passei a aprimorar o uso. Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho, Falta de equipamentos adequados no contexto de trabalho Os cursos de formação continuada em TIC aplicadas à educação têm me ajudado a dar os primeiros passos para utilizá-las pedagogicamente em sala de aula, mas ainda é preciso cursos de capacitação contínua para que eu possa aprofundar meus conhecimentos Sim Letras - Língua Portuguesa, Letras - Língua Estrangeira Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  3. 3. 24/10/2012 21:57: 10 De 35 a 45 anos Graduação, Especialização incompleta De 1 a 2 anos No momento não estou lecionando, mas lecionava na Educação Infantil. Nenhuma. No momento, estou trabalhando em casa com digitação de trabalhos acadêmicos. Sim Cursos Básico de Informática e o Curso de Nível Médio Técnico em Informática. Mas, aprendi muitas coisas sobre as tecnologias na graduação. Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas de e-mail, Fóruns, grupos e listas de discussão , Ambientes Virtuais de Aprendizagem (como o Moodle), As TIC marcadas, utilizei na graduação, na pós-graduação, na digitação de trabalhos acadêmicos e uso pessoal. Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Não estou lecionando em escola, por isso não estou utilizando as TIC no ensino, utilizo- as só em casa no trabalho de digitação os programas do Word e Power Point. E quanto estava lecionando trabalhava com a Educação Infantil, especificamente o Berçário, sendo que com esta turma utilizava os recursos de audiovisuais. Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, essa atividade, assim como algumas outras ao longo do Curso, possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. No momento não utilizo nenhuma TIC em sala de aula, pois não estou lecionando, só utilizo os Programas do Word e do Power Point para os trabalhos de digitação que realizo em casa. Nenhuma atividade foi realizada, pois de março a setembro trabalhei com o Berçário, com bebes de 4 meses a 1ano 9meses, e com alunos desta faixa etária e difícil trabalhar com TIC, o que era utilizado eram recursos de audiovisuais (CD; DVD), depois utilizava outros recursos didáticos com os alunos, como: revistas; livros; brinquedos diversos para a estimulação visual, auditiva, motora,; estimulação para engatinhar, para caminhar e aprender a se alimentar sozinho, entre outros. Como não estou lecionando, não utilizo as TIC em sala de aula, por isso fica difícil responder o que impede ou dificulta o uso das TIC na prática docente. Entendo, que nesta pergunta tudo vai depender de um conjunto de ações, mais especificamente do contexto e da infraestrutura da escola, como também, se o docente conhece e sabe utilizar as TIC em seu trabalho. Os cursos de formação continuada em TIC aplicadas à educação têm me ajudado a dar os primeiros passos para utilizá-las pedagogicamente em sala de aula, mas ainda é preciso cursos de capacitação contínua para que eu possa aprofundar meus conhecimentos Sim Educação Infantil, Séries Iniciais 24/10/2012 23:39: 45 De 25 a 35 anos Especialização incompleta De 1 a 2 anos NÃO LECIONO ATUALMENTE NÃO ESTOU LECIONANDO SETOR FINANCEIRO Não NÃO REALIZEI CURSOS. Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais Objetos Virtuais de Aprendizagem Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, essa atividade, embora tenha representado uma tentativa de unir teoria e prática no espaço de sala de aula, não atingiu o objetivo esperado. NÃO ESTOU LECIONANDO NÃO SE APLICA Falta de equipamentos adequados no contexto de trabalho O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Matemática Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  4. 4. 25/10/2012 00:03: 13 De 25 a 35 anos Graduação, Especialização incompleta Apenas o período de estágio curricular supervisionado, durante a graduação Não leciono Nenhuma Atuo como vendedora e também na emissão de notas fiscais, cadastros de clientes, e- mails, etc. Também estou atuando como tutora a distância do curso de física da UFSM. Não Não realizei. Não utilizava nenhuma por não estar atuando em sala de aula. Não atuo. Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, essa atividade foi uma das poucas ao longo do Curso que possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Atividades em que os estudantes utilizam ferramentas de e- mail, Construção de blogs individuais e/ou coletivos, Atividades mediadas por jogos digitais educacionais, Atividades mediadas por Objetos Virtuais de Aprendizagem, Atividades de pesquisa utilizando WebQuests, Não estou atuando, mas marquei as que utilizaria. Não se aplica. Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho, Falta de profissionais na escola para o apoio técnico ao professor e aos estudantes, Não possuo o conhecimento téorico- metodológico necessário para elaborar materiais didáticos e colocar em prática metodologias inovadoras em sala de aula, Devido a não estar atuando em sala de aula, falta-me experiencia profissional. Eu uso as TIC em meu benefício, mas não sei como utilizá-las em sala de aula para ensinar meus alunos, Os cursos de formação continuada em TIC aplicadas à educação têm me ajudado a dar os primeiros passos para utilizá-las pedagogicamente em sala de aula, mas ainda é preciso cursos de capacitação contínua para que eu possa aprofundar meus conhecimentos Sim Matemática 25/10/2012 08:49: 00 De 25 a 35 anos Especialização incompleta De 7 a 8 anos ENSINO FUNDAMENTAL - 7º ao 9º ano, ENSINO MÉDIO, ENSINO SUPERIOR Letras - Língua Estrangeira não se aplica Não não se aplica Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de e-mail, Blog, Redes Sociais (como Facebook e Orkut) Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Lousa digital interativa, Ferramentas para escrita colaborativa de textos (Como, por exemplo, Wiki do Moodle, Google Docs, Wikipédia, Wikicionário, entre outras), Fóruns, grupos e listas de discussão Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, essa atividade, assim como algumas outras ao longo do Curso, possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Utilização da lousa digital interativa em aula pelo professor, Utilização da lousa digital interativa em aula pelos alunos para apresentação de trabalhos escolares, Atividades de publicação, através da Internet, de vídeos produzidos pelos alunos, Atividades nas Redes Sociais comecei a permitir que os alunos utilizem mais recursos moveis. Falta de profissionais na escola para o apoio técnico ao professor e aos estudantes, Primeiramente preciso conhecer as tecnologias disponíveis e saber bem utilizá- las, para depois propor um trabalho pedagógico com os alunos, Não possuo o conhecimento téorico- metodológico necessário para elaborar materiais didáticos e colocar em prática metodologias inovadoras em sala de aula Eu uso as TIC em meu benefício, mas não sei como utilizá-las em sala de aula para ensinar meus alunos, Embora eu tenha realizado cursos de capacitação e formação continuada em TIC aplicadas à educação, percebo que minha prática em sala de aula ainda está baseada em “métodos tradicionais” de ensino Sim Letras - Língua Estrangeira Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  5. 5. 25/10/2012 09:23: 26 De 35 a 45 anos Especialização incompleta Apenas o período de estágio curricular supervisionado, durante a graduação Não estou em sala de aula Trabalho na secretária da escola Sou secretária de Escola Estadual há 18 anos. Não Não realizei nenhum curso. Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas de produção e edição de imagens (como Photoshop, Paint, Gimp, entre outros), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas de e-mail Ferramentas para escrita colaborativa de textos (Como, por exemplo, Wiki do Moodle, Google Docs, Wikipédia, Wikicionário, entre outras), Blog, Jogos digitais educacionais, Fóruns, grupos e listas de discussão , Objetos Virtuais de Aprendizagem Concordo plenamente Especificamente em minha situação, essa atividade, assim como algumas outras ao longo do Curso, possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Atividades utilizando ferramentas de produção e edição de imagens, Escrita colaborativa de textos pelos estudantes com editores coletivos de textos, Atividades em que os estudantes utilizam ferramentas de e- mail, Construção de blogs individuais e/ou coletivos, Atividades mediadas por fóruns, grupos e listas de discussão, Atividades mediadas por Objetos Virtuais de Aprendizagem Não estou em sala de aula, as atividades foram feitas apenas na teoria para os trabalhos do curso. Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Letras - Língua Estrangeira 25/10/2012 11:43: 14 De 45 a 55 anos Doutorado incompleto De 15 a 20 anos ENSINO MÉDIO TÉCNICO/TECNOLÓGICO, ENSINO SUPERIOR, PÓS- GRADUAÇÃO Artes visuais, Artes Plásticas ou Educação Artística Arte cerâmica, produção de arte e artesanato me cerâmica Sim Curso no NTE, pelo estado do RS Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Google Maps, Street View, Google Earth, Google Ocean, Google Sky, Mapquest, entre outras, Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de e-mail, Blog Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Blog Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, a maioria das atividades ao longo do Curso possibilitaram unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Construção de blogs individuais e/ou coletivos A partir do blog os alunos foram convidados a assistirem a vídeos, postarem comentários, realizarem atividades respondendo perguntas. Primeiramente preciso conhecer as tecnologias disponíveis e saber bem utilizá- las, para depois propor um trabalho pedagógico com os alunos Os cursos de formação continuada em TIC aplicadas à educação têm me ajudado a dar os primeiros passos para utilizá-las pedagogicamente em sala de aula, mas ainda é preciso cursos de capacitação contínua para que eu possa aprofundar meus conhecimentos, O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Artes visuais, Artes Plásticas ou Educação Artística Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  6. 6. 25/10/2012 11:52: 04 De 25 a 35 anos Especialização incompleta, Mestrado De 1 a 2 anos não estou atuando não estou atuando empresarial Não não realizei Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais nenhum Discordo parcialmente Especificamente em minha situação, essa atividade, embora tenha representado uma tentativa de unir teoria e prática no espaço de sala de aula, não atingiu o objetivo esperado. nenhum nenhuma. para ed infantil, pouco percebi como aplicar Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho, Falta de profissionais na escola para o apoio técnico ao professor e aos estudantes Embora eu tenha realizado cursos de capacitação e formação continuada em TIC aplicadas à educação, percebo que minha prática em sala de aula ainda está baseada em “métodos tradicionais” de ensino Sim Educação Infantil 25/10/2012 12:24: 29 De 25 a 35 anos Graduação 3 meses ENSINO FUNDAMENTAL - 1º ao 4º ano, ENSINO FUNDAMENTAL - 5º ao 6º ano Não estou em sala de aula Funcionário público - Técnico de Recursos Humanos. Não Minha resposta foi não. Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas de produção e edição de imagens (como Photoshop, Paint, Gimp, entre outros), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Blog, Objetos Virtuais de Aprendizagem Não estou em sala de aula Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, a maioria das atividades ao longo do Curso não possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Não estou em sala de aula Não estou em sala de aula Não estou em sala de aula Não me sinto motivado(a) a usar TIC em sala de aula com meus alunos, pois não disponho de muito tempo para estudar, preparar atividades e elaborar material didático Sim Letras - Língua Portuguesa 25/10/2012 13:55: 20 De 45 a 55 anos Especialização incompleta Mais de 20 anos ENSINO FUNDAMENTAL - 5º ao 6º ano, ENSINO FUNDAMENTAL - 7º ao 9º ano, ENSINO MÉDIO TÉCNICO/TECNOLÓGICO Ciências Biológicas Sou professora e estou atuando em sala de aula Sim Curso semi presencial sobre TIC Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Objetos Virtuais de Aprendizagem Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Câmeras digitais e webcams, Ferramentas de e- mail, Blog, Redes Sociais (como Facebook e Orkut) Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, a maioria das atividades ao longo do Curso possibilitaram unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Utilização de ferramentas de apresentação (como Power Point) em aula pelos alunos para apresentação de trabalhos escolares, Produção de arquivos de vídeo utilizando câmeras digitais e outros dispositivos móveis, Edição de arquivos de vídeo utilizando programas como Windows Movie Maker, Atividades em que os estudantes utilizam ferramentas de e- mail, Construção de blogs individuais e/ou coletivos, Atividades nas Redes Sociais, Atividades de pesquisa utilizando WebQuests Produção de vídeo através do movie maker.Os alunos produziram um video sobre os conceitos trabalhados e socializaram com os colegas Falta de equipamentos adequados no contexto de trabalho O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Ciências Biológicas Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  7. 7. 25/10/2012 14:32: 19 De 25 a 35 anos Especialização incompleta, Mestrado incompleto De 3 a 4 anos Curso de Idiomas Letras - Língua Estrangeira Sou professora de Inglês em uma escola particular de línguas. Não Nenhum Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas de produção e edição de imagens (como Photoshop, Paint, Gimp, entre outros), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas para escrita colaborativa de textos (Como, por exemplo, Wiki do Moodle, Google Docs, Wikipédia, Wikicionário, entre outras), Blog, Jogos digitais educacionais, Redes Sociais (como Facebook e Orkut), Fóruns, grupos e listas de discussão Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas de e- mail, Blog, Fóruns, grupos e listas de discussão , Objetos Virtuais de Aprendizagem, Ambientes Virtuais de Aprendizagem (como o Moodle) Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, essa atividade, assim como algumas outras ao longo do Curso, possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Construção de blogs individuais e/ou coletivos, Atividades de pesquisa utilizando WebQuests Depois de produzir vários blogs durante o Curso de TIC Aplicadas à Educação, eu fiquei mais familiarizada com a criação de blogs e, consequentemente, ficou mais fácil usar tal recurso com meus alunos. Também conheci no curso as Webquests. Sabendo como elas funcionam, poderei adotar tal recurso nas minhas aulas. No entendo, não aprendemos como produzir nossas próprias Webquests. Por outro lado, aprendemos onde procurar informação para produção de Webquests. Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho, Falta de equipamentos adequados no contexto de trabalho, Falta de profissionais na escola para o apoio técnico ao professor e aos estudantes Não me sinto motivado(a) a usar TIC em sala de aula com meus alunos, pois não disponho de muito tempo para estudar, preparar atividades e elaborar material didático, O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Letras - Língua Estrangeira Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  8. 8. 25/10/2012 15:02: 15 De 25 a 35 anos Especialização incompleta De 10 a 15 anos ENSINO FUNDAMENTAL - 1º ao 4º ano Educação Física, Informática e hora do conto Só atuo em sala de aula Não Somente esta especialização Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Redes Sociais (como Facebook e Orkut) Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para edição de arquivos de áudio (como o Audacity), Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas de produção e edição de imagens (como Photoshop, Paint, Gimp, entre outros), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas para escrita colaborativa de textos (Como, por exemplo, Wiki do Moodle, Google Concordo plenamente Especificamente em minha situação, a maioria das atividades ao longo do Curso possibilitaram unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Utilização de ferramentas de apresentação (como Power Point) em aula pelo professor, Produção de arquivos de vídeo utilizando câmeras digitais e outros dispositivos móveis, Edição de arquivos de vídeo utilizando programas como Windows Movie Maker, Atividades utilizando simulações computacionais e animações para atividades experimentais, Atividades utilizando ferramentas de produção e edição de imagens, Atividades mediadas por jogos digitais educacionais, Atividades mediadas por Objetos Virtuais de Aprendizagem Utilizo diferentes OA para o ensino de teorias nas aulas de educação física. Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho, Falta de equipamentos adequados no contexto de trabalho Os cursos de formação continuada em TIC aplicadas à educação têm me ajudado a dar os primeiros passos para utilizá-las pedagogicamente em sala de aula, mas ainda é preciso cursos de capacitação contínua para que eu possa aprofundar meus conhecimentos Sim Séries Iniciais , Educação Física Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  9. 9. 25/10/2012 15:02: 15 De 25 a 35 anos Especialização incompleta De 10 a 15 anos ENSINO FUNDAMENTAL - 1º ao 4º ano Educação Física, Informática e hora do conto Só atuo em sala de aula Não Somente esta especialização Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Redes Sociais (como Facebook e Orkut) outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para edição de arquivos de áudio (como o Audacity), Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas de produção e edição de imagens (como Photoshop, Paint, Gimp, entre outros), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas para escrita colaborativa de textos (Como, por exemplo, Wiki do Moodle, Google Docs, Wikipédia, Wikicionário, entre outras), Ferramentas de e- mail, Blog, Jogos digitais educacionais, Redes Sociais (como Facebook e Orkut), Fóruns, grupos e listas de discussão , Objetos Virtuais de Aprendizagem, Ambientes Virtuais de Aprendizagem (como o Moodle) Concordo plenamente Especificamente em minha situação, a maioria das atividades ao longo do Curso possibilitaram unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Utilização de ferramentas de apresentação (como Power Point) em aula pelo professor, Produção de arquivos de vídeo utilizando câmeras digitais e outros dispositivos móveis, Edição de arquivos de vídeo utilizando programas como Windows Movie Maker, Atividades utilizando simulações computacionais e animações para atividades experimentais, Atividades utilizando ferramentas de produção e edição de imagens, Atividades mediadas por jogos digitais educacionais, Atividades mediadas por Objetos Virtuais de Aprendizagem Utilizo diferentes OA para o ensino de teorias nas aulas de educação física. Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho, Falta de equipamentos adequados no contexto de trabalho Os cursos de formação continuada em TIC aplicadas à educação têm me ajudado a dar os primeiros passos para utilizá-las pedagogicamente em sala de aula, mas ainda é preciso cursos de capacitação contínua para que eu possa aprofundar meus conhecimentos Sim Séries Iniciais , Educação Física Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  10. 10. 25/10/2012 15:04: 33 De 35 a 45 anos Graduação Não sou docente, apenas auxilio o professor em laboratório. ENSINO SUPERIOR, Não sou docente, apenas auxilio o professor em laboratório. Não sou docente, apenas auxilio o professor em laboratório. Sou técnico em Audiovisual e atuo como assistente/auxiliar em laboratório de ensino. Sim Autodidata, escolas particulares de informática, seminários/convenções, visitas a outras instituições de ensino. Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para edição de arquivos de áudio (como o Audacity), Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate- papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas para escrita colaborativa de textos (Como, por exemplo, Wiki do Moodle, Google Docs, Wikipédia, Wikicionário, entre outras), Ferramentas de e-mail, Blog, Fóruns, grupos e listas de discussão , Ambientes Virtuais de Aprendizagem (como o Moodle) Não sou docente, apenas auxilio o professor em laboratório. Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, essa atividade foi uma das poucas ao longo do Curso que possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Utilização de ferramentas de apresentação (como Power Point) em aula pelo professor, Produção de arquivos de vídeo utilizando câmeras digitais e outros dispositivos móveis, Edição de arquivos de vídeo utilizando programas como Windows Movie Maker, Produção de arquivos de áudio, utilizando dispositivos móveis como telefone celular e smartphones, Edição de arquivos de áudio utilizando programas como Audacity, Atividades com podcasting em que os alunos criam e publicam os conteúdos, Atividades utilizando Google Maps, Street View, Google Earth, Google Ocean, Google Sky e/ou Mapquest, Atividades utilizando ferramentas de produção e edição de imagens, Construção de blogs individuais e/ou coletivos, Construção de audioblogs individuais e/ou coletivos, Construção de videologs individuais e/ou coletivos Minha graduação tive muito ênfase na área das TIC, o que por si só já direciona todo meu trabalho. Não sou docente, mas estou envolvido em projetos onde auxilio os professores com relação à criação de sites/blogs que sirvam de impulso para a socialização e divulgação de comunidades consideradas carentes, como Associação de Artesãos, Rendeiras, Distúrbios emocionais e psíquicos, etc. Com o andamento dos projetos a ideia é que a própria comunidade aprenda a lidar com estas ferramentas e possa dar continuidade ao projeto. Ensine a pescar e não dê o peixe. Falta de profissionais na escola para o apoio técnico ao professor e aos estudantes, Falta de interesse por parte dos professores em aprender a usar as TIC. Os cursos de formação continuada em TIC aplicadas à educação têm me ajudado a dar os primeiros passos para utilizá-las pedagogicamente em sala de aula, mas ainda é preciso cursos de capacitação contínua para que eu possa aprofundar meus conhecimentos Sim Ensino superior: Técnico de laboratório Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  11. 11. 25/10/2012 15:50: 10 De 25 a 35 anos Especialização De 5 a 6 anos EDUCAÇÃO INFANTIL Educação Infantil Estou em sala de aula. Não --- Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas de produção e edição de imagens (como Photoshop, Paint, Gimp, entre outros), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas de e-mail, Blog, Jogos digitais educacionais, Redes Sociais (como Facebook e Orkut), Fóruns, grupos e listas de discussão Audioblog, Videolog, Objetos Virtuais de Aprendizagem Concordo plenamente Especificamente em minha situação, a maioria das atividades ao longo do Curso possibilitaram unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Utilização de ferramentas de apresentação (como Power Point) em aula pelo professor, Utilização de ferramentas de apresentação (como Power Point) em aula pelos alunos para apresentação de trabalhos escolares, Produção de arquivos de vídeo utilizando câmeras digitais e outros dispositivos móveis, Produção de arquivos de áudio, utilizando dispositivos móveis como telefone celular e smartphones, Edição de arquivos de áudio utilizando programas como Audacity, Atividades utilizando ferramentas de produção e edição de imagens, Atividades de publicação, através da Internet, de vídeos produzidos pelos alunos, Atividades mediadas por ferramentas de chat (bate-papo), Atividades mediadas por ferramentas de videochat, videoconferência e webconferência, Escrita colaborativa de textos pelos estudantes com editores coletivos de textos, Construção de blogs individuais e/ou coletivos, Construção de videologs individuais e/ou coletivos, Atividades mediadas por jogos digitais educacionais, Atividades nas Redes Sociais, Atividades mediadas por fóruns, grupos e listas de discussão, Atividades mediadas por Objetos Virtuais de Aprendizagem, --- Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho, Falta de equipamentos adequados no contexto de trabalho O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Educação Infantil, Séries Iniciais Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  12. 12. 25/10/2012 15:50: 10 De 25 a 35 anos Especialização De 5 a 6 anos EDUCAÇÃO INFANTIL Educação Infantil Estou em sala de aula. Não --- Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas de produção e edição de imagens (como Photoshop, Paint, Gimp, entre outros), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas de e-mail, Blog, Jogos digitais educacionais, Redes Sociais (como Facebook e Orkut), Fóruns, grupos e listas de discussão Audioblog, Videolog, Objetos Virtuais de Aprendizagem Concordo plenamente Especificamente em minha situação, a maioria das atividades ao longo do Curso possibilitaram unir teoria e prática no espaço de sala de aula. dispositivos móveis como telefone celular e smartphones, Edição de arquivos de áudio utilizando programas como Audacity, Atividades utilizando ferramentas de produção e edição de imagens, Atividades de publicação, através da Internet, de vídeos produzidos pelos alunos, Atividades mediadas por ferramentas de chat (bate-papo), Atividades mediadas por ferramentas de videochat, videoconferência e webconferência, Escrita colaborativa de textos pelos estudantes com editores coletivos de textos, Construção de blogs individuais e/ou coletivos, Construção de videologs individuais e/ou coletivos, Atividades mediadas por jogos digitais educacionais, Atividades nas Redes Sociais, Atividades mediadas por fóruns, grupos e listas de discussão, Atividades mediadas por Objetos Virtuais de Aprendizagem, Atividades em Comunidades Virtuais de Aprendizagem (mediadas por Ambientes Virtuais de Aprendizagem), Atividades de pesquisa utilizando WebQuests --- Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho, Falta de equipamentos adequados no contexto de trabalho O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Educação Infantil, Séries Iniciais Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  13. 13. 25/10/2012 20:26: 33 De 35 a 45 anos Especialização incompleta De 1 a 2 anos Administração Ciências Humanas Militar, Gestão de Segurança Pública. Cursos técnicos na área de informática e de extensão na área de gestão de pessoal. Com diversas dificuldades para freqüentar curso presencial no modo convencional, o Sistema da EaD gerou uma oportunidade ímpar de ampliar saberes. A Pós-graduação se torna realidade hoje e a escolha de uma especialização voltada para a educação ocorreu pela crença de que conhecimento gera conhecimento e também por ser este o maior legado que deixaremos para nossos filhos. Sim Cursos técnicos na área de informática e de extensão na área de gestão de pessoal. Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Ferramentas de e- mail Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate-papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas para escrita colaborativa de textos (Como, por exemplo, Wiki do Moodle, Google Docs, Wikipédia, Wikicionário, entre outras), Ferramentas de e- mail, Blog, Redes Sociais (como Facebook e Orkut), Fóruns, grupos e listas de discussão , Objetos Virtuais de Aprendizagem Concordo plenamente Especificamente em minha situação, essa atividade, assim como algumas outras ao longo do Curso, possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Utilização de ferramentas de apresentação (como Power Point) em aula pelo professor, Utilização de ferramentas de apresentação (como Power Point) em aula pelos alunos para apresentação de trabalhos escolares, Produção de arquivos de vídeo utilizando câmeras digitais e outros dispositivos móveis, Edição de arquivos de vídeo utilizando programas como Windows Movie Maker, Atividades utilizando Google Maps, Street View, Google Earth, Google Ocean, Google Sky e/ou Mapquest, Atividades utilizando ferramentas de produção e edição de imagens, Atividades mediadas por ferramentas de chat (bate-papo), Atividades mediadas por ferramentas de videochat, videoconferência e webconferência, Atividades em que os estudantes utilizam ferramentas de e- mail, Construção de blogs individuais e/ou coletivos, Atividades nas Redes Sociais, Atividades mediadas por fóruns, grupos e listas de discussão, Atividades mediadas por Objetos Virtuais de Aprendizagem, Atividades de pesquisa utilizando WebQuests Construção de uma proposta teórico- metodológica de intervenção e aplicação das tecnologias de informação e comunicação em contexto escolar, com alunos do 7º e 8º ano do Ensino Fundamental, tendo como ênfase a temática do Meio Ambiente, consumo consciente do recurso natural da água. Aplicação de recursos tecnológicos: - computadores, com acesso à internet; - direcionamento educativo do acesso à internet; - hipertexto com animação flash e som, objeto de aprendizagem; - levantamento das condições da região (escassez da água, seca, açoriamento, poluição, maneira de utilização desses recursos); - Edição de slides de Power Point, com o material produzido nas pesquisas e debates, expostos para a comunidade; - Mostra de filmes relacionados ao tema. Falta de profissionais na escola para o apoio técnico ao professor e aos estudantes, Primeiramente preciso conhecer as tecnologias disponíveis e saber bem utilizá- las, para depois propor um trabalho pedagógico com os alunos Os cursos de formação continuada em TIC aplicadas à educação têm me ajudado a dar os primeiros passos para utilizá-las pedagogicamente em sala de aula, mas ainda é preciso cursos de capacitação contínua para que eu possa aprofundar meus conhecimentos Sim Educação Física, Segurança Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  14. 14. 25/10/2012 23:01: 56 De 25 a 35 anos Graduação sem formação pedagógica não leciono nenhuma Área administrativa. Não Nenhum. Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Google Maps, Street View, Google Earth, Google Ocean, Google Sky, Mapquest, entre outras, Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate- papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas de e-mail, Jogos digitais educacionais, Redes Sociais (como Facebook e Orkut) Não atuo. Concordo plenamente Especificamente em minha situação, a maioria das atividades ao longo do Curso possibilitaram unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Não atuo. Não atuo na área. Falta de profissionais na escola para o apoio técnico ao professor e aos estudantes, Primeiramente preciso conhecer as tecnologias disponíveis e saber bem utilizá- las, para depois propor um trabalho pedagógico com os alunos, Não possuo o conhecimento téorico- metodológico necessário para elaborar materiais didáticos e colocar em prática metodologias inovadoras em sala de aula O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Sistemas de Informação 25/10/2012 23:13: 02 Menos de 25 anos Graduação, Especialização incompleta, Mestrado, Doutorado incompleto De 1 a 2 anos ENSINO FUNDAMENTAL - 5º ao 6º ano, ENSINO FUNDAMENTAL - 7º ao 9º ano, ENSINO MÉDIO Ciências Biológicas, Química Estou na sala de aula atualmente. Não Não realizei outros cursos. Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Google Maps, Street View, Google Earth, Google Ocean, Google Sky, Mapquest, entre outras, Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas de produção e edição de imagens (como Photoshop, Paint, Gimp, entre outros), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de bate- papo (como MSN, bate-papo do Facebook, Googletalks, Skype, Voip e outras ferramentas de chat), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas de e-mail, Twitter, Redes Sociais (como Facebook e Orkut) Simulações, Ferramentas para escrita colaborativa de textos (Como, por exemplo, Wiki do Moodle, Google Docs, Wikipédia, Wikicionário, entre outras), Blog, Jogos digitais educacionais, Fóruns, grupos e listas de discussão , Objetos Virtuais de Aprendizagem, Ambientes Virtuais de Aprendizagem (como o Moodle) Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, essa atividade, assim como algumas outras ao longo do Curso, possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Edição de arquivos de vídeo utilizando programas como Windows Movie Maker, Atividades utilizando simulações computacionais e animações para atividades experimentais, Atividades de publicação, através da Internet, de vídeos produzidos pelos alunos, Atividades de pesquisa utilizando WebQuests No ano passado, elaborei uma webquest sobre sistema urinário para o 8º ano. A proposta era interessante, os alunos conseguiram desenvolver a tarefa. Entretanto, até chegarmos a esse ponto, houve muita perda de tempo: como eles não possuíam fluência tecnológica, demorou até abrir o software em cada computador e dependendo da configuração os links não funcionavam. Enfim, foi quase 1 período de aula de preparo. Este ano, em outra turma, com o Ensino Médio, enviei a webquest antes para o e-mail de cada aluno, o que facilitou muito o trabalho. Falta de infraestrutura (local e equipamentos adequados) no seu contexto de trabalho, Falta de profissionais na escola para o apoio técnico ao professor e aos estudantes Os cursos de formação continuada em TIC aplicadas à educação têm me ajudado a dar os primeiros passos para utilizá-las pedagogicamente em sala de aula, mas ainda é preciso cursos de capacitação contínua para que eu possa aprofundar meus conhecimentos, O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Química Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  15. 15. 26/10/2012 00:38: 04 De 25 a 35 anos Especialização incompleta De 5 a 6 anos EDUCAÇÃO INFANTIL, EJA Educação Infantil, Artes visuais, Artes Plásticas ou Educação Artística estou lecionando Não nao realizei curso anterior a este Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Recursos de áudio (Utilizando aparelhos de rádio, tocadores de áudio digital, CD e DVD, entre outros), Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas de produção e edição de imagens (como Photoshop, Paint, Gimp, entre outros), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Jogos digitais educacionais Ferramentas para escrita colaborativa de textos (Como, por exemplo, Wiki do Moodle, Google Docs, Wikipédia, Wikicionário, entre outras), Objetos Virtuais de Aprendizagem Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, essa atividade, assim como algumas outras ao longo do Curso, possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. Escrita colaborativa de textos pelos estudantes com editores coletivos de textos, Construção de blogs individuais e/ou coletivos, Atividades mediadas por Objetos Virtuais de Aprendizagem, Atividades de pesquisa utilizando WebQuests apliquei a webquests produzida na disciplina educação assistida por TIC, apliquei um objetos virtuais de aprendizagem. Falta de equipamentos adequados no contexto de trabalho, Falta de profissionais na escola para o apoio técnico ao professor e aos estudantes O uso pedagógico das TIC tem motivado meus alunos a aprenderem e tem encorajado o trabalho colaborativo e a pesquisa como forma de construção do conhecimento em sala de aula Sim Educação Infantil, Artes visuais, Artes Plásticas ou Educação Artística Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?
  16. 16. 26/10/2012 09:10: 30 De 25 a 35 anos Graduação, Especialização incompleta, Mestrado incompleto Apenas o período de estágio curricular supervisionado, durante a graduação Não leciono no momento Não leciono no momento Sou bolsista em um projeto de formação continuada para tutores de cursos de licenciatura da UAB/UFSM. Neste projeto trabalhamos ciclos de atividades que são realizadas através de videoconferência por meio do CPD/UFSM, e de atividades disponibilizadas no moodle do Grupo de Pesquisa Kósmos (GPKÓSMOS). Tive duas disciplinas durante o curso de licenciatura em Artes Visuais - Arte e mídia e Arte tecnologia. Disciplinas durante o curso de licenciatura em artes visuais. Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais Dispositivos de comunicação móvel (Telefone celular, smartphones, podcast, netbooks, tablets, entre outros), Projetor Multimídia, Ferramentas de apresentação para montagem de slides (como Power Point, Prezi e Slide Show), Câmeras digitais e webcams, Vídeos, filmes, animações e outros recursos audiovisuais, Ferramentas para edição de arquivos de vídeo, utilizadas para montar vídeos a partir de imagens, para editar filmes e vídeos gravados em câmeras digitais, etc (Como, por exemplo: Windows Movie Maker, Vimeo e Adobe Premiere), Ferramentas para assistir e divulgar vídeos (como Youtube, Googlevideos e Yahoovideos), Ferramentas de vídeochat, videoconferência e webconferência (como MSN, Googletalks e Skype), Ferramentas para escrita colaborativa de textos (Como, por exemplo, Wiki do Moodle, Google Docs, Wikipédia, Wikicionário, entre outras), Ferramentas de e- mail, Redes Sociais (como Facebook e Orkut), Fóruns, grupos e listas de discussão , Objetos Virtuais de Aprendizagem, Ambientes Virtuais de Aprendizagem (como o Moodle) Concordo parcialmente Especificamente em minha situação, essa atividade, assim como algumas outras ao longo do Curso, possibilitou unir teoria e prática no espaço de sala de aula. esta pergunta já foi feita acima. (??) Wiki, utilização de recursos visuais e audiovisuais e fóruns. Não estou atuando em sala de aula Os cursos de formação continuada em TIC aplicadas à educação têm me ajudado a dar os primeiros passos para utilizá-las pedagogicamente em sala de aula, mas ainda é preciso cursos de capacitação contínua para que eu possa aprofundar meus conhecimentos Sim Artes visuais, Artes Plásticas ou Educação Artística Timestamp 1. Qual sua idade? Qual(is) sua(s) áea (s) de formação? 2. Qual seu nível de formação? 4. Quanto tempo de experiência no magistério? 5.Você leciona no (a): 6. Caso esteja em sala de aula atualmente, que disciplina(s) está lecionando? 7. Se não está atuando em sala de aula atualmente, em que tipo de atividade profissional atua? 8. Antes da especialização em TIC, você havia realizado algum curso de capacitação ou formação continuada para capacitá-lo a usar TIC em sala de aula? 9. Caso sua resposta à pergunta anterior seja positiva, que tipo de curso realizou (Curso de extensão via universidade, curso em escolas particulares de informática, curso a distância sobre TIC, etc)? 10. Marque com um X as TIC que você já utilizava como recurso pedagógico em sala de aula ANTES de ingressar no Curso de TIC Aplicadas à Educação: 12. Marque com um X as TIC que você passou a utilizar como recursos pedagógicos em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 11. Segundo Valente (1999), para entender qual é o seu papel em sala de aula como mediador na construção do conhecimento e saber fazer opções adequadas quanto à metodologia de ensino adotada, o professor precisa vivenciar diferentes situações em que as TIC são utilizadas como recursos educacionais. Tendo isso em mente, você concorda que, ao longo da Especialização em TIC Aplicadas à Educação, vivenciou experiências variadas de modo a estar preparado para utilizar as TIC de forma pedagógica, elaborando e implementando materiais e metodologias de ensino inovadoras? 13. Na Disciplina “SALA DE AULA E TIC” foi desenvolvido/selecionado um objeto de aprendizagem para ser aplicado no espaço de sala de aula. Escolha entre a(s) alternativa(s) a seguir aquelas que represente(m) sua opinião sobre essa e outras atividades ao longo do Curso: 14. Marque com um X os tipos de atividades utilizando TIC que você tem utilizado em sala de aula COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação: 15. Conte, em poucas palavras, um pouco sobre alguma(s) atividade(s) que você tenha realizado com seus alunos COMO CONSEQUÊNCIA da aprendizagem gerada pelo Curso de TIC Aplicadas à Educação. 16. Qual(is) o(s) fator(es) que HOJE impede(m) ou dificulta(m) o uso das TIC na sua prática docente? 17. Com qual(is) das frases abaixo você se identifica mais, enquanto docente, em se tratando de sua relação com as TIC em sala de aula? AUTORIZAÇÃO PARA COMPILAÇÃO, UTILIZAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS RESPOSTAS: 3. Qual(is) sua(s) áea(s) de formação?

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