P1 3ºb - 9º ano2

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P1 3ºb - 9º ano2

  1. 1. Aluno: Nº: Turma: 9º ANO EF II Professor: ANDRÉIA Data: 31/08/11 Disciplina: Valor: 10,0 Nota: MATEMÁTICA ORIENTAÇÕES IMPORTANTES AO ALUNO DURANTE A AVALIAÇÃO: I. Tempo mínimo de avaliação e permanência em sala de aula de 50 minutos. II. Não pode haver rasura ou uso de corretivo. III. As respostas têm que estar no local próprio e à caneta, para que sejam consideradas. IV. Apresente TODOS os cálculos, quando necessário, para que a questão seja considerada. P1 – MATEMÁTICA – 3º BIMESTRE 61 – Qual fração encontramos ao racionalizar o denominador da fração: ? (0,5 ponto) 8 232 – Resolva a seguinte equação do 2º grau: 2 x ² − 3 x + 1 = 0 (1,5 pontos)3 - Represente os intervalos abaixo utilizando a reta e utilizando a notação de colchetes: (1 ponto) a) {x ∈ / 4 ≤ x < 9} b) { x ∈ / x > −3}
  2. 2. 4 - Represente os intervalos abaixo utilizando a notação de conjunto: (1 ponto) a) b) ( 7, +∞ )5 - Identifique quais diagramas abaixo representam funções, informando seu domínio, contra-domínio e imagem. (2 pontos)6 - Identifique quais gráficos abaixo não representam funções. Justifique sua resposta: (1 ponto)
  3. 3. 7 - O preço a ser pago por uma corrida de táxi inclui uma parcela fixa, denominada bandeirada, e umaparcela que depende da distância percorrida. Se a bandeirada custa R$ 2,50 e cada quilômetro rodadocusta R$ 2,00, responda: (2 pontos) a) Qual é o valor V a ser pago por uma corrida de n quilômetros? b) Quanto vai custar uma corrida de 10 quilômetros? c) Qual é a distância percorrida por um passageiro que gastou R$ 30,508 – Qual é o significado matemático da expressão ? (0,5 ponto)Questão extra: Na fabricação de um certo tipo de peça, o custo total C, em reais, é a soma de umadespesa fixa de R$ 200,00 com o custo de produção, que é de R$ 0,50 por unidade fabricada. Assim, tem-se que C=200+0,5. x, em que x indica o número de peças fabricadas. Quantas peças podem ser produzidasao custo total de R$ 1000,00? Boa prova.

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