1. LA IMPORTANCIA DE
LA FAMILIA EN LA
ESCUELA
YENI CONSUELO SANDOVAL VARGAS

2. ¿Es importante la colaboración de la
familia?
1. Desde la Declaracion de los Derechos
Humanos, la LOE, o la ley del menor, se
estipula que padres y madres tienen la
responsabilidad de la educación de sus hijos e
hijas, y la escuela debe cooperar en facilitarle
su labor (art. 1 LOE)
2. Importancia en el éxito escolar

3. NIVELES DE COOPERACIÓN
Nivel 1: cooperación
REPRESENTATIVA
Participación en organizaciones (AMPAS)
Nivel 2: cooperación DIRECTA,
entrevistas, acuerdos…
Nivel 3: cooperación INDIRECTA,
tareas de la familia en ayudar al
rendimiento escolar

4. NIVELES DE INFORMACIÓN
Nivel 1: intercambio de información en ambas
direcciones.
Nivel 2: diálogo, comunicación y discusión
sobre materias de interés para los
estudiantes, el 75% de las familias siente que no
se mantiene un diálogo real y equitativo con la
escuela
Nivel 3: Contribución e influencia, toma de
decisiones compartidas, el 75% sienten que su
influencia en la escuela es muy pequeña

5. Diferentes niveles de cooperación Fam - Esc
Nivel 1 : Reuniones, contactos telefónicos, Internet, notas, .
Nivel 2 : Cooperación específica sobre el propio niño
Nivel 3 : Participar y organizar cursos para padres, en áreas que
necesiten para mejorar la coordinación.
Nivel 4 : Participar en actividades extraescolares, sistemas de
ayuda, tareas escolares, .
Nivel 5 : Participar en el desarrollo del curriculum escolar e
implementación de programas de innovación educativa
(competencias)*
Nivel 6 : Ser miembros de asociaciones de padres o de la
comunidad *
niveles 5-6 ( NG, SW 1999) Fueron poco promovidos por profesorado y
escuelas .

6. ¿CÓMO MEJORAR LA RELACIÓN
FAMILIA-ESCUELA?
por parte del profesorado : (Chrispeel,
1996)
1.Prestando atención por cada familia individual y
su especial situación *
2.Trabajar con sus propios estereotipos y actitudes.
3.Dar más calidad a nuestro trabajo tratando y
resolviendo con cada niño individualmente, esto
hace una buena plataforma para trabajar con la
familia.

7. ¿CÓMO MEJORAR LA RELACIÓN
FAMILIA-ESCUELA?
por parte del profesorado : (Cohen, 1974)
1. Predisposición a recibir información de los padres
2. Comunicar su dedicación y ayuda en el aprendizaje al niño o niña
3. Comunicar su deseo de cooperar con los padres
4. Escuchar las inquietudes, deseos y expectativas de los padres
5. Comunicar su interés en una educación complementaria en el hogar
6. Explicar los objetivos y programas
7. Informar sobre el progreso
8. Ofrecer ideas para mejorar el aprendizaje en el hogar
9. Utilizar las informaciones de los padres

8. Pasos claves: golden5
familia-escuela
1. Realizar regularmente llamadas telefónicas para comunicar mensajes positivos
2. Asegurarnos que los padres que queremos, asistan a las reuniones,
ofreciéndoles una atención especial (recordárselo, cambiar el horario..)
3. Mostrar interés por las familias y la vida de sus hijos e hijas fuera de la
escuela.
4. Organizar reuniones con el profesor/a, alumna/o y los progenitores
con una finalidad positiva (hay una entrevista modelo)
5. Promover contratos de aprendizaje entre el alumnado-profesorado-progenitores
en torno a mejoras y asumir su responsabilidad cuando sea
necesario.
6. Asegurarse que los padres y madres atiendan a las reuniones de padres
prestándoles una atención extra (mensaje especial, llamada telefónica,
mensaje a través de la niña o niño...)

9. 7 Facilitar la formacion necesaria a las familias para ayudarles en
su cooperación (organización de tiempos, ayuda en los deberes,
actividades cotidianas que apoyan el desarrollo de comptencias
etc.).
8 Utilizar el ”currículum familiar”
9 ”Día de puertas abiertas” en la escuela con alumnado y
progenitores a fin de que estos últimos puedan ver el trabajo, la
clase y la mesa de sus hijos/as
10 Crear un banco de actividades para los progenitores donde estos
puedan realizar sus aportaciones (ayuda, asistencia, conducción,
invitar a la clase al propio trabajo, hablarle sobre intereses
especiales, viajes....)
11 Organizar grupos familiares en la clase (grupo de padres y
madres dispuestos a llevar a grupos de alumnos/as a realizar
actividades extra escolares)
12 Gran Cooperación y estímulo en el desarrollo de las
competencias; que la educación sea un estímulo global y de
crecimiento en las casas.

10.  ACTIVIDAD:
REALIZA UN VIDEO A CERCA DE LA
IMPORTANCIA QUE TIENE LA FAMILIA EN
LA ESCUELA