Este documento describe cómo el uso de las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) puede motivar a los estudiantes a aprender conceptos de ciencias naturales de manera más efectiva. Se propone implementar material didáctico digital en las clases de ciencias naturales de quinto grado para captar más su atención y comprender mejor los temas.

1. LAS TIC Y LAS CIENCIAS
A través de las TIC los estudiantes aprenderán y se motivarán por los
diferentes conceptos de la ciencias naturales.
YOLANDA ABREO DE ANGULO
Centro Educativo Los Guayabos, Escuela Rural Los Naranjos
Vélez, Santander, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor Ariel Ramírez en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de
Gai@ TS

2. Contexto
• A través de la creación y aplicación de material
didáctico digital los alumnos del grupo de quinto grado
de la escuela Centro Educativo Los Guayabos,
Escuela Rural Los Naranjos, del municipio de Vélez,
desarrollaran más interés en el aprendizaje de las
Ciencias Naturales.

3. Problemática
Para que se logre en realidad que el estudio de las ciencias naturales sea
formativo, es necesario he indispensable, que la enseñanza y el aprendizaje de
los contenidos se realicen con material didáctico y actividades que propicien el
análisis, la reflexión, y la comprensión.
Para poder impartir las clases y como un apoyo para el proceso de enseñanza
aprendizaje, se cuenta con los libros de textos y cuadernos de los alumnos,
razón por la cual cada docente tiene la obligación de investigar, buscar, crear y
adecuar la información y material que le permita promover en los alumnos
aprendizajes significativos.
El hecho de carecer físicamente de información plasmada en un libro provoca
que muchas de las veces los docentes opten por no trabajar continuamente con
dicha materia restándole la importancia que tiene.
De ahí que sea de total prioridad la búsqueda, diseño, adecuación y/o creación
de material didáctico digital que permita a los docentes y alumnos desarrollar de
manera adecuada y eficaz la asignatura de Ciencias Naturales.

4. Objetivo General
• Implementar las TIC, en el desarrollo de las clases de
ciencias naturales, de esta manera motivar al
estudiante por conocer los diferentes conceptos.
Tomado de: http://creativecommons.org

5. Actividades Propuestas
Se trabajaran durante tres meses, tres sesiones, cada
una, para llevar a cabo las actividades se pretende
utilizar y adecuar materiales didácticos digitales que
permitan trabajar de manera eficaz
•Sesión 1: se conocerán los saberes del alumno y se
dará una explicación del tema utilizando los recursos
mencionados anteriormente
•Sesión 2: Los alumnos realizaran las actividades que se
le presentan en el blog.
•Sesión 3: los alumnos realizaran el experimento en el
video, para comprobar toda la información que asimilo
durante el proceso de enseñanza aprendizaje.

6. Resultados Obtenidos
• Las actividades que se llevaron a cabo con el grupo de
quinto grado llamaron la atención y fueron
motivacionales para ellos pues no solo como docente
utilice la tecnología al darles los contenidos o
presentarles la información de las diferentes sesiones
trabajadas, sino que ellos también tuvieron la
oportunidad de interactuar con algunos software para
realizar las actividades.

7. Presentación y Funcionamiento
Nuestra actual sociedad exige individuos que sean conscientes del papel que deben
desempeñar en la sociedad, que comprendan los procesos que tienen efecto dentro de
su medio ambiente, que cumplan con las competencias necesarias para contribuir en la
mejora de la sociedad, de ahí que la escuela sea un elemento fundamental dentro de
dicho proceso, pues a ella se le ha delegado la responsabilidad de formar tales
ciudadanos.
Razón por la cual se busca que los diferentes planes promuevan y contribuyan en tal
logro. Y con este fin las diferentes asignaturas contribuyen a lograr dicha formación
integral en los alumnos, sin embrago la Asignatura de Ciencias Naturales aporta de
manera mas directa los conocimiento y estrategias que permitan a cada dicente saber y
comprender las características que posee su medio físico y su entorno que lo rodea,
además de los cambios físicos que sufre, para que con ello todos (alumnos y maestros)
logremos un completo desarrollo de habilidades y actitudes que nos permitan el cuidado
de nuestro entorno, la naturaleza y cada una de las partes que conforman nuestro medio
natural.
Además si aunamos a las diferentes asignaturas el desarrollo de habilidades ante las Tic,
seguramente el logro de esa tan ansiada calidad educativa dejara de ser una utopía.

8. Aprendizajes, conclusiones y oportunidades
• Los medios de comunicación masiva tienen un papel
fundamental en la transmisión de información que
también puede llegar a desinformar y contribuir a la
adopción de conductas y actitudes que no
corresponden a las diferentes etapas de desarrollo. En
tanto la escuela le corresponde como institución
formadora proponer estrategias para la dosificación de
los programas que favorezcan el desarrollo de sus
competencias.

9. Contactenos
• YOLANDA ABREO DE ANGULO
• YABREO@HOTMAIL.ES
• 3102575307

10. Contactenos
• YOLANDA ABREO DE ANGULO
• YABREO@HOTMAIL.ES
• 3102575307