1. TICS EN NATURALES
COMPETENCIAS TICS EN ELAREA DE CIENCIAS NATURALES PARA LOS
ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JACINTO VEGA
RAFAEL OCTAVIO ACEVEDO BARRERA
Institución Educativa Técnica Jacinto Vega
Santa maría – Boyacá – Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor ARIEL RAMIREZ en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS

2. CONTEXTO
• El proyecto se desarrolló a partir de la consulta realizada
por los estudiantes, quienes socializaban sus avances en
la consulta e indagación. El objetivo, buscaba que
desarrollaran competencias específicas construyendo su
propio conocimiento y a partir de él elaboraran productos
que evidenciara su aprendizaje. La indagación en la
mayoría de los casos se limitaba a la biblioteca escolar,
libros de la casa o familiares. Solo algunos accedían al
internet para buscar información. Con la llegada de
computadores y el mejoramiento de la red de internet de
la IE los estudiantes tienen acceso a las TIC para realizar
su proyecto permitiéndoles obtener mayor información,
(páginas web, buscadores, Blogs),

3. PROBLEMÁTICA
 Los estudiantes de la IE Técnica Jacinto Vega del
municipio de Santa María son en su mayoría estudiantes
del área rural y el estudio, por arraigo cultural, no está
dentro de sus prioridades ni como un factor determinante
en su proyecto de vida.
 En el área de Ciencias Naturales se presentan
dificultades para el desarrollo, comprensión y
aprendizaje de los temas, por la poca voluntad y poca
disposición de los estudiantes hacia los mismos lo cual
obstruye el desarrollo de competencias generales y
específicas del área

4. OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar las competencias específicas de las
Ciencias Naturales por medio de un proyecto de
aula utilizando la metodología de Aprendizaje por
Indagación, mediado y evidenciado a través de las
TIC.

5. Este proyecto busca generar en los estudiantes
mayor interés por el desarrollo de actividades
académicas que a futuro les brinden mayores
oportunidades de desarrollarse de manera
profesional en el área que ellos prefieran
llevando desarrollo y educación a sus familias y
sus lugares de origen.
QUE SE ESPERABA LOGRAR

6. ACTIVIDADES PROPUESTAS
 Como primer paso los estudiantes organizaran grupos de
trabajo de forma libre, de no más de 3 estudiantes.
 Cada grupo debe exponer una problemática que tenga
que ver son su falta de interés por la materia o por el
estudio en general.
 Distribuir a los estudiantes de manera que puedan
acceder con mayor eficacia a los computadores de la
institución sin afectar sus horarios de clase y de salida a
casa.
 involucrar a los estudiantes en el conocimiento acerca del
pensamiento científico por medio de videos y lecturas
breves

7. RESULTADOS OBTENIDOS
 Los estudiantes adquirieron mayor interés por el
desarrollo de sus actividades escolares y sus
conocimientos sean adquiridos de forma permanente.
 Mejorar el proyecto de vida en donde la meta sea ser
grandes profesionales ya que a estos niños y jóvenes les
falta mayor estímulo y casi ninguno piensa en su futuro y
lo que quieren lograr como personas, simplemente van a
estudiar por cumplir un requisito y espero que este sea el
primero de muchos proyectos que ayuden a motivar
nuevos aprendizajes, nuevos conocimientos y nuevas
metas que alcanzar.

8. PRESENTACIÓN Y FUNCIONAMIENTO
 La escuela es responsable de desarrollar los saberes necesarios
para el estudiante pueda integrarse como actor en su contexto
local y en contextos globales del mundo de hoy. Por tanto,
deben desarrollar competencias que les permitan aplicar el
conocimiento científico para contribuir a la solución de su
entorno y contribuir a resolverlos.
 “La comprensión de las ciencias naturales en el contexto de la
vida cotidiana se adquiere gradualmente a través de las
experiencias que responden a la curiosidad propia de los
estudiantes. También se da cuando ellos conocen y aprenden
el lenguaje y los principios de la ciencia a lo largo de la
escolaridad”.(ICFES, 2010,14)Orientaciones para el examen de
Estado de la educación media ICFES SABER 11°

9. APRENDIZAJES, CONCLUSIONES Y OPORTUNIDADES
 Generar tópicos generativos que motiven a los estudiantes a
desarrollar para definir el proyecto de aula basado en los intereses
del grupo.
 Aplicar la metodología del aprendizaje por Indagación para el
desarrollo de competencias específicas en CN utilizando recursos
tecnológicos
 Diseño de AVA para comunicar el conocimiento construido por los
estudiantes y socializado a través de las TIC

10. CONTACTENOS
RAFAEL OCTAVIO ACEVEDO BARRERA
santama_iecoltecjacintovega@sedboyaca.gov.co
Tel: (8) 7520071
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA JACINTO VEGA
Santa María, Boyacá, Colombia.