SlideShare a Scribd company logo
1 of 39
Febrer 2013
Jornada de portes obertes




                            a l’Escola Pia Santa Anna de Mataró
Sistema   educatiu                       BAT   FP
                        Dades (%) 2010
                        ESPANYA          60    40
                         EUROPA          42    58




              PAU esp
Sistema   educatiu
Modalitats
Estructura


  El Batxillerat consta d’un cicle de dos cursos acadèmics

  La permanència en règim escolaritzat pot arribar fins als quatre anys

  Està estructurat en una part comuna i una part diversificada



                           CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT


              PART COMUNA                               PART DIVERSIFICADA


   Matèries                   Cultura     Matèries de         Matèries        Treball de
                 Tutoria                                     optatives
   comunes                    religiosa    modalitat        dissenyades        recerca


                                                   pel Dpt.
                                                                      pel centre
                                                d’Ensenyament
Estructura
Matèries   comunes

                                          1r   2n
       Llengua catalana i literatura      2    2
       Llengua castellana i literatura    2    2
       Llengua estrangera                 3    3
       Filosofia i ciutadania             2    -
       Història de la filosofia           -    3
       Història                           -    3
       Educació física                    2    -
       Tutoria                            1    1
       Ciències per al món contemporani   2    -
       Cultura religiosa                  1    -
Matèries currículum diversificat
                                                                   MODALITAT CIÈNCIES I                         MODALITAT HUMANITATS I
               MODALITAT ARTS
                                                                      TECNOLOGIA                                  CIÈNCIES SOCIALS

           Dibuix artístic I-II                               Matemàtiques I-II                        Matemàtiques aplicades ccss I-II

           Dibuix tècnic I-II                                       Física I-II                            Economia i empresa I-II

 Tècniques d’exp. graficoplàstica                                 Química I-II                                      Llatí I-II

            Història de l’art                                      Biologia I-II                                   Grec I-II

                 Disseny                           CC de la Terra i el medi ambient I-                            Economia
                                                                     II
                  Volum                                                                                 Història del món contemporani
                                                               Dibuix tècnic I-II
         Cultura audiovisual                                                                                   Història de l’art
                                                     Tecnologia I-II
                                                                                                                  Geografia
                                 OPTATIVES DISSENYADES
      PEL DPT. D’ENSENYAMENT                                      PEL CENTRE                                 Literatura catalana
                                                Programació I, Pedagogia I, Periodisme I, Art                Literatura castellana
 Alemany I-II, Francès I-II, Psicologia I-II,
                                                assistit ordinador I, Activitats físicoesportives I,
          Estada a l’empresa
                                                Emprenedoria i innovació II                                   Literatura universal


En els dos anys s’han de cursar 8 matèries del currículum diversificat, 4+4 (4 h/setmana).
D’aquestes 8, com a mínim 6 han de ser de modalitat.
D’aquestes 6, com a mínim 5 han de ser de la pròpia modalitat.
Les matèries que resten de 6 a 8, poden ser de modalitat (triada o altra) o optatives.
Exemples currículums diversificats

          ALUMNE 1                           ALUMNE 2                          ALUMNE 4

       Dibuix artístic I-II   1-2         Matemàtiques I-II      1-2   Matemàtiques apl. ccss I-II   1-2

        Dibuix tècnic I       1               Física I-II        1-2    Economia i empresa I-II      1-2

  Tècniques d’exp. grafic.                  Química I-II         1-2           Economia              1
                              1
                                             Biologia I-II       1-2     Història del món cont.      1
            Volum             1
                                                                            Història de l’art        2
            Disseny           2              ALUMNE 3
                                                                               Geografia             2
        Història de l’art     2           Matemàtiques I-II      1-2
      Cultura audiovisual     2               Física I-II        1-2           ALUMNE 5
                                          Dibuix tècnic I-II     1-2             Llatí I-II          1-2
                                           Tecnologia I-II       1-2     Història del món cont.      1

                                                                                 Grec I              1

                                                                          Literatura universal       1

                                                                            Història de l’art        2
 Els alumnes han optat fer fer-se un currículum composat per
matèries que totes són de la pròpia modalitat                             Literatura catalana        2

                                                                          Literatura castellana      2
 8 currículum diversificat = 8 matèries de la pròpia modalitat
Exemples currículums diversificats

         ALUMNE 6                           ALUMNE 8                             ALUMNE 9

     Matemàtiques I-II         1-2            Llatí I-II           1-2   Matemàtiques apl. ccss I-II   1-2

  Ciències de la Terra I-II    1-2      Literatura universal        1      Història del món cont.       1

       Dibuix tècnic I          1     Història del món cont.        1            Economia               1

   Economia i empresa II        2        Història de l’art          2         Història de l’art         2

       Programació              1           Geografia               2             Disseny               2

    Estada a l’empresa          2    Comunicació audiovisual        1           Pedagogia               1

 8 c.d. = 5 p.m. + 1 a.m. + 2 op.    Emprenedoria i innovació       2           Psicologia II           2

                                     8 c.d. = 6 p.m. + 1 a.m. + 1 op.    8 c.d. = 5 p.m. + 1 a.m. + 2 op.
         ALUMNE 7
      Dibuix artístic I-II     1-2

 Tècniques d’exp. grafic.       1      Els alumnes han optat fer fer-se un currículum diversificat (c.d.)
                                     composat per 6 matèries de modalitat de les quals 5 són com a
           Volum                1    mínim de la pròpia (p.m.) i completant fins a 8 amb matèries
                                     d’altres modalitats (a.m.) o amb matèries optatives dissenyades
      Història de l’art         2    pel Dpt. D’Ensenyament o pel centre (op.)
    Literatura catalana         2

        Alemany I-II           1-2
 8 c.d. = 5 p.m. + 1 a.m. + 2 op.
Itineraris formatius

 La LOE ens permet oferir un batxillerat flexible en que l’alumne decideix bona part del
seu currículum.
 La nostra escola, en ser un centre gran, ofereix una gran quantitat de matèries, la qual
cosa fa que dins de cada itinerari hi hagi una gran diversificació.
 Tot plegat permet oferir currículums amb diversos graus de complexitat.



                                                                 ITINERARI ARTÍSTIC


                                                                 ITINERARI CIENTÍFIC

                                                                  ITINERARI TÈCNIC

                                                               ITINERARI HUMANÍSTIC

                                                                  ITINERARI SOCIAL
Itineraris formatius

                                                BAT1                          BAT2 
                                          Dibuix artístic I              Dibuix artístic II
                                            Tècniques d’expressió              Història de l’art
     MODALITAT ARTS         ARTÍSTIC             OPTATIVA 1                      OPTATIVA 1
                                                  OPTATIVA 2                      OPTATIVA 2
                                               Matemàtiques I                  Matemàtiques II
                                          Física I o CC de la Terra I    Física II o CC de la Terra II
                            CIENTÍFIC             OPTATIVA 1                      OPTATIVA 1
                                                  OPTATIVA 2                      OPTATIVA 2
   MODALITAT CIÈNCIES I
                                               Matemàtiques I                 Matemàtiques II
     TECNOLOGIA
                                                  Física I                       Física II
                             TÈCNIC             OPTATIVA 1                     OPTATIVA 1
                                                OPTATIVA 2                     OPTATIVA 2

                                                      Llatí I                       Llatí II
                                        Història del món contemporani   Història de l’art o Geografia
                           HUMANÍSTIC             OPTATIVA 1                     OPTATIVA 1
                                                  OPTATIVA 2                     OPTATIVA 2
  MODALITAT HUMANITATS I
                                        Matemàtiques aplicades cs I     Matemàtiques aplicades cs II
    CIÈNCIES SOCIALS
                                        Història del món contemporani           Geografia
                            SOCIAL                OPTATIVA 1                   OPTATIVA 1
                                                  OPTATIVA 2                   OPTATIVA 2
De què ha de dependre la tria de l‘alumne?

                s'han de cursar 8 matèries del currículum diversificat (4 a BAT1 + 4 a BAT2),
                d’aquestes 8, com a mínim 6 han de ser de modalitat (3 a BAT1 + 3 a BAT2),
                d’aquestes 6, com a mínim 5 han de ser de la pròpia modalitat



  de les condicions
                                                          FONAMENTAL
  dels interessos i habilitats de l’alumne


   SI ES CREU OPORTÚ
                               , de la ponderació de les matèries per a
 l’accés a la universitat
                Relacionat amb les PAU (Prova d’Accés a la Universitat)
Prova Accés Universitat PAU

Si es creu oportú que un dels criteris per fer la tria tant de la
modalitat com de les matèries optatives estigui relacionat amb
l’accés a la universitat, hem de conèixer com s’estructuren les PAU
ja que presentar-nos a les PAU d’unes o altres matèries, ens donarà
punts extres per poder accedir a uns o altres estudis.

   ESTUDIS UNIVERSITARIS
                              Per accedir a la universitat és obligatòria la
                             superació de les PAU
             PAU
                              Per estudis universitaris amb molta demanda
           Selectivitat
                             en referència a l’oferta, entren els alumnes
                             amb millor nota

          Batxillerat
Prova Accés Universitat PAU



                                       PAU

             Fase general                            Fase específica
              és obligatòria                             és voluntària




   - Llengua catalana i literatura              - Matèria de modalitat
   - Llengua castellana i literatura            - Matèria de modalitat
   - Llengua estrangera                         - Matèria de modalitat           (*)
   - Història de la filosofia o història
   - Matèria de modalitat triada alumne    (*) l’alumne pot examinar-se de 1, 2 o 3 (com
                                           a màxim) matèries de modalitat diferents que
                                           l’examinada a la fase general
Nota global de batxillerat i Nota d‘accés


                       NBAT = 0,9· M + 0,1· TR
                   NBAT = nota global de batxillerat
                   M = nota mitjana de les matèries cursades
                   TR = qualificació del Treball de recerca



                   NAC = 0,6· NBAT + 0,4· QFG
               NAC = nota d’accés (cal que sigui ≥5)
               NBAT = nota global de batxillerat
               QFG = qualificació de la fase general (cal que sigui ≥4)


 Per estudis universitaris en que la demanda no supera l’oferta, és suficient amb la
 nota d’accés ja que s’hi accedeix amb un 5,00

          Però què passa si la demanda supera l’oferta???
Nota d‘admissió

Però què passa si la demanda supera l’oferta???
    QUE INTERVÉ LA NOTA D’ADMISSIÓ




                                NAC

      NAD = 0,6· NBAT + 0,4· QFG + a· M1 + b· M2
   NAD = nota d’admissió
   NBAT = nota global de batxillerat
   QFG = qualificació de la fase general
   M1 i M2 = les dues millors qualificacions de les matèries de la fase específica
   a i b = paràmetres de ponderació establerts per les universitats (mínim 0,1 i màxim 0,2)
Ponderacions i Notes de tall
                               PONDERACIONS
                                   2014




                                Ponderacions 2015
                               encara no publicades




                                NOTES DE TALL
                                    2012
De què ha de dependre la tria de l‘alumne?

 de les condicions

 dels interessos i habilitats de l’alumne


 si es creu oportú, de la ponderació de les matèries per a l’accés a la universitat

De quin assessorament disposa?


 de la coordinació del Batxillerat (finals juny-principis juliol)

 del seu tutor (inici de curs)
Un cop feta la tria, es pot canviar?


 durant el primer mes de classe pot canviar de matèries i/o de modalitat (en el supòsit
de que hi hagi places lliures en el destí)

 en el pas de 1r curs a 2n curs pot canviar de modalitat
Promoció
Accés a estudis superiors

  En acabar el batxillerat, els alumnes que l’hagin cursat satisfactòriament, en
  qualsevol de les seves modalitats, rebran el títol de batxiller i, aleshores,
  l'alumne/a té diverses opcions:


Accés a estudis de FP

  Es pot accedir a qualsevol CFGS. Tan sols tindrà influència la modalitat de
  batxillerat cursada i la nota assolida si per un CFGS determinat, el nombre
  de demanda de places supera l’oferta

Accés a estudis universitaris

  Es pot accedir a estudis universitaris sempre que es superi la Prova d’accés
  a la universitat (PAU). Les universitats publiquen cada curs per avançat les
  matèries que ponderaran a la fase específica de les PAU.
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
L’alumne que volem

 DOCUMENT INSTITUCIONAL
• és punt de referència
• explicita el projecte d’home i dona que volem
• defineix instruments per facilitar la tasca educativa a
l’aula
• és un compromís que adquirim davant de la
comunitat



Fem innovacións metodològiques conduents a aconseguir l’alumne que volem:

              PERSONALITAT                SOCIETAT             CONEIXEMENT

              - reflexiu                  - respectuós         - comprèn
              - responsable               - moral / ètic       - s’autoconeix
              - crític                    - compromès          - resol / recerca
              - autònom                                        - coopera
                                                               - memoritza
                                                               - comunica / expressa
                                                               - transfereix
                                                               - autoregula
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Horaris
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Dates emblemàtiques

 27 novembre: Sant Josep de Calassanç
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Dates emblemàtiques

 30 gener: Dia Escolar de la No-violència i la PAU (DENIP)
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Dates emblemàtiques

 23 abril: Certàmen de les Arts
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Singularitat: els exàmens trimestrals


La setmana final de cada trimestre és dedicada a la realització dels
exàmens trimestrals de totes les matèries que ha cursar l’alumne
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Seguiment de l’alumne                            durant el curs

 3 seguiments (el primer amb informe escrit)
 3 butlletins de qualificacions (1 per trimestre)
 Tutories individuals i entrevistes pares-tutor
 Departament d’orientació psicopedagògica
  - psicopedagoga a jornada complerta a l’etapa
  - curs 2011-2012: 52 plans individuals
  - curs 2010-2011: 170 intervencions (aprenentatge, orientació, emocional…)
  - assessorament i formació a tutors
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Activitats de tutoria grupal

                   BAT1                                          BAT2
ORIENTACIÓ                                     ORIENTACIÓ
- Activitats autoconeixement                   - Activitats coneixement de l’entorn
- Activitats coneixement de l’entorn           - Activitats presa de decisions
TREBALL DE RECERCA                             TREBALL DE RECERCA
- Activitats a l’aula orientació TR            - L’exposició oral
- Assistència exposició treballs 2n
                                               ALTRES
PROGRAMA DE PREVENCIÓ                          - Treball DENIP
CONSUM DROGUES                                 - Debats triats pels alumnes
- Xerrada educadora social (Hosp. Mataró)      - Campanya beques Senegal
- Xerrada metge especialitzat (Hosp. Mataró)   - Delegats
- Enquesta a nivell de promoció                - Enquesta valoració professorat
- Activitats a l’aula
ALTRES
- Treball DENIP
- Debats triats pels alumnes
- Campanya beques Senegal
- Delegats
- Enquesta valoració professorat
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Algunes dades
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Algunes dades                       gràfics preríode 2000-2012
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Premis 2009 - 2010 - 2011-2012



                                    Premis CC de la salut


                                           Premis Enginy


                                     Premis Adam Smith
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Premis 2009 - 2010 - 2011-2012
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Premis 2009 - 2010 - 2011-2012
                                                     Premi Disseny Cangur
                                      Premi Eureka

   Premi CAC




       Premi IQS




                   Premi Motse Solà
EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA
Distincions PAU 2009 - 2010 - 2011-2012
alumnes amb nota PAU igual o superior a 9,00

2009: XAVIER QUEROL
2010: MARINA MARTÍNEZ I MARITXELL MARTÍNEZ
2011: MARC ROVIRA
Pistes per fer una bona elecció
  Quins són els meus interessos? Què m’agrada? El noi/noia ha de DEFINIR QUINA
 PARCEL·LA L’INTERESSA
  Avaluar les aptituds-habilitats pròpies. Cal que el noi/noia AVALUï LES SEVES
 HABILITATS
  Orientació rebuda pel tutor durant el cicle. L’OPINIÓ DEL TUTOR ÉS FONAMENTAL

  Criteri d’elecció. MAI TRIAR UN BATXILLERAT PERQUÈ ES DESCARTEN ELS ALTRES



Què cal fer per cursar amb èxit el batxillerat?
  Capacitats normals + dedicació + responsabilitat + constància + esforç

  No desanimar-se pels resultats del 1r trimestre
Criteris generals d’admissió d’alumnat
                                      Criteris 2013/2014
                                     encara no publicats




                                          NOMÉS EN CAS
                                            D’EMPAT
Criteris generals d’admissió d’alumnat

 NOTA DE TALL 2010



     6,4                  NOTA DE TALL 2011



                               6,9
aprox. 20 famílies fora                             NOTA DE TALL 2012
                                                      (augment ràtio)


                          aprox. 30 famílies fora
                                                        5,0
                                                     tothom ha entrat
https://sites.google.com/a/mataro.epiaedu.cat/el-batxillerat-a-l-escola-pia-santa-anna-mataro/




   Gràcies

   per la vostra atenció!

More Related Content

What's hot

Programació de centre 12 13 esborrany [modo de compatibilidad]
Programació de centre 12 13 esborrany [modo de compatibilidad]Programació de centre 12 13 esborrany [modo de compatibilidad]
Programació de centre 12 13 esborrany [modo de compatibilidad]iesmontserratroig
 
Estudiar gelida3
Estudiar gelida3Estudiar gelida3
Estudiar gelida3toniarroyo9
 
Curriculum batxillerat 2011- 2013
Curriculum batxillerat 2011- 2013Curriculum batxillerat 2011- 2013
Curriculum batxillerat 2011- 2013Lurdes Boix
 
Oferta educativa 2013-2014
Oferta educativa 2013-2014Oferta educativa 2013-2014
Oferta educativa 2013-2014iesramonllull
 

What's hot (6)

Programació de centre 12 13 esborrany [modo de compatibilidad]
Programació de centre 12 13 esborrany [modo de compatibilidad]Programació de centre 12 13 esborrany [modo de compatibilidad]
Programació de centre 12 13 esborrany [modo de compatibilidad]
 
Estudiar gelida3
Estudiar gelida3Estudiar gelida3
Estudiar gelida3
 
Curriculum batxillerat 2011- 2013
Curriculum batxillerat 2011- 2013Curriculum batxillerat 2011- 2013
Curriculum batxillerat 2011- 2013
 
Presentación2 dossier orientació v2
Presentación2 dossier orientació v2Presentación2 dossier orientació v2
Presentación2 dossier orientació v2
 
Presentación2 dossier orientació v2
Presentación2 dossier orientació v2Presentación2 dossier orientació v2
Presentación2 dossier orientació v2
 
Oferta educativa 2013-2014
Oferta educativa 2013-2014Oferta educativa 2013-2014
Oferta educativa 2013-2014
 

Viewers also liked

Portes obertes 2015
Portes obertes 2015Portes obertes 2015
Portes obertes 2015vickyabadia
 
Power Reunio Escola Portes Obertes Gener 2010
Power Reunio Escola Portes Obertes Gener 2010Power Reunio Escola Portes Obertes Gener 2010
Power Reunio Escola Portes Obertes Gener 2010Ceip Les Escoles
 
Jornada de portes obertes 2011
Jornada de portes obertes 2011Jornada de portes obertes 2011
Jornada de portes obertes 2011Carles Ferrer
 
Jornada de portes obertes
Jornada de portes obertesJornada de portes obertes
Jornada de portes obertesceipplaton
 
Jornada de portes obertes Ceip Auró
Jornada de portes obertes Ceip AuróJornada de portes obertes Ceip Auró
Jornada de portes obertes Ceip Auródroldan1960
 
Portes obertes 15 16
Portes obertes 15 16Portes obertes 15 16
Portes obertes 15 16escolatorreta
 
Powerpoint jornada portes obertes
Powerpoint jornada portes obertesPowerpoint jornada portes obertes
Powerpoint jornada portes obertesceiprafalnou2016
 
Powerpoint de nuestro colegio
Powerpoint de nuestro colegioPowerpoint de nuestro colegio
Powerpoint de nuestro colegiojosepinero
 
Presentacion colegio 2011
Presentacion colegio 2011  Presentacion colegio 2011
Presentacion colegio 2011 cpcesaraugusto
 
Jornada de puertas abiertas colegio eulza 2011
Jornada de puertas abiertas colegio eulza 2011Jornada de puertas abiertas colegio eulza 2011
Jornada de puertas abiertas colegio eulza 2011colegioeulza
 

Viewers also liked (12)

Portes obertes 2015
Portes obertes 2015Portes obertes 2015
Portes obertes 2015
 
Power Reunio Escola Portes Obertes Gener 2010
Power Reunio Escola Portes Obertes Gener 2010Power Reunio Escola Portes Obertes Gener 2010
Power Reunio Escola Portes Obertes Gener 2010
 
Jornada de portes obertes 2011
Jornada de portes obertes 2011Jornada de portes obertes 2011
Jornada de portes obertes 2011
 
Jornada de portes obertes
Jornada de portes obertesJornada de portes obertes
Jornada de portes obertes
 
Jornada de portes obertes Ceip Auró
Jornada de portes obertes Ceip AuróJornada de portes obertes Ceip Auró
Jornada de portes obertes Ceip Auró
 
Portes obertes 15 16
Portes obertes 15 16Portes obertes 15 16
Portes obertes 15 16
 
Portes obertes 2014
Portes obertes 2014Portes obertes 2014
Portes obertes 2014
 
Powerpoint jornada portes obertes
Powerpoint jornada portes obertesPowerpoint jornada portes obertes
Powerpoint jornada portes obertes
 
Conoce nuestro Cole
Conoce nuestro ColeConoce nuestro Cole
Conoce nuestro Cole
 
Powerpoint de nuestro colegio
Powerpoint de nuestro colegioPowerpoint de nuestro colegio
Powerpoint de nuestro colegio
 
Presentacion colegio 2011
Presentacion colegio 2011  Presentacion colegio 2011
Presentacion colegio 2011
 
Jornada de puertas abiertas colegio eulza 2011
Jornada de puertas abiertas colegio eulza 2011Jornada de puertas abiertas colegio eulza 2011
Jornada de puertas abiertas colegio eulza 2011
 

Similar to Presentació portes obertes 2013

Nou curriculum batxillerat_2015_2017_publics
Nou curriculum batxillerat_2015_2017_publicsNou curriculum batxillerat_2015_2017_publics
Nou curriculum batxillerat_2015_2017_publicsrpujol1
 
Puertas abiertas bachillerato 2019 (1)
Puertas abiertas bachillerato 2019 (1)Puertas abiertas bachillerato 2019 (1)
Puertas abiertas bachillerato 2019 (1)virgi pla
 
Distribucio materies bat
Distribucio materies batDistribucio materies bat
Distribucio materies batangusoo
 
Informació adicional sobre el batxillerat
Informació adicional sobre el batxilleratInformació adicional sobre el batxillerat
Informació adicional sobre el batxilleratConchaComp
 
Itineraris 4rt eso
Itineraris 4rt esoItineraris 4rt eso
Itineraris 4rt esoJúlia
 
Batxillerat epvilanova
Batxillerat epvilanovaBatxillerat epvilanova
Batxillerat epvilanovadavidmacias75
 
Ins serreta organitzacio_curricular_batxillerat
Ins serreta organitzacio_curricular_batxilleratIns serreta organitzacio_curricular_batxillerat
Ins serreta organitzacio_curricular_batxilleratinsserreta
 
exempcions proves d'acces FP
exempcions proves d'acces FPexempcions proves d'acces FP
exempcions proves d'acces FPGEMMA DesOrienta
 
Batxillerat 10 11
Batxillerat 10 11Batxillerat 10 11
Batxillerat 10 11jmcoma
 
PO Batxillerat 2016-2017
PO Batxillerat 2016-2017PO Batxillerat 2016-2017
PO Batxillerat 2016-2017Francisco Perez
 
Batxillerat 2012 2014 definitiu
Batxillerat 2012 2014 definitiuBatxillerat 2012 2014 definitiu
Batxillerat 2012 2014 definitiuboro510
 
Batxillerat 2012 2014 definitiu
Batxillerat 2012 2014 definitiuBatxillerat 2012 2014 definitiu
Batxillerat 2012 2014 definitiuboro510
 

Similar to Presentació portes obertes 2013 (20)

Nou curriculum batxillerat_2015_2017_publics
Nou curriculum batxillerat_2015_2017_publicsNou curriculum batxillerat_2015_2017_publics
Nou curriculum batxillerat_2015_2017_publics
 
Alumnes 3r eso
Alumnes 3r esoAlumnes 3r eso
Alumnes 3r eso
 
Puertas abiertas bachillerato 2019 (1)
Puertas abiertas bachillerato 2019 (1)Puertas abiertas bachillerato 2019 (1)
Puertas abiertas bachillerato 2019 (1)
 
INS Valerià Pujol i Bosch - Batxillerat
INS Valerià Pujol i Bosch  - BatxilleratINS Valerià Pujol i Bosch  - Batxillerat
INS Valerià Pujol i Bosch - Batxillerat
 
Batxillerats
BatxilleratsBatxillerats
Batxillerats
 
El nou Batxillerat
El nou BatxilleratEl nou Batxillerat
El nou Batxillerat
 
Distribucio materies bat
Distribucio materies batDistribucio materies bat
Distribucio materies bat
 
Batxillerat
BatxilleratBatxillerat
Batxillerat
 
POAP 1r BATX
POAP 1r BATXPOAP 1r BATX
POAP 1r BATX
 
Informació adicional sobre el batxillerat
Informació adicional sobre el batxilleratInformació adicional sobre el batxillerat
Informació adicional sobre el batxillerat
 
Itineraris 4rt eso
Itineraris 4rt esoItineraris 4rt eso
Itineraris 4rt eso
 
Batxillerat epvilanova
Batxillerat epvilanovaBatxillerat epvilanova
Batxillerat epvilanova
 
Presentación2 dossier orientació v2 (1)
Presentación2 dossier orientació v2 (1)Presentación2 dossier orientació v2 (1)
Presentación2 dossier orientació v2 (1)
 
Presentación2 dossier orientació v2 (1)
Presentación2 dossier orientació v2 (1)Presentación2 dossier orientació v2 (1)
Presentación2 dossier orientació v2 (1)
 
Ins serreta organitzacio_curricular_batxillerat
Ins serreta organitzacio_curricular_batxilleratIns serreta organitzacio_curricular_batxillerat
Ins serreta organitzacio_curricular_batxillerat
 
exempcions proves d'acces FP
exempcions proves d'acces FPexempcions proves d'acces FP
exempcions proves d'acces FP
 
Batxillerat 10 11
Batxillerat 10 11Batxillerat 10 11
Batxillerat 10 11
 
PO Batxillerat 2016-2017
PO Batxillerat 2016-2017PO Batxillerat 2016-2017
PO Batxillerat 2016-2017
 
Batxillerat 2012 2014 definitiu
Batxillerat 2012 2014 definitiuBatxillerat 2012 2014 definitiu
Batxillerat 2012 2014 definitiu
 
Batxillerat 2012 2014 definitiu
Batxillerat 2012 2014 definitiuBatxillerat 2012 2014 definitiu
Batxillerat 2012 2014 definitiu
 

Presentació portes obertes 2013

  • 1. Febrer 2013 Jornada de portes obertes a l’Escola Pia Santa Anna de Mataró
  • 2. Sistema educatiu BAT FP Dades (%) 2010 ESPANYA 60 40 EUROPA 42 58 PAU esp
  • 3. Sistema educatiu
  • 5. Estructura El Batxillerat consta d’un cicle de dos cursos acadèmics La permanència en règim escolaritzat pot arribar fins als quatre anys Està estructurat en una part comuna i una part diversificada CURRÍCULUM DEL BATXILLERAT PART COMUNA PART DIVERSIFICADA Matèries Cultura Matèries de Matèries Treball de Tutoria optatives comunes religiosa modalitat dissenyades recerca pel Dpt. pel centre d’Ensenyament
  • 7. Matèries comunes 1r 2n Llengua catalana i literatura 2 2 Llengua castellana i literatura 2 2 Llengua estrangera 3 3 Filosofia i ciutadania 2 - Història de la filosofia - 3 Història - 3 Educació física 2 - Tutoria 1 1 Ciències per al món contemporani 2 - Cultura religiosa 1 -
  • 8. Matèries currículum diversificat MODALITAT CIÈNCIES I MODALITAT HUMANITATS I MODALITAT ARTS TECNOLOGIA CIÈNCIES SOCIALS Dibuix artístic I-II Matemàtiques I-II Matemàtiques aplicades ccss I-II Dibuix tècnic I-II Física I-II Economia i empresa I-II Tècniques d’exp. graficoplàstica Química I-II Llatí I-II Història de l’art Biologia I-II Grec I-II Disseny CC de la Terra i el medi ambient I- Economia II Volum Història del món contemporani Dibuix tècnic I-II Cultura audiovisual Història de l’art Tecnologia I-II Geografia OPTATIVES DISSENYADES PEL DPT. D’ENSENYAMENT PEL CENTRE Literatura catalana Programació I, Pedagogia I, Periodisme I, Art Literatura castellana Alemany I-II, Francès I-II, Psicologia I-II, assistit ordinador I, Activitats físicoesportives I, Estada a l’empresa Emprenedoria i innovació II Literatura universal En els dos anys s’han de cursar 8 matèries del currículum diversificat, 4+4 (4 h/setmana). D’aquestes 8, com a mínim 6 han de ser de modalitat. D’aquestes 6, com a mínim 5 han de ser de la pròpia modalitat. Les matèries que resten de 6 a 8, poden ser de modalitat (triada o altra) o optatives.
  • 9. Exemples currículums diversificats ALUMNE 1 ALUMNE 2 ALUMNE 4 Dibuix artístic I-II 1-2 Matemàtiques I-II 1-2 Matemàtiques apl. ccss I-II 1-2 Dibuix tècnic I 1 Física I-II 1-2 Economia i empresa I-II 1-2 Tècniques d’exp. grafic. Química I-II 1-2 Economia 1 1 Biologia I-II 1-2 Història del món cont. 1 Volum 1 Història de l’art 2 Disseny 2 ALUMNE 3 Geografia 2 Història de l’art 2 Matemàtiques I-II 1-2 Cultura audiovisual 2 Física I-II 1-2 ALUMNE 5 Dibuix tècnic I-II 1-2 Llatí I-II 1-2 Tecnologia I-II 1-2 Història del món cont. 1 Grec I 1 Literatura universal 1 Història de l’art 2 Els alumnes han optat fer fer-se un currículum composat per matèries que totes són de la pròpia modalitat Literatura catalana 2 Literatura castellana 2 8 currículum diversificat = 8 matèries de la pròpia modalitat
  • 10. Exemples currículums diversificats ALUMNE 6 ALUMNE 8 ALUMNE 9 Matemàtiques I-II 1-2 Llatí I-II 1-2 Matemàtiques apl. ccss I-II 1-2 Ciències de la Terra I-II 1-2 Literatura universal 1 Història del món cont. 1 Dibuix tècnic I 1 Història del món cont. 1 Economia 1 Economia i empresa II 2 Història de l’art 2 Història de l’art 2 Programació 1 Geografia 2 Disseny 2 Estada a l’empresa 2 Comunicació audiovisual 1 Pedagogia 1 8 c.d. = 5 p.m. + 1 a.m. + 2 op. Emprenedoria i innovació 2 Psicologia II 2 8 c.d. = 6 p.m. + 1 a.m. + 1 op. 8 c.d. = 5 p.m. + 1 a.m. + 2 op. ALUMNE 7 Dibuix artístic I-II 1-2 Tècniques d’exp. grafic. 1 Els alumnes han optat fer fer-se un currículum diversificat (c.d.) composat per 6 matèries de modalitat de les quals 5 són com a Volum 1 mínim de la pròpia (p.m.) i completant fins a 8 amb matèries d’altres modalitats (a.m.) o amb matèries optatives dissenyades Història de l’art 2 pel Dpt. D’Ensenyament o pel centre (op.) Literatura catalana 2 Alemany I-II 1-2 8 c.d. = 5 p.m. + 1 a.m. + 2 op.
  • 11. Itineraris formatius  La LOE ens permet oferir un batxillerat flexible en que l’alumne decideix bona part del seu currículum.  La nostra escola, en ser un centre gran, ofereix una gran quantitat de matèries, la qual cosa fa que dins de cada itinerari hi hagi una gran diversificació.  Tot plegat permet oferir currículums amb diversos graus de complexitat. ITINERARI ARTÍSTIC ITINERARI CIENTÍFIC ITINERARI TÈCNIC ITINERARI HUMANÍSTIC ITINERARI SOCIAL
  • 12. Itineraris formatius BAT1  BAT2  Dibuix artístic I Dibuix artístic II Tècniques d’expressió Història de l’art MODALITAT ARTS ARTÍSTIC OPTATIVA 1 OPTATIVA 1 OPTATIVA 2 OPTATIVA 2 Matemàtiques I Matemàtiques II Física I o CC de la Terra I Física II o CC de la Terra II CIENTÍFIC OPTATIVA 1 OPTATIVA 1 OPTATIVA 2 OPTATIVA 2 MODALITAT CIÈNCIES I Matemàtiques I Matemàtiques II TECNOLOGIA Física I Física II TÈCNIC OPTATIVA 1 OPTATIVA 1 OPTATIVA 2 OPTATIVA 2 Llatí I Llatí II Història del món contemporani Història de l’art o Geografia HUMANÍSTIC OPTATIVA 1 OPTATIVA 1 OPTATIVA 2 OPTATIVA 2 MODALITAT HUMANITATS I Matemàtiques aplicades cs I Matemàtiques aplicades cs II CIÈNCIES SOCIALS Història del món contemporani Geografia SOCIAL OPTATIVA 1 OPTATIVA 1 OPTATIVA 2 OPTATIVA 2
  • 13. De què ha de dependre la tria de l‘alumne? s'han de cursar 8 matèries del currículum diversificat (4 a BAT1 + 4 a BAT2), d’aquestes 8, com a mínim 6 han de ser de modalitat (3 a BAT1 + 3 a BAT2), d’aquestes 6, com a mínim 5 han de ser de la pròpia modalitat  de les condicions FONAMENTAL  dels interessos i habilitats de l’alumne SI ES CREU OPORTÚ  , de la ponderació de les matèries per a l’accés a la universitat Relacionat amb les PAU (Prova d’Accés a la Universitat)
  • 14. Prova Accés Universitat PAU Si es creu oportú que un dels criteris per fer la tria tant de la modalitat com de les matèries optatives estigui relacionat amb l’accés a la universitat, hem de conèixer com s’estructuren les PAU ja que presentar-nos a les PAU d’unes o altres matèries, ens donarà punts extres per poder accedir a uns o altres estudis. ESTUDIS UNIVERSITARIS  Per accedir a la universitat és obligatòria la superació de les PAU PAU  Per estudis universitaris amb molta demanda Selectivitat en referència a l’oferta, entren els alumnes amb millor nota Batxillerat
  • 15. Prova Accés Universitat PAU PAU Fase general Fase específica és obligatòria és voluntària - Llengua catalana i literatura - Matèria de modalitat - Llengua castellana i literatura - Matèria de modalitat - Llengua estrangera - Matèria de modalitat (*) - Història de la filosofia o història - Matèria de modalitat triada alumne (*) l’alumne pot examinar-se de 1, 2 o 3 (com a màxim) matèries de modalitat diferents que l’examinada a la fase general
  • 16. Nota global de batxillerat i Nota d‘accés NBAT = 0,9· M + 0,1· TR NBAT = nota global de batxillerat M = nota mitjana de les matèries cursades TR = qualificació del Treball de recerca NAC = 0,6· NBAT + 0,4· QFG NAC = nota d’accés (cal que sigui ≥5) NBAT = nota global de batxillerat QFG = qualificació de la fase general (cal que sigui ≥4) Per estudis universitaris en que la demanda no supera l’oferta, és suficient amb la nota d’accés ja que s’hi accedeix amb un 5,00 Però què passa si la demanda supera l’oferta???
  • 17. Nota d‘admissió Però què passa si la demanda supera l’oferta??? QUE INTERVÉ LA NOTA D’ADMISSIÓ NAC NAD = 0,6· NBAT + 0,4· QFG + a· M1 + b· M2 NAD = nota d’admissió NBAT = nota global de batxillerat QFG = qualificació de la fase general M1 i M2 = les dues millors qualificacions de les matèries de la fase específica a i b = paràmetres de ponderació establerts per les universitats (mínim 0,1 i màxim 0,2)
  • 18. Ponderacions i Notes de tall PONDERACIONS 2014 Ponderacions 2015 encara no publicades NOTES DE TALL 2012
  • 19. De què ha de dependre la tria de l‘alumne?  de les condicions  dels interessos i habilitats de l’alumne  si es creu oportú, de la ponderació de les matèries per a l’accés a la universitat De quin assessorament disposa?  de la coordinació del Batxillerat (finals juny-principis juliol)  del seu tutor (inici de curs) Un cop feta la tria, es pot canviar?  durant el primer mes de classe pot canviar de matèries i/o de modalitat (en el supòsit de que hi hagi places lliures en el destí)  en el pas de 1r curs a 2n curs pot canviar de modalitat
  • 21. Accés a estudis superiors En acabar el batxillerat, els alumnes que l’hagin cursat satisfactòriament, en qualsevol de les seves modalitats, rebran el títol de batxiller i, aleshores, l'alumne/a té diverses opcions: Accés a estudis de FP Es pot accedir a qualsevol CFGS. Tan sols tindrà influència la modalitat de batxillerat cursada i la nota assolida si per un CFGS determinat, el nombre de demanda de places supera l’oferta Accés a estudis universitaris Es pot accedir a estudis universitaris sempre que es superi la Prova d’accés a la universitat (PAU). Les universitats publiquen cada curs per avançat les matèries que ponderaran a la fase específica de les PAU.
  • 22. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA L’alumne que volem DOCUMENT INSTITUCIONAL • és punt de referència • explicita el projecte d’home i dona que volem • defineix instruments per facilitar la tasca educativa a l’aula • és un compromís que adquirim davant de la comunitat Fem innovacións metodològiques conduents a aconseguir l’alumne que volem: PERSONALITAT SOCIETAT CONEIXEMENT - reflexiu - respectuós - comprèn - responsable - moral / ètic - s’autoconeix - crític - compromès - resol / recerca - autònom - coopera - memoritza - comunica / expressa - transfereix - autoregula
  • 23. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Horaris
  • 24. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Dates emblemàtiques  27 novembre: Sant Josep de Calassanç
  • 25. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Dates emblemàtiques  30 gener: Dia Escolar de la No-violència i la PAU (DENIP)
  • 26. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Dates emblemàtiques  23 abril: Certàmen de les Arts
  • 27. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Singularitat: els exàmens trimestrals La setmana final de cada trimestre és dedicada a la realització dels exàmens trimestrals de totes les matèries que ha cursar l’alumne
  • 28. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Seguiment de l’alumne durant el curs  3 seguiments (el primer amb informe escrit)  3 butlletins de qualificacions (1 per trimestre)  Tutories individuals i entrevistes pares-tutor  Departament d’orientació psicopedagògica - psicopedagoga a jornada complerta a l’etapa - curs 2011-2012: 52 plans individuals - curs 2010-2011: 170 intervencions (aprenentatge, orientació, emocional…) - assessorament i formació a tutors
  • 29. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Activitats de tutoria grupal BAT1 BAT2 ORIENTACIÓ ORIENTACIÓ - Activitats autoconeixement - Activitats coneixement de l’entorn - Activitats coneixement de l’entorn - Activitats presa de decisions TREBALL DE RECERCA TREBALL DE RECERCA - Activitats a l’aula orientació TR - L’exposició oral - Assistència exposició treballs 2n ALTRES PROGRAMA DE PREVENCIÓ - Treball DENIP CONSUM DROGUES - Debats triats pels alumnes - Xerrada educadora social (Hosp. Mataró) - Campanya beques Senegal - Xerrada metge especialitzat (Hosp. Mataró) - Delegats - Enquesta a nivell de promoció - Enquesta valoració professorat - Activitats a l’aula ALTRES - Treball DENIP - Debats triats pels alumnes - Campanya beques Senegal - Delegats - Enquesta valoració professorat
  • 30. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Algunes dades
  • 31. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Algunes dades gràfics preríode 2000-2012
  • 32. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Premis 2009 - 2010 - 2011-2012 Premis CC de la salut Premis Enginy Premis Adam Smith
  • 33. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Premis 2009 - 2010 - 2011-2012
  • 34. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Premis 2009 - 2010 - 2011-2012 Premi Disseny Cangur Premi Eureka Premi CAC Premi IQS Premi Motse Solà
  • 35. EL BATXILLERAT A LA NOSTRA ESCOLA Distincions PAU 2009 - 2010 - 2011-2012 alumnes amb nota PAU igual o superior a 9,00 2009: XAVIER QUEROL 2010: MARINA MARTÍNEZ I MARITXELL MARTÍNEZ 2011: MARC ROVIRA
  • 36. Pistes per fer una bona elecció  Quins són els meus interessos? Què m’agrada? El noi/noia ha de DEFINIR QUINA PARCEL·LA L’INTERESSA  Avaluar les aptituds-habilitats pròpies. Cal que el noi/noia AVALUï LES SEVES HABILITATS  Orientació rebuda pel tutor durant el cicle. L’OPINIÓ DEL TUTOR ÉS FONAMENTAL  Criteri d’elecció. MAI TRIAR UN BATXILLERAT PERQUÈ ES DESCARTEN ELS ALTRES Què cal fer per cursar amb èxit el batxillerat?  Capacitats normals + dedicació + responsabilitat + constància + esforç  No desanimar-se pels resultats del 1r trimestre
  • 37. Criteris generals d’admissió d’alumnat Criteris 2013/2014 encara no publicats NOMÉS EN CAS D’EMPAT
  • 38. Criteris generals d’admissió d’alumnat NOTA DE TALL 2010 6,4 NOTA DE TALL 2011 6,9 aprox. 20 famílies fora NOTA DE TALL 2012 (augment ràtio) aprox. 30 famílies fora 5,0 tothom ha entrat