Freud propone un modelo del aparato psíquico compuesto por el inconsciente, preconsciente y conciencia. La libido es la principal fuente de energía. La mente se divide en ello, yo y superyó. El ello satisface impulsos, el yo los modera y el superyó castiga y premia conductas. Ante experiencias negativas, existen mecanismos de defensa como la proyección, represión e intelectualización, que pueden ser narcisistas, neuróticos, inmaduros o maduros.

3. • Freud diferenciaba dos «estados» o «provincias»:
• Lo consciente
• Que trabaja con los «procesos secundarios».
• Lo inconsciente
• Que trabaja con los «procesos primarios».
• La energía que alimenta al aparato psíquico viene, en gran
parte, de la libido.
• Viene de las tensiones biológicas, de las cuales, la más importante es la sexual.
• Y la mayor parte de dichas tensiones vienen de las zonas erógenas.

4. • Freud comparaba al aparto psíquico con un
aparato óptico. Ya sea un telescopio o
microscopio.
• Pues los aparatos ópticos tienen una serie de
elementos que asumen una función en particular y
mantienen una relación espacial entre ellos.
• Sin embargo, en lo psíquico, esa relación espacial es
meramente figurativa o «virtual», refiriéndose
solamente a la sucesión regular de las funciones.

5. • Primarios
• No se aplica la lógica ordinaria.
• Se tienen mecanismos como: la condensación de varios
pensamientos en uno único, el desplazamiento de un
impulso o afecto de un símbolo a otro, la característica
atemporal de los sueños.
• Secundarios
• Trabaja con la lógica ordinaria.

6. • Los diversos instintos que residen en el ello presionan hacia la
descarga de su energía libidinal.
• Cada instinto, por lo tanto, tiene una fuente en las tensiones
biológicas, una finalidad de descargarse en alguna actividad, y
un objeto que servirá para facilitar la descarga.
• Trabaja con el principio del placer.
• No distingue entre una satisfacción real o imaginaria.

7. • Opera con el principio de la realidad y con los procesos
secundarios.
• Tiene contacto con el placer pero a veces deja de lado la
gratificación directa para conseguir un placer general mayor.
• A medida que se va desarrollando, va adquiriendo poder sobre
la energía psíquica.
• Liga la energía a las representaciones psíquicas de los objetos
externos; a esa ligazón se la llama catexia.

8. • Surge como resultado del contacto con las realidades
culturales, encarnadas fundamentalmente en los padres.
• Inhibe la actividad placentera, al igual que lo hicieron los
agentes externos en algún momento. En algunos casos desea
detener la actividad placentera por completo.
• Una conciencia moral castiga la conducta.
• Y un ideal del yo la premia.
• Es principalmente inconsciente.

9. • La flecha horizontal indica que los procesos siguen una sola
dirección.
• La actividad psíquica parte de los stimuli de la percepción (P).
• S1 y S2 son planos que conservan los recuerdos o las huellas
mnémicas.
• El preconsciente filtra, critica e inhibe lo que procede del
inconsciente y se descarga en la motricidad (M).

10. • «Nuestras percepciones dejan en nuestro aparato psíquico
una huella, que podemos darle el nombre de huella mnémica.
Llamamos memoria a la función que se relaciona con
ella.»(Autiquet, 2002).
• Se consideran dos sistemas:
• Uno superficial que percibe los stimuli perceptivos y no guarda registro
de ellos.
• Y otro «por detrás» que transforma a las huellas en perdurables.
• Así, la conciencia y la memoria se excluyen entre sí.

11. • Cabe mencionar que Freud veía a este esquema de la psique
como una herramienta que facilita la comprensión de la misma
y no como una descripción totalmente certera o completa.

13. • Negación
• Se tiende a negar los hecho reales y proteger los afectos.
• Distorsión
• Se reorganiza la realidad externa para adaptarla a la interna, pudiéndose
agregar creencias megalomaniacas, alucinaciones, etc.
• Proyección
• Se perciben las acciones o impulsos como reprochables y se modifican
las ideas para atribuírselos a otras personas.

14. • Conducta agresiva-pasiva.
• Se buscan métodos alternos de mostrar una agresividad que no se
puede mostrar abiertamente.
• Introyección
• Se introducen en uno mismo los rasgos de otra persona.
• Al joven le sirve para buscar su propia personalidad.
• El adulto la puede utilizar para no resentir tanto la pérdida de un ser
querido o defenderse de un agresor adoptando la misma
agresividad.
• Mal comportamiento
• Se crea la fantasía de ser un «bully» la que le permite al individuo creer
que no tiene que controlar su impulso negativo y obtener poder sobre
otros.

15. • Regresión
• El individuo recurre a comportamientos anteriores a su nivel de desarrollo y
así, evitar la tensión.
• Se considera que en algunos casos en beneficiosa.
• Bloqueo
• Cuando se evitan los pensamientos en situaciones que involucran afectos.
• Hipocondría
• Se acentúa una enfermedad, real o no, para evitar hacerse cargo de alguna
situación.
• Fantasías esquizoides (no descrito por Freud)
• El individuo permanece en su propio pensamiento sin tener que hacer
contacto íntimo. También se notan pocos deseos que exteriorizar sus
fantasías. Por ejemplo: el individuo que va a una entrevista de trabajo
pensando que lo contratarán a el porque posee habilidades que ninguna
otra persona posee.

16. • Somatización
• Se transforman los problemas psicológicos en síntomas corporales. Por
ejemplo: la angustia o preocupación puede demostrarse en dolores
musculares.

17. • Represión
• Es mandar una idea o un sentimiento al inconsciente para evitar que
vuelva a surgir.
• Controlar
• Es buscar dominar las situaciones para tratar de evitar la ansiedad y
resolverla para la propia conveniencia.
• Formación de una reacción
• Cuando se presenta una actitud aceptable y se reprime la que
verdaderamente se siente por miedo a la censura moral.
• Desplazamiento
• Trasladar un sentimiento hacia otra persona u objeto que se parezca de
alguna manera al mismo individuo.

18. • Externalización
• Parecido al de proyección, pero en este, se percibe la propia actitud en
todas las demás personas.
• Inhibición
• Cuando el individuo se limita o renuncia a ser como en realidad es para
no entrar en conflicto consigo mismo o con otras personas.
• Disociación
• Presente en individuos con histeria, en el cual se modifica
temporalmente parte de la identidad para evitar angustia emocional.
• Intelectualización
• Se evita mostrar afectos y se concentra en aspectos realistas e
inanimados, poniendo énfasis en los detalles irrelevantes para no tener
que ver el todo.

19. • Sexualización
• Ver lo relacionado con la sexualidad como algo con menor contenido
erótico para no sentir angustia por su interés en ello.
• Aislamiento
• Reprimir un afecto que acompaña a una situación provocador de
angustia con el fin de evitar establecer relaciones con un objeto o
situación.
• Racionalización
• Se busca explicar con argumentos aparentemente lógicos una conducta
con el fin de justificar actitudes o creencias que se verían de forma
inaceptable.

20. • Humor
• Se emplea el humor para expresar sentimientos y pensamientos sin
incomodidad y sin producir un efecto desagradable en los demás.
• Anticipación
• Prever en forma objetiva lo que pueda suceder para evitar una situación
afectiva desagradable.
• Altruismo
• Emplear las propias habilidades para ayudar a los demás sin esperar
recibir las gracias directamente y tampoco renunciando a sí mismo.
• Sublimación
• Convirtiendo conductas socialmente inaceptables en otras aceptables,
canalizando lo negativo en lugar de bloquearlo.

21. • Ascetismo
• Mostrar moderación ante los efectos placenteros de las experiencias por
creer que se están practicando valores morales que le inculcaron.
• Supresión
• Postergar un deseo o un conflicto de manera consciente o inconsciente
pero reconociendo su existencia.

22. • El modelo que nos presenta Freud del aparato psíquico es
solamente una herramienta para comprender más fácilmente la
psique.
• La mente o psique contiene los siguientes «estados»: el
inconsciente, el preconsciente y la conciencia.
• El inconsciente trabaja con los procesos primarios y la conciencia con los
secundarios.
• Freud considera a la libido como principal fuente de energía
psíquica.
• La psique se divide en el ello, el yo y el superyó.
• El ello se encarga de liberar la presión de satisfacer los impulsos primarios.
• El yo modera al ello, trabajando conscientemente. Evita placeres
momentáneos para buscar un placer general mayor.
• El superyó es mayormente inconsciente, castiga las conductas reprochables
y premia las aceptables.

23. • La mente es constantemente bombardeada con experiencias
perceptuales que son interpretadas por nuestro inconsciente y
se les da un grado de impacto, ya sea positivo o negativo.
• Ante lo negativo, tenemos muchos mecanismos de defensa
para lidiar con ellos. Estos se dividen en:
• Mecanismos narcisistas. Vistas en niños y adultos poco maduros o con
enfermedades mentales.
• Mecanismos neuróticos. Presentes en personas con conductas
obsesivas, histéricas o estresadas.
• Mecanismos inmaduros. Presentes en personas jóvenes o adultos que
no han alcanzado una adecuada madurez.
• Mecanismos maduros. Se considera que pueden ayudar a disminuir la
angustia y proveer soluciones aceptables a los problemas.

24. • Es frecuente encontrar en una sola personas varios
mecanismos de defensa. Ya que no todas las experiencias
negativas se perciben en la misma intensidad o manera.
Además de que importa mucho la madurez que tenga la
persona.

25. • Autiquet, M., & Toriello, M. G. (2002).El lisis: una
n para comprender un ensayo para reflexionar.
xico: Siglo XXI.
• Marx, M. H. y Hillix (1987) Sistemas y teorías Psicológicas
Contemporáneos. México: Paidos. 238-279
• M, Ileana Petra (s.f.) Mecanismos de defensa, actualización
resumen. (En red). PP 1-4. Recuperado el 16 de abril del 2012.
Disponeble en:
http://psiquiatria.facmed.unam.mx/doctos/descargas/3.1.%20
MECANISMOS%20DE%20DEFENSA.pdf