1. AFASIAS Gisela Paola Manosalva 10212014 Diana Carolina Jaramillo 10212008

2. ¿Qué son las afasias? Las afasias se definen como una perdida o alteración en la capacidad de producir o comprender el lenguaje debido a lesiones cerebrales (SNC) producidas después de la adquisición del lenguaje o en el transcurso del mismo. El término afasia, fue creado en 1864 por el médico francés ArmandTrousseau. Procede del vocablo griego ἀφασία: sin palabra. Las afasias afectan a un número importante de personas.

4. Accidente cardiovascular

5. Traumatismo craneoencefálico

6. Tumor del SNC

9. El lenguaje es no fluido (tartamudeo). Se caracteriza por la imposibilidad para articular o articular con esfuerzo, el empleo de frases cortas, es decir, que el lenguaje es pobre y telegráfico. Aprosodia.

10. Puede quedar algo de lenguaje, palabras como "sí" o "no", pueden ser pronunciadas por el paciente, en contexto apropiado, o en contexto no apropiado.

11. La comprensión es mejor que la expresión. En caso de repetición continua de las mismas palabras se habla de "estereotipia verbal", Ej: el paciente de Broca sólo decía "tan".

12. Topografía lesional La lesión mínima que puede producir la afasia de Broca se sitúa en el operculo frontal (áreas 44 y 46 de Brodman). Suele haber también lesión del córtex premotor inferior, sustancia blanca subcortical y estriado lateral.

13. Afasia de Broca tipo I También conocida como "pequeña afasia de Broca". suele haber una rápida recuperación evolucionando hacia una afasia motora transcortical. La lesión afecta de forma limitada al opérculo frontal y áreas subcorticales de Broca y de los núcleos caudados. Esto sugiere que hay una red local "fronto-caudado" que es esencial para la construcción de patrones de habla complejos.

14. Afasia de broca tipo II Afasia de Broca crónica (20, 38). Es la afasia de Broca más grave y persistente, con lesiones extensas en el opérculo (3 módulos cerebrales) , circunvolución precentral, ínsula anterior y sustancia blanca profunda. Las lesiones profundas anteriores pueden afectar a los sistemas frontalesy caudado que están implicadas en el acceso a los patrones de elocución complejos.

16. La comprensión es mejor que su lenguaje espontáneo pero no es normal.

17. Las respuestas a tareas de reconocimiento de palabras, órdenes sencillas y conversación rutinaria es buena.

18. La comprensión sintáctica compleja es mala.

19. Les ayuda el hecho de facilitarles una ayuda de tipo fonético o contextual.

22. La lesión está restringida a los sistemas motores de la producción del habla.

24. Hablan con oraciones largas (logorrea), que no tienen ningún significado.

25. Agregan palabras innecesarias y neologismos.

26. Cambian unas palabras por otras (parafasias).

27. En algunos casos el número de sustituciones puede ser tan grande que hace el habla ininteligible (jergafasia).Esto hace que su habla alguna vez haya sido denominada como "de ensalada de palabras".

29. El output es parafásicoy más fluido que en la afasia de Broca, pero menos que en la de Wernicke.

30. El individuo realiza muchas pausas en un intento de encontrar las palabras adecuadas.

31. Un paciente con afasia de conducción emite frases de3, 4 y 5 palabras, una melodía más o menos normal, con poco esfuerzo al hablar y buena articulación. No suelen mostrar déficits sintácticos.

32. La lectura en voz alta y la escritura están alteradas, pero la comprensión lectora suele estar conservada.

34. Primero suele aparecer un mutismo total, y pasa luego a cierta verbalización. Estas suelen ser estereotipias verbales repetitivas y pueden presentarse como sílabas sueltas.

35. La comprensión, aunque permanece siempre muy deficitaria, puede recuperarse más que la expresión, evolucionando tras la recuperación (especialmente con rehabilitación).ACM

37. El paciente con afasia transcortical motora sufre una reducción importante del habla espontánea: es dificultosa, escasa, disprosódicay generalmente compuesta de frases cortas. Es por tanto, similar a la afasia de Broca, aunque más leve y con la repetición conservada.

38. La comprensión está preservada y conservan la capacidad de denominación;suelen necesitar ayudas articulatorias.

40. la comprensión es muy limitada, pero la repetición, como en el resto de afasias transcorticales, está conservada.

42. Empobrecimiento de los nombres y sustantivos

43. Lenguaje poco informativo; Fluente, pero con pausas y falta de especificidad.

44. La comprensión es normal.

46. La ausencia de cualquier intención de comunicación con el entorno, incluso bajo la urgencia de necesidades básicas. Condición de aislamiento extremo, debido a la incapacidad de habilidades extralingüísticas que pudieran compensar el bloqueo verbal.

48. La fluidez es baja.

49. Las alteraciones principales están a nivel de articulación y prosodia.

51. Preserva la comprensión y la repetición.