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TÍTULO DEL PROYECTO: “Conociendo la
tecnología”
ÁREAS: MATEMÁTICA
TEMÁTICA: "LOS NÚMEROS NATURALES"
• FUNDAMENTACIÓN- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
• La presente propuesta estará destinada a la comunicación, ya que conociendo la realidad de
nuestra comunidad somos conciente que debido a que los tutores de nuestros alumnos en su
mayoría trabajan, no disponen del horario par acercarse a la escuela por lo que pierden
mucho sobre la educación de sus hijos.
• La propuesta también tiene como objetivo que nuestra comunidad se acerque y guste de la
tecnología además de ser un facilitador de la comunicación, dudas, preguntas y seguimiento
del las actividades realizadas a diario por sus hijos, concensuar horarios para encuentros.
• Pensando en el área de matemática en la que trabajo en los ciclos superiores, dar ejemplos,
explicaciones a los padres,”TALLER MATEMÁTICO TECNOLÓGICO”, que permita una
educación compartida (actividad pedida por los padres, pero no muy efectiva por horarios de
trabajo).
• Además considerando que desde mi experiencia como docente, hace 22 años y siendo unas
de las áreas que más me gusta dictar, he visto la necesidad de plantear nuevas estrategias
para que los alumnos logren superar el tabú de que la matemática es difícil, que no la
entienden y que sea la que en mayor porcentaje deban rendir.
• Siempre la he abordado de maneras distintas: convencional, juegos, material concreto,
situaciones de la vida real, concursos, etc.
• Es por ello que estoy convencida que con la incorporación de las TIC, ya no está el alumno
esperando poder participar, sino que participa activamente, se genera una nueva forma de
estudiar, de enseñar y aprender” pensando en el futuro próximo.
• RESPONSABLES: toda la institución, apoyo del tic.
• OBJETIVOS
• Desarrollar conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías. en
el contexto de una actividad global, que aporte un sentido funcional a los
conocimientos y destrezas que se requieren y no de forma aislada, como actividad
no conexionada con el resto del trabajo escolar.
• Incluir las tecnologías como recurso educativo, siempre de forma planificada,
organizada en torno al currículo e incluida en los documentos de planificación
• Trabajo en grupos cooperativos con tareas centradas en el aprendizaje por
investigación.
• Fomentar el aprendizaje activo lo más autónomo posible por parte del alumnado, que
se ve confrontado a tomar decisiones en torno a cómo proceder en el aprendizaje,
qué recursos utilizar.
• Organizar y repartir el trabajo entre los miembros del grupo, cómo presentar el
producto resultante.
• Como docente situarse en el papel de orientador, guía, mediador.
• Uso de los ordenadores y/o de Internet como fuente de información: buscadores, y
otros materiales de consulta e investigación (páginas Web en las que daré algunas
pautas para guiar el trabajo de búsqueda del alumnado, incluyendo la consulta,
estudio crítico y elaboración de trabajos a partir de recursos variados entre los que se
incluyen determinadas direcciones de Internet).
• Buscar estrategias para la comunicación fluida entre padres y educadores.
• Acercar a los padres al gusto por la tecnología de manera simple.
• Poder interactuar y concensuar la educación de nuestros alumnos.
• Realizar juegos, explicaciones sobre contenidos trabajados
• FORMA DE EVALUACIÓN
• La evaluación será constante, se evaluará la participación, la entrega de los
trabajos, la colaboración, la actitud responsable y el interés en la colaboración,
participación y buen uso de las tecnologías.
• TEMAS QUE SE TRABAJARAN
• Comunicación de fechas importantes.
• · Publicación de trabajos realizado en las clases.
• Juegos y ejercicios para aplicar conocimientos trabajados.
• Publicaciones divertidas, comunicación de sucesos relevantes para cada flia,
• NIVEL EDUCATIVO
• Primario.
• AREA/ DISCIPLINA
• Matemática
• ACTIVIDADES.
• Desarrollar conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías. en
el contexto de una actividad global, que aporte un sentido funcional a los
conocimientos y destrezas que se requieren y no de forma aislada, como actividad
no conexionada con el resto del trabajo escolar.
• Incluir las tecnologías como recurso educativo, siempre de forma planificada,
organizada en torno al currículo e incluida en los documentos de planificación
• Trabajo en grupos cooperativos con tareas centradas en el aprendizaje por
investigación.
• Fomentar el aprendizaje activo lo más autónomo posible por parte del alumnado, que
se ve confrontado a tomar decisiones en torno a cómo proceder en el aprendizaje,
qué recursos utilizar.
• Organizar y repartir el trabajo entre los miembros del grupo, cómo presentar el
producto resultante.
• Como docente situarse en el papel de orientador, guía, mediador.
• Uso de los ordenadores y/o de Internet como fuente de información: buscadores, y
otros materiales de consulta e investigación (páginas Web en las que daré algunas
pautas para guiar el trabajo de búsqueda del alumnado, incluyendo la consulta,
estudio crítico y elaboración de trabajos a partir de recursos variados entre los que se
incluyen determinadas direcciones de Internet).
• Organizar de manera conjunta, respetando horarios y posibilidades del par horarios
de encuentros, reuniones para entrega de boletines, organización de distintas
actividades (viajes, muestra de las áreas, salidas, etc.).
• Organizar un calendario para conocer las fechas importantes de todo el grupo fliar de
nuestros alumnos.
• Compartir páginas que nos permitan interactuar (videos, juegos, información,
gráficos, imágenes) con distintos contenidos.
• REDES QUE SE UTILIZARÁN
http://conociendolatecnologia.bligoo.com.ar/blog/
APLICACIONES DE LA RED SOCIAL A EMPLEAR
• Grupo cerrado donde participaran los padres de alumnos que concurran al
establecimiento y el personal docente.
• Se podrán publicar distintos materiales audiovisuales, textos, enlaces que
respondan a los objetivos de la red, organizados por categorías
• REFLEXION PERSONAL
• Personalmente, la capacitación fue muy buena, me guió mucho para
entender lo que son las redes sociales, como utilizarlas, muchas
herramientas nuevas a utilizar en el aula.

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CONOCIENDO LA TECNOLOGÍA

  • 1. TÍTULO DEL PROYECTO: “Conociendo la tecnología” ÁREAS: MATEMÁTICA TEMÁTICA: "LOS NÚMEROS NATURALES"
  • 2. • FUNDAMENTACIÓN- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO • La presente propuesta estará destinada a la comunicación, ya que conociendo la realidad de nuestra comunidad somos conciente que debido a que los tutores de nuestros alumnos en su mayoría trabajan, no disponen del horario par acercarse a la escuela por lo que pierden mucho sobre la educación de sus hijos. • La propuesta también tiene como objetivo que nuestra comunidad se acerque y guste de la tecnología además de ser un facilitador de la comunicación, dudas, preguntas y seguimiento del las actividades realizadas a diario por sus hijos, concensuar horarios para encuentros. • Pensando en el área de matemática en la que trabajo en los ciclos superiores, dar ejemplos, explicaciones a los padres,”TALLER MATEMÁTICO TECNOLÓGICO”, que permita una educación compartida (actividad pedida por los padres, pero no muy efectiva por horarios de trabajo). • Además considerando que desde mi experiencia como docente, hace 22 años y siendo unas de las áreas que más me gusta dictar, he visto la necesidad de plantear nuevas estrategias para que los alumnos logren superar el tabú de que la matemática es difícil, que no la entienden y que sea la que en mayor porcentaje deban rendir. • Siempre la he abordado de maneras distintas: convencional, juegos, material concreto, situaciones de la vida real, concursos, etc. • Es por ello que estoy convencida que con la incorporación de las TIC, ya no está el alumno esperando poder participar, sino que participa activamente, se genera una nueva forma de estudiar, de enseñar y aprender” pensando en el futuro próximo.
  • 3. • RESPONSABLES: toda la institución, apoyo del tic. • OBJETIVOS • Desarrollar conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías. en el contexto de una actividad global, que aporte un sentido funcional a los conocimientos y destrezas que se requieren y no de forma aislada, como actividad no conexionada con el resto del trabajo escolar. • Incluir las tecnologías como recurso educativo, siempre de forma planificada, organizada en torno al currículo e incluida en los documentos de planificación • Trabajo en grupos cooperativos con tareas centradas en el aprendizaje por investigación. • Fomentar el aprendizaje activo lo más autónomo posible por parte del alumnado, que se ve confrontado a tomar decisiones en torno a cómo proceder en el aprendizaje, qué recursos utilizar. • Organizar y repartir el trabajo entre los miembros del grupo, cómo presentar el producto resultante. • Como docente situarse en el papel de orientador, guía, mediador. • Uso de los ordenadores y/o de Internet como fuente de información: buscadores, y otros materiales de consulta e investigación (páginas Web en las que daré algunas pautas para guiar el trabajo de búsqueda del alumnado, incluyendo la consulta, estudio crítico y elaboración de trabajos a partir de recursos variados entre los que se incluyen determinadas direcciones de Internet). • Buscar estrategias para la comunicación fluida entre padres y educadores. • Acercar a los padres al gusto por la tecnología de manera simple. • Poder interactuar y concensuar la educación de nuestros alumnos. • Realizar juegos, explicaciones sobre contenidos trabajados
  • 4. • FORMA DE EVALUACIÓN • La evaluación será constante, se evaluará la participación, la entrega de los trabajos, la colaboración, la actitud responsable y el interés en la colaboración, participación y buen uso de las tecnologías. • TEMAS QUE SE TRABAJARAN • Comunicación de fechas importantes. • · Publicación de trabajos realizado en las clases. • Juegos y ejercicios para aplicar conocimientos trabajados. • Publicaciones divertidas, comunicación de sucesos relevantes para cada flia, • NIVEL EDUCATIVO • Primario. • AREA/ DISCIPLINA • Matemática
  • 5. • ACTIVIDADES. • Desarrollar conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías. en el contexto de una actividad global, que aporte un sentido funcional a los conocimientos y destrezas que se requieren y no de forma aislada, como actividad no conexionada con el resto del trabajo escolar. • Incluir las tecnologías como recurso educativo, siempre de forma planificada, organizada en torno al currículo e incluida en los documentos de planificación • Trabajo en grupos cooperativos con tareas centradas en el aprendizaje por investigación. • Fomentar el aprendizaje activo lo más autónomo posible por parte del alumnado, que se ve confrontado a tomar decisiones en torno a cómo proceder en el aprendizaje, qué recursos utilizar. • Organizar y repartir el trabajo entre los miembros del grupo, cómo presentar el producto resultante. • Como docente situarse en el papel de orientador, guía, mediador. • Uso de los ordenadores y/o de Internet como fuente de información: buscadores, y otros materiales de consulta e investigación (páginas Web en las que daré algunas pautas para guiar el trabajo de búsqueda del alumnado, incluyendo la consulta, estudio crítico y elaboración de trabajos a partir de recursos variados entre los que se incluyen determinadas direcciones de Internet). • Organizar de manera conjunta, respetando horarios y posibilidades del par horarios de encuentros, reuniones para entrega de boletines, organización de distintas actividades (viajes, muestra de las áreas, salidas, etc.). • Organizar un calendario para conocer las fechas importantes de todo el grupo fliar de nuestros alumnos. • Compartir páginas que nos permitan interactuar (videos, juegos, información, gráficos, imágenes) con distintos contenidos.
  • 6. • REDES QUE SE UTILIZARÁN http://conociendolatecnologia.bligoo.com.ar/blog/ APLICACIONES DE LA RED SOCIAL A EMPLEAR • Grupo cerrado donde participaran los padres de alumnos que concurran al establecimiento y el personal docente. • Se podrán publicar distintos materiales audiovisuales, textos, enlaces que respondan a los objetivos de la red, organizados por categorías
  • 7. • REFLEXION PERSONAL • Personalmente, la capacitación fue muy buena, me guió mucho para entender lo que son las redes sociales, como utilizarlas, muchas herramientas nuevas a utilizar en el aula.