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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA     Evento i Summit Loxa 2010     Integrantes: 	Ramiro Israel Vivanco Gualán. 		        Jorge Luis Carrillo Godoy       Tema: Ensayo sobre la web 2.0 educativa  
LA WEB 2.0 EDUCATIVA Temática. En el presente ensayo vamos a tratar sobre la web 2.0 educativa, dictada el día miércoles 20 de octubre del 2010 por el doctor Alfonzo Infante de la Universidad de Huela, España.
  Introducción  La web es un medio relativamente joven, y en constante evolución. En poco tiempo hemos pasado de una web 	estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, meramente observador, a una web dinámica, participativa y 	colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose.
HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.O  EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
Aunque todos los sitios de la Web están interconectados 	entre sí, con el fin de organizar la avalancha de recursos digitales se propone una taxonomía comentada, la cual 	ayudará al lector a seleccionar aquellas aplicaciones más interesantes o que respondan de mejor manera a sus necesidades.
La estructura propuesta busca ordenar la Web 2.0 en cuatro líneas fundamentales: A. Social Networking (redes   			     sociales) B. Contenidos C. Organización Social e Inteligente 		     de la Información D. Aplicaciones y servicios 				    (mashups4)
Social Networking (Redes Sociales) En el ámbito  educativo las redes sociales son 	importantes por que el docente puede tener 	contacto con el alumno fuera del aula de 	clases para reforzar el 	estudio de los 	temas que no hayan sido comprendidos.   	Existen muchas redes sociales que varían en 	su clasificación por edades.
LAS REDES SOCIALES.
El Facebook.
EL TWITTER.
CONTENIDOS   La idea de los “contenidos generados por el usuario” (CGU), 	se refiere a aquella información producida por cualquier usuario de Internet en espacios virtuales de alta visibilidad 	sin requerir conocimientos tecnológicos avanzados.
B.1.	Softwares de Weblogs(blogware). En esta categoría se incluyen aquellos sistema de 	gestión de contenidos (Content Management Systems) especialmente diseñados para crear y administrar blogs. Las herramientas blog más útiles para la educación son: www.blogger.com  http://wordpress.org www.vox.com
Blogger. Blogger.
B.2	Wikis Wikis es una herramienta abierta que da la oportunidad de modificar, ampliar o enriquecer los contenidos publicados por otra persona. Sin duda, el 	ejemplo global más representativo es Wikipedia.  Entre las mas útiles, tenemos: www.tiddlywiki.com www.mediawiki.org http://wikispaces.com
Mediawiki.
B.3	Video El usuario puede encontrar diversos espacios donde publicar sus archivos, compartir y distribuir sus videos en aplicaciones de Internet. Estas plataformas han hecho del video una nueva forma de interactuar en la Red. Los mas destacados son:  www.youtube.com http://jumpcut.com www.blinkx.com  
El Youtube.
B.4	Presentación de Diapositivas   Estas herramientas ayudan a simplificar la elaboración, publicación y distribución de las presentaciones estilo PowerPoint. Son fáciles de usar y en su gran mayoría gratuitas.   Se convierten en un recurso de gran utilidad para el entorno educativo y laboral. http://slideshare.net http://empressr.com www.slide.com  
Empressr.
C. Organización Social e Inteligente de la Información.   Sustentan la necesidad de incorporar herramientas que ayuden a organizar y optimizar el proceso de búsqueda e identificación de contenidos útiles en Internet.
C.1. Lector de RSS - Agregadores Feeds.   Uno de los logros exitosos de la web es la aparición de los estándares de sindicación de contenidos, lo que comúnmente se llana feeds. Mediante un agregador es posible suscribirse a estos canales para consultar las novedades que nos interesen, lo que supone una optimización del tiempo de navegación. El más conocido, y disponible online es Bloglines. Permite organizar un árbol de canales con todos nuestros feeds, y compartirlos en Internet. http://bloglines.com http://mappedup.com http://feedburner.com
FeedBurner and Bloglines
D. Aplicaciones y servicios   Participación, apertura, redes de colaboración son 	algunas de las cualidades centrales que describen a estos recursos, los cuales contribuyen a construir una Web más inteligente. http://dailymashup.com http://brainreactions.net http://beta.plazes.com  
Dailymashup.com and brainreactions.net
BIBLIOGRAFÌA http://recursos.cepindalo.es Planeta Web 2.0
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  • 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA     Evento i Summit Loxa 2010     Integrantes: Ramiro Israel Vivanco Gualán. Jorge Luis Carrillo Godoy     Tema: Ensayo sobre la web 2.0 educativa  
  • 2. LA WEB 2.0 EDUCATIVA Temática. En el presente ensayo vamos a tratar sobre la web 2.0 educativa, dictada el día miércoles 20 de octubre del 2010 por el doctor Alfonzo Infante de la Universidad de Huela, España.
  • 3.   Introducción  La web es un medio relativamente joven, y en constante evolución. En poco tiempo hemos pasado de una web estática, en la que el usuario tenía un papel pasivo, meramente observador, a una web dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose.
  • 4. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.O EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.
  • 5. Aunque todos los sitios de la Web están interconectados entre sí, con el fin de organizar la avalancha de recursos digitales se propone una taxonomía comentada, la cual ayudará al lector a seleccionar aquellas aplicaciones más interesantes o que respondan de mejor manera a sus necesidades.
  • 6. La estructura propuesta busca ordenar la Web 2.0 en cuatro líneas fundamentales: A. Social Networking (redes sociales) B. Contenidos C. Organización Social e Inteligente de la Información D. Aplicaciones y servicios (mashups4)
  • 7. Social Networking (Redes Sociales) En el ámbito educativo las redes sociales son importantes por que el docente puede tener contacto con el alumno fuera del aula de clases para reforzar el estudio de los temas que no hayan sido comprendidos.   Existen muchas redes sociales que varían en su clasificación por edades.
  • 11. CONTENIDOS   La idea de los “contenidos generados por el usuario” (CGU), se refiere a aquella información producida por cualquier usuario de Internet en espacios virtuales de alta visibilidad sin requerir conocimientos tecnológicos avanzados.
  • 12. B.1. Softwares de Weblogs(blogware). En esta categoría se incluyen aquellos sistema de gestión de contenidos (Content Management Systems) especialmente diseñados para crear y administrar blogs. Las herramientas blog más útiles para la educación son: www.blogger.com http://wordpress.org www.vox.com
  • 14. B.2 Wikis Wikis es una herramienta abierta que da la oportunidad de modificar, ampliar o enriquecer los contenidos publicados por otra persona. Sin duda, el ejemplo global más representativo es Wikipedia. Entre las mas útiles, tenemos: www.tiddlywiki.com www.mediawiki.org http://wikispaces.com
  • 16. B.3 Video El usuario puede encontrar diversos espacios donde publicar sus archivos, compartir y distribuir sus videos en aplicaciones de Internet. Estas plataformas han hecho del video una nueva forma de interactuar en la Red. Los mas destacados son:  www.youtube.com http://jumpcut.com www.blinkx.com  
  • 18. B.4 Presentación de Diapositivas   Estas herramientas ayudan a simplificar la elaboración, publicación y distribución de las presentaciones estilo PowerPoint. Son fáciles de usar y en su gran mayoría gratuitas.   Se convierten en un recurso de gran utilidad para el entorno educativo y laboral. http://slideshare.net http://empressr.com www.slide.com  
  • 20. C. Organización Social e Inteligente de la Información.   Sustentan la necesidad de incorporar herramientas que ayuden a organizar y optimizar el proceso de búsqueda e identificación de contenidos útiles en Internet.
  • 21. C.1. Lector de RSS - Agregadores Feeds.   Uno de los logros exitosos de la web es la aparición de los estándares de sindicación de contenidos, lo que comúnmente se llana feeds. Mediante un agregador es posible suscribirse a estos canales para consultar las novedades que nos interesen, lo que supone una optimización del tiempo de navegación. El más conocido, y disponible online es Bloglines. Permite organizar un árbol de canales con todos nuestros feeds, y compartirlos en Internet. http://bloglines.com http://mappedup.com http://feedburner.com
  • 23. D. Aplicaciones y servicios   Participación, apertura, redes de colaboración son algunas de las cualidades centrales que describen a estos recursos, los cuales contribuyen a construir una Web más inteligente. http://dailymashup.com http://brainreactions.net http://beta.plazes.com  
  • 26. Gracias por su atención.