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Índice ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Una visión de los estudiantes de hoy ,[object Object]
¿Qué es la Web 2.0? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Webs más utilizadas a nivel mundial ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tendencias de uso de la Web 2.0 ,[object Object]
¿Qué es el e-learning 2.0? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Herramientas más utilizadas por los expertos en formación a nivel mundial ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Fuente:  http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100.html
E-learning 1.0: el LMS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
La eficacia de la formación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aplicaciones básicas de la Web 2.0 ,[object Object]
Blogs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ejemplo de blog sobre e-learning Fuente: http://e-learning-teleformacion.blogspot.com
Wikis ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ejemplo de wiki: Horizon Project Fuente:  http://horizonproject.wikispaces.com
Ejemplos de uso educativo de blogs y wikis Fuente:  http://jjdeharo.blogspot.com/2007/11/el-uso-del-blog-en-la-clase-presencial.html
Compartición de medios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ejemplo de compartición de medios de uso educativo Fuente:  http://flickr.com/photos/ha112/901660
Redes sociales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ejemplo: Red social sobre e-learning 2.0 Fuente:  http://www.classroom20.com
Marcadores sociales y etiquetas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ejemplo de marcadores sociales: del.icio.us Fuente:  http://del.icio.us/davidds
Subscripción a fuentes RSS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ejemplo de agregador RSS: Google Reader Fuente:  http://www.google.com/reader  (David Delgado)‏
Aplicaciones web avanzadas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Ejemplo de aplicación Web avanzada: Google Docs Fuente:  http://docs.google.com  (David Delgado, hoja de cálculo)‏
Aplicaciones educativas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Congreso virtual:  “Corporate Learning: Trends and Innovations” Fuente:  http://www.complexive.com/wiki/index.php/Main_Page
E-portfolio: Sandra Ríos en LaGuardia (CUNY)‏ Fuente:  http://www.eportfolio.lagcc.cuny.edu/ePortfolios/Advanced/Sandra.Rios/Spring_2005/index.html
El aprendizaje informal ,[object Object],[object Object],[object Object]
Comunidades de práctica ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
El Conectivismo  como teoría de aprendizaje de la Era Digital ,[object Object],[object Object],[object Object]
El Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)‏ ,[object Object],[object Object]
Ejemplo de PLE Fuente:  http://www.sociedadytecnologia.org/davidds/weblog/877.html
Materialización práctica del PLE ,[object Object],Fuente:  http://www.sociedadytecnologia.org/davidds
Un ejemplo de implementación de e-learning 2.0 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lo primero:  escuchar lo que los alumnos conocen del tema
Curso en Moodle
Comunidad en la Red Social
Wiki
Valoración del Seminario
Encuesta
Opiniones... “ He entendido qué es la Web2.0” “ Lo que me gusta de “sociedad y tecnología”  es la utilización del sistema de tagging” “ viendo la aplicabilidad de muchas de las  herramientas a la vida laboral y a la social  y la aceptación que está teniendo” “ Los conceptos expuestos... ha sido estimulante contemplarlos extendidos sin límite e integrados alrededor de las TIC´s en  una incipiente y nueva cultura de la cooperación” “ la duración del curso, me parece escasa y  sin embargo la materia me parece de una  gran importancia” “ definir mi perfil -que posibilita el multiplicar l@samig@s mediante las etiquetas que nos enlazan, ¡o colgar un video!,  está constituyendo algo nuevo, diferente, y sin duda muy  estimulante para mí” “ con un poco de esfuerzo nada es imposible y  pude crear un blog, participar en comunidades,mandar mensajes y comentarlos, reflexionar acerca de cuales  eran mis intereses y mis metas” “ en momentos, como ya dije y , sobre todo en la  primera sesión me perdí un poco, pero logré  encontrar el rumbro.” “ La red social es un poco dificil de manejar en principio,  pero es que estoy acustumbrada a otras. Pero, una vez  que entré y busqué, lo encuentro "normal", no hay dificultad.” “ habría que fomentar la intuición de la interfaz!” “ evitar que en un principio lo encontremos demasiado dificil y nos desmoralicemos” “ No ha sido complicado,  sí un poco lioso al principio” “ Todas y cada una de las actividades  han tenido su grado y su nivel, no lo llamaría de dificultad, pero sí que  han requerido de la concentración  y atención para desarrollarlas  medianamente bien.”
¡ Gracias por su atención ! ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 

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  • 13. Ejemplo de blog sobre e-learning Fuente: http://e-learning-teleformacion.blogspot.com
  • 14.
  • 15. Ejemplo de wiki: Horizon Project Fuente: http://horizonproject.wikispaces.com
  • 16. Ejemplos de uso educativo de blogs y wikis Fuente: http://jjdeharo.blogspot.com/2007/11/el-uso-del-blog-en-la-clase-presencial.html
  • 17.
  • 18. Ejemplo de compartición de medios de uso educativo Fuente: http://flickr.com/photos/ha112/901660
  • 19.
  • 20. Ejemplo: Red social sobre e-learning 2.0 Fuente: http://www.classroom20.com
  • 21.
  • 22. Ejemplo de marcadores sociales: del.icio.us Fuente: http://del.icio.us/davidds
  • 23.
  • 24. Ejemplo de agregador RSS: Google Reader Fuente: http://www.google.com/reader (David Delgado)‏
  • 25.
  • 26. Ejemplo de aplicación Web avanzada: Google Docs Fuente: http://docs.google.com (David Delgado, hoja de cálculo)‏
  • 27.
  • 28. Congreso virtual: “Corporate Learning: Trends and Innovations” Fuente: http://www.complexive.com/wiki/index.php/Main_Page
  • 29. E-portfolio: Sandra Ríos en LaGuardia (CUNY)‏ Fuente: http://www.eportfolio.lagcc.cuny.edu/ePortfolios/Advanced/Sandra.Rios/Spring_2005/index.html
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  • 34. Ejemplo de PLE Fuente: http://www.sociedadytecnologia.org/davidds/weblog/877.html
  • 35.
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  • 37. Lo primero: escuchar lo que los alumnos conocen del tema
  • 39. Comunidad en la Red Social
  • 40. Wiki
  • 43. Opiniones... “ He entendido qué es la Web2.0” “ Lo que me gusta de “sociedad y tecnología” es la utilización del sistema de tagging” “ viendo la aplicabilidad de muchas de las herramientas a la vida laboral y a la social y la aceptación que está teniendo” “ Los conceptos expuestos... ha sido estimulante contemplarlos extendidos sin límite e integrados alrededor de las TIC´s en una incipiente y nueva cultura de la cooperación” “ la duración del curso, me parece escasa y sin embargo la materia me parece de una gran importancia” “ definir mi perfil -que posibilita el multiplicar l@samig@s mediante las etiquetas que nos enlazan, ¡o colgar un video!, está constituyendo algo nuevo, diferente, y sin duda muy estimulante para mí” “ con un poco de esfuerzo nada es imposible y pude crear un blog, participar en comunidades,mandar mensajes y comentarlos, reflexionar acerca de cuales eran mis intereses y mis metas” “ en momentos, como ya dije y , sobre todo en la primera sesión me perdí un poco, pero logré encontrar el rumbro.” “ La red social es un poco dificil de manejar en principio, pero es que estoy acustumbrada a otras. Pero, una vez que entré y busqué, lo encuentro "normal", no hay dificultad.” “ habría que fomentar la intuición de la interfaz!” “ evitar que en un principio lo encontremos demasiado dificil y nos desmoralicemos” “ No ha sido complicado, sí un poco lioso al principio” “ Todas y cada una de las actividades han tenido su grado y su nivel, no lo llamaría de dificultad, pero sí que han requerido de la concentración y atención para desarrollarlas medianamente bien.”
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