1. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Présentation du 22 janvier 2011
Aux candidats du projet
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2. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Ordre du jour
 Présentation des instigateurs du projet
 Présentation du projet D.A.V.E Maroc
 Bref aperçu du voyage
 Financement
 Attentes envers les participants au projet
 Période de questions et d’échanges
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3. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Présentation des instigateurs du projet
 Dave Lachance
 Suite au visionnement du film Défi Pérou, lors de la
Semaine québécoise de la déficience intellectuelle en
mars 2010;
 Présenté son projet à l’AISQ : lettre dynamique
 Denise Juneau
 Maman d’un adulte avec une DI;
 Accompagne Dave dans son projet
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4. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Présentation des instigateurs du projet (suite)
 Carole Tardif
 Maman d’une trisomique de 15 ans;
 Présidente à l’AISQ
 Brahim Mihamou
 A une nièce trisomique de 8 ans qui vit au Maroc où on
n’offre pas d’éducation adaptée aux enfants avec une DI;
 A contacté l’AISQ afin d’aider sa sœur qui a mit en place
une Association pour la Scolarisation des Enfants
Trisomiques (ASET) au Maroc.
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5. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Présentation du projet D.A.V.E Maroc
 Volet humanitaire
 Apporter du matériel scolaire adapté aux jeunes;
 Consolider le partenariat actuel et futur entre AISQ et
ASET avec des rencontres;
 Initier la mise en place d’un programme scolaire pour les
enfants Trisomiques;
 Sensibiliser à la possibilité d’inviter des spécialistes en
adaptation/réadaptation à faire des stages humanitaires
de courte durée au Maroc;
 Rencontrer des personnes influentes.
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6. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Présentation du projet D.A.V.E Maroc
 Volet défi sportif
 Être capable de demeurer en équipe, de se respecter;
 Voir d’autres cultures, d’autres moeurs;
 Plusieurs randonnées : le Maroc est un pays très nature.
 Présentation des candidats
 14 candidats
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7. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Bref aperçu du voyage
 Durée : entre 10 et 14 jours
 5 heures de décalage, il est +5 heures qu’ici;
 Départ de Montréal;
 Voyage de nuit pour arriver le matin;
 7 heures d’avion;
 Période souhaitée : semaines du 15 et 22 mai 2011 car le
momentum est là
 En fonction du financement
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8. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Bref aperçu du voyage (suite 2)
 Arriver à Casablanca – jour 1
 Accueil par un membre de l’ASET;
 On s’installe dans nos chambres;
 Sieste en avant-midi;
 Après-midi on découvre Casablanca – La Mosquée
 Casablanca – jour 2
 Rencontre élargie avec les représentants de l’ASET et
quelques membres (à valider en fonction de la date du
voyage);
 Voyage en train vers Rabat environ 1h.
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9. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Bref aperçu du voyage (suite 3)
 Rabat– jour 2
 Rencontres avec des personnes influentes;
 Visite de la ville de Rabat;
 Retour à Casablanca pour passer la nuit.
 Meknès – jour 3
 Départ tôt de Casablanca à destination de Meknès par
train pour un trajet de 4h;
 Visite de la ville de Meknès pour le reste de la journée;
 La fin de la journée on continue notre voyage à
destination de la ville de Midelt par autobus, durée du
trajet 3 à 4 heures;
 On s’installe dans la maison de Brahim. 9

10. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Bref aperçu du voyage (suite 4)
 Midelt – Jour 4
 Rencontre avec une association qui œuvre dans le
domaine humanitaire dans la ville;
 Visite de la ville de Midelt.
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11. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Bref aperçu du voyage (suite 5)
 Midelt – jours 5-6-7
 Départ vers le désert de Merzougua
 Organisation d’activités encadrées par des guides sur
place:
 Excursions à pied et à dos de dromadaire
 Assister au spéctaculaire levé/Couché de soleil sur les dunes
de Merzougua
 Découvrir de oasis
 Possibilité de faire aussi des excursion en 4X4
 Retour à Midelt.
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12. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Bref aperçu du voyage (suite 6)
 Midelt– jours 8 et 9
 Randonnée organisée dans les montagnes du moyen
Atlas;
 Retour à Midelt
 Midelt – jours 10 et 11
 En route vers la ville de Fès en autobus sur un trajet de 3
à 4 heures;
 Visite de la ville de Fès;
 Retour au point de départ Casablanca par train.
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13. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Bref aperçu du voyage (suite 7)
 Casablanca– jour 12
 Activités humanitaires;
 Attente de la date et l’heure de départ à Casablanca.
Le présent itinéraire n’est pas définitif car nous devrons
nous ajuster aux rencontres en lien avec notre volet
humanitaire et les disponibilités d’hébergement.
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14. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Itinéraire sur carte
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15. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Financement
 Estimé des coûts, environ 3 000 $ par participant :
 Avion 950 $ aller-retour;
 Prévisions de dépenses : 100 $ par jour
Est-ce réaliste de
 14 jrs : 1 400 $
remasser autant de $
 10 jrs : 1 000 $ $ en 3 mois ?
Si non, activité en
 Chacun devra débourser 500 $; 2012...
 Activités de financement : Défit Pérou fut un
projet de 3 ans.
 Quille-O-Thon
 Cabane à sucre
 Autres propositions ?
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16. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Attentes envers les participants du projet
 Implication : le goût de l’aventure et croire au projet;
 Être disponible pour les activités préparatoires au
voyage, nous formerons une équipe:
 Participer aux activités de financement;
 Participer aux activités physiques;
 Etc.
 Être disponible pendant 14 jours les semaines du 15 et
22 mai 2011.
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17. Défi d’Aventure pour un Voyage humanitaire en Éducation au Maroc
Période de questions et d’échange
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Clim
Langue
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Habi
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No
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