SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 6
Baixar para ler offline
1

                              გაკვეთილი N 44

  საშინაო დავალების შემოწმება


  1. K2SO4-ის    ხსნადობა    20 0C-ზე    არის    8g/100g wyalSi ,   50 0C-ზე   -
     11g/100g wyalSi , 600C-ზე კი - 13g/100g wyalSi


  2. V0 = 13,83ლ        m (Cl2) = 44გ




              ხსნარების რაოდენობრივი დახასიათება

ხსნარის კონცეტრაციის მიახლოებითი დახასიათებისათვის იყენებენ ტერმინებს:
კონცენტრირებული და განზავებული ხსნარები. განზავებული ხსნარი შეიცავს მცირე
რაოდენობის გახსნილ ნივთიერებას დიდ რაოდენობა გამხსნელში. საერთოდ
ხსნარის განზავება ხსნარზე წყლის დამატებას ნიშნავს. კონცენტრირებულ ხსნარებში
გახსნილი ნივთიერების შემცველობა მაღალია. ასეთი დაყოფა პირობითია. ზუსტი
გამოსახვისათვის იყენებენ ცნებებს: მასური წილი (პროცენტული კონცენტრაცია),
მოლური კონცენტრაცია და სხვა.
  მასური წილი

  ხსნარის რაოდენობრივი დახასიათებისათვის იყენებენ ხსნარის მასური წილის
ცნებას, რომელსაც  სიმბოლოთი აღნიშნავენ.

                        m (გახსნილი ნივთიერების მასა გრამებში)
            (ნივთ) = –––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
                              m (ხსნარის მასა გრამებში)

 გახსნილი ნივთიერების მასური წილი გახსნილი ნივთიერების მასის შეფარდებაა
ხსნარის მასასთან. ცხადია, რომ  იღებს მნიშვნელობებს 0-დან 1-მდე. უფრო ხშირად
მასურ წილს პროცენტებში გამოსახავენ.

                   m (ნივთიერების)
            = ––––––––––––––– . 100%
                    m (ხსნარის)

   იღებს მნიშვნელობებს 0-დან 100%-მდე.

  ამოცანა: 10გ NaOH გახსნეს 50გ წყალში, როგორია ნატრიუმის ტუტის მასური
წილი მიღებულ ხსნარში?
2
                                         ამოხსნა:

 მოც:m (NaOH) = 10გ
           m (H2O) = 50გ
 –––––––––––––––––––––––––––––
     უ.გ.  (NaOH) = ?

 ხსნარის მასა იქნება ნატრიუმის ტუტის და წყლის მასების ჯამი.

   m (ხს) = m (NaOH) + m (H2O) = 10 + 50 = 60გ

                                        m (nivT)
                                   =
  შემდეგ ფორმულიდან                      m (xs)

              m (NaOH)        10
   (NaOH) = –––––––––––– = ––––– = 0,16
               m (ხს)         60

                             .
  ანუ         (NaOH) = 0,16 100% = 16%


  ნივთიერების მასური წილის ნაცვლად ზოგჯერ ხმარობენ ტერმინს “პროცენტული
კონცენტრაცია”. მაგ: გვაქვს 10%-იანი მარილმჟავას ხსნარი ეს ნიშნავს, რომ
მოცემული ხსნარის ყოველი 100 გრამი შეიცავს 10 გრამ HCl-ს და 100 – 10 = 90 გრ H2O-
ს

  განვიხილოთ კიდევ რამოდენიმე ტიპის ამოცანა.

  ამოცანა:   რამდენ გრამ სუფრის მარილს შეიცავს 300გ ხსნარი, თუ  (NaCl) = 0,12.

                                            ამოხსნა:

  მოც:      m (ხს) = 300გ
             (NaCl) = 0,12
  ––––––––––––––––––––––––––
      უ.გ. m (NaCl) = ?

                                 m (nivT)
                          =
   ფორმულიდან                     m (xs)
                   m (ნივთ) =  . m (ხს)

  ჩავსვათ შესაბამისი მნიშვნელობები:

                   m (NaCl) = 0,12 . 300 = 36გ

  პასუხი:          m (NaCl) = 36გ
3



  ამოცანა: რამდენი გრამი სუფრის მარილი და წყალია საჭირო 500 გრამ 12% -იან
ხსნარის დასამზადებლად
                                 ამოხსნა:

  მოც:      m (ხს) = 500გ
             (NaCl) = 12%
  –––––––––––––––––––––––––––
  უ.გ.      m (H2O) = ?
            m (NaCl) = ?

                   m (ნივთ) =  . m (ხს)

   (NaCl) = 12%          ანუ               = 0,12.   აქედან

                             .
  m (NaCl) = m (ხს) .  = 500 0,12 = 60გ

  როგორც გვახსოვს         m (ხს) = m (ნივთ) + m (H2O)
  აქედან                  m (H2O) = m (ხს) - m (ნივთ) = 500 – 60 = 440გ

  პასუხი:    ხსნარის დასამზადებლად საჭიროა 440გ H2O და 60გ NaCl.


   ჩვენ განვიხილეთ ამოცანები, როცა ვიცოდით ხსნარის მასა და ნივთიერების
მასური წილი და ვეძებდით გახსნილი ნივთიერების მასას.
   ეხლა განვიხილოთ ამოცანა, როცა ცნობილია ნივთიერების მასა და ვეძებთ
მოცემული მასური წილის მქონე ხსნარის რამდენი გრამი შეიცავს ამდენ გახსნილ
ნივთიერებას.

   ამოცანა: რამდენი გრამი მარილმჟავას ხსნარი შეიცავს 50გ HCl-ს თუ ხსნარში 
(HCl) = 0,15.

                                            ამოხსნა:

  მოც:       (HCl) = 0,15.
            m (HCl) = 50გ
  –––––––––––––––––––––––––––
  უ.გ.      m (ხს) = ?


                                 m (nivT)
                          =
  ფორმულიდან                      m (xs)

             m (nivT)                        m (HCl)        50
  m (xs) =               anu     m (xs) =              =          = 333,3g
              (nivT)                         (HCl)       0,15
4


 პასუხი:         m (ხს) = 333,3გ



 ამოცანა: როგორია KNO3 მასური წილი ხსნარში, რომელიც მიღებულია 300გ
KNO3-ის 20%-იან ხსნარზე 200გ წყლის დამატებით?




                                     ამოხსნა:

 მოც:m (საწყისი ხს) = 300გ
           1 (KNO3 საწყისი) = 20%
           m (H2O) = 200გ
 –––––––––––––––––––––––––––––––––––––
 უ.გ.       (KNO3 საბოლოო) = ?

 იმის გათვალისწინებით, რომ საბოლოო ხსნარი მიიღება საწყის ხსნარზე წყლის
დამატებით, საბოლოო ხსნარის მასა იქნება:

     m (საბოლოო ხს) = m (საწყისი ხს) + m (H2O) = 300 + 200 = 500გ

 რადგან საწყის ხსნარს მხოლოდ წყალი ემატება საბოლოო ხსნარში იმდენივე გრამი
KNO3 იქნება, რამდენიც იყო საწყის ხსნარში.
 ვიპოვოთ რამდენი გრამი კალიუმის ნიტრატი იყო საწყის ხსნარში.
                                        m (KNO3)
                         (KNO3) =
                                   m (sawyisi xsnari)
                          (KNO3 ) = 20% ანუ 0,2

                 m (KNO3) = m (საწყისი ხს)   = 300  0,2 = 60გ

  რადგან საბოლოო ხსნარში იმდენივე KNO3 რამდენიც საწყისში იყო, ხოლო
საბოლოო ხსნარის მასაა 500გ მივიღებთ, რომ

                        m (KNO3)     60
            (KNO3) =              =             = 0,12
                        m (xsnari)   500

                 ანუ      = 0,12 . 100% = 12%


  ამოცანა: როგორია NaOH-ის მასური წილი ხსნარში, რომელიც მიღებულია 500 გ
10%-იანი ხსნარიდან 200 გ წყლის აორთქლების შედეგად?
5
                                       ამოხსნა:

მოც:m (საწყისი ხს) = 500გ
           (NaOH საწყისი) = 10%
          m (H2O აორთქლ.) = 200გ
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––
უ.გ.       (NaOH საბოლოო) = ?

წყლის აორთქლების შედეგად საბოლოო ხსნარის მასა შემცირდება 200 გ-ით

ანუ m (საბოლოო ხს) = 500 – 200 = 300გ

საბოლოო ხსნარში იმდენივე NaOH იქნება, რამდენიც იყო საწყისში.



            m (ნივთ) = m (ხს) .  (ნივთ)
      აქედან      m (NaOH) = 500 . 0,1 = 50გ

                    (NaOH sabolo) = 50         = 0,16
                                          300
ანუ                 (NaOH) = 0,16 . 100% = 16%

პასუხი:            საბოლოო ხსნარში  (NaOH) = 16%




საშინაო დავალება

  1. როგორია მარილის მასური წილი ხსნარში თუ ხსნარი მიღებულია
         a) 100გ წყალში 10გ NaCl-ის გახსნით?
         b) ბ) 250გ წყალში 60გ NaCl-ის გახსნით?
  2. რამდენ გრამ გოგირდმჟავას შეიცავს ხსნარი თუ
     ა) m (ხს) = 250გ     (H2SO4) = 0,25
     ბ) m (ხს) = 300გ     (H2SO4) = 15%
3. რამდენი გრამი 25%-იანი გოგირდმჟავას ხსნარი შეიცავს 15გ H2SO4-ს?
6

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

გაკვეთილი № 3
გაკვეთილი № 3გაკვეთილი № 3
გაკვეთილი № 3datiko43
 
გაკვეთილი № 42
გაკვეთილი № 42გაკვეთილი № 42
გაკვეთილი № 42datiko43
 
გაკვეთილი N 2
გაკვეთილი N 2გაკვეთილი N 2
გაკვეთილი N 2datiko43
 
ტესტები
ტესტებიტესტები
ტესტებიbarambo
 
გაკვეთილი № 45
გაკვეთილი № 45გაკვეთილი № 45
გაკვეთილი № 45datiko43
 
გაკვეთილი № 7
გაკვეთილი № 7გაკვეთილი № 7
გაკვეთილი № 7datiko43
 
გაკვეთილი I
გაკვეთილი Iგაკვეთილი I
გაკვეთილი Iqimia
 
გაკვეთილი № 10
გაკვეთილი № 10გაკვეთილი № 10
გაკვეთილი № 10datiko43
 
გაკვეთილი № 13
გაკვეთილი № 13გაკვეთილი № 13
გაკვეთილი № 13datiko43
 
გაკვეთილი № 15
გაკვეთილი № 15გაკვეთილი № 15
გაკვეთილი № 15datiko43
 
გაკვეთილი № 14
გაკვეთილი № 14გაკვეთილი № 14
გაკვეთილი № 14datiko43
 
გაკვეთილი № 43
გაკვეთილი № 43გაკვეთილი № 43
გაკვეთილი № 43datiko43
 
გაკვეთილი № 12
გაკვეთილი № 12გაკვეთილი № 12
გაკვეთილი № 12datiko43
 
გაკვეთილი № 27
გაკვეთილი № 27გაკვეთილი № 27
გაკვეთილი № 27datiko43
 
ქიმიური ტერმინების ლექსიკონი 1
ქიმიური ტერმინების ლექსიკონი 1ქიმიური ტერმინების ლექსიკონი 1
ქიმიური ტერმინების ლექსიკონი 1barambo
 
გაკვეთილი № 26
გაკვეთილი № 26გაკვეთილი № 26
გაკვეთილი № 26datiko43
 
გაკვეთილი №1
გაკვეთილი №1გაკვეთილი №1
გაკვეთილი №1datiko43
 
გაკვეთილი № 11
გაკვეთილი № 11გაკვეთილი № 11
გაკვეთილი № 11datiko43
 
გაკვეთილი № 16
გაკვეთილი № 16გაკვეთილი № 16
გაკვეთილი № 16barambo
 
გაკვეთილი № 17
გაკვეთილი № 17გაკვეთილი № 17
გაკვეთილი № 17datiko43
 

Mais procurados (20)

გაკვეთილი № 3
გაკვეთილი № 3გაკვეთილი № 3
გაკვეთილი № 3
 
გაკვეთილი № 42
გაკვეთილი № 42გაკვეთილი № 42
გაკვეთილი № 42
 
გაკვეთილი N 2
გაკვეთილი N 2გაკვეთილი N 2
გაკვეთილი N 2
 
ტესტები
ტესტებიტესტები
ტესტები
 
გაკვეთილი № 45
გაკვეთილი № 45გაკვეთილი № 45
გაკვეთილი № 45
 
გაკვეთილი № 7
გაკვეთილი № 7გაკვეთილი № 7
გაკვეთილი № 7
 
გაკვეთილი I
გაკვეთილი Iგაკვეთილი I
გაკვეთილი I
 
გაკვეთილი № 10
გაკვეთილი № 10გაკვეთილი № 10
გაკვეთილი № 10
 
გაკვეთილი № 13
გაკვეთილი № 13გაკვეთილი № 13
გაკვეთილი № 13
 
გაკვეთილი № 15
გაკვეთილი № 15გაკვეთილი № 15
გაკვეთილი № 15
 
გაკვეთილი № 14
გაკვეთილი № 14გაკვეთილი № 14
გაკვეთილი № 14
 
გაკვეთილი № 43
გაკვეთილი № 43გაკვეთილი № 43
გაკვეთილი № 43
 
გაკვეთილი № 12
გაკვეთილი № 12გაკვეთილი № 12
გაკვეთილი № 12
 
გაკვეთილი № 27
გაკვეთილი № 27გაკვეთილი № 27
გაკვეთილი № 27
 
ქიმიური ტერმინების ლექსიკონი 1
ქიმიური ტერმინების ლექსიკონი 1ქიმიური ტერმინების ლექსიკონი 1
ქიმიური ტერმინების ლექსიკონი 1
 
გაკვეთილი № 26
გაკვეთილი № 26გაკვეთილი № 26
გაკვეთილი № 26
 
გაკვეთილი №1
გაკვეთილი №1გაკვეთილი №1
გაკვეთილი №1
 
გაკვეთილი № 11
გაკვეთილი № 11გაკვეთილი № 11
გაკვეთილი № 11
 
გაკვეთილი № 16
გაკვეთილი № 16გაკვეთილი № 16
გაკვეთილი № 16
 
გაკვეთილი № 17
გაკვეთილი № 17გაკვეთილი № 17
გაკვეთილი № 17
 

Destaque

გაკვეთილი № 49
გაკვეთილი № 49გაკვეთილი № 49
გაკვეთილი № 49datiko43
 
გაკვეთილი № 45
გაკვეთილი № 45გაკვეთილი № 45
გაკვეთილი № 45datiko43
 
გაკვეთილი № 46
გაკვეთილი № 46გაკვეთილი № 46
გაკვეთილი № 46datiko43
 
12.ictteqnologiebi 2011 2016 s.w
12.ictteqnologiebi 2011 2016 s.w12.ictteqnologiebi 2011 2016 s.w
12.ictteqnologiebi 2011 2016 s.wdatiko43
 
გაკვეთილი № 5
გაკვეთილი № 5გაკვეთილი № 5
გაკვეთილი № 5datiko43
 
გაკვეთილი № 37
გაკვეთილი № 37გაკვეთილი № 37
გაკვეთილი № 37datiko43
 
გაკვეთილი № 10
გაკვეთილი № 10გაკვეთილი № 10
გაკვეთილი № 10barambo
 
გაკვეთილი V
გაკვეთილი Vგაკვეთილი V
გაკვეთილი Vqimia
 
გაკვეთილი № 35
გაკვეთილი № 35გაკვეთილი № 35
გაკვეთილი № 35datiko43
 
გაკვეთილი III
გაკვეთილი IIIგაკვეთილი III
გაკვეთილი IIIqimia
 
გაკვეთილი № 22
გაკვეთილი № 22გაკვეთილი № 22
გაკვეთილი № 22datiko43
 
გაკვეთილი IV
გაკვეთილი IVგაკვეთილი IV
გაკვეთილი IVqimia
 
გაკვეთილი № 8
გაკვეთილი № 8გაკვეთილი № 8
გაკვეთილი № 8datiko43
 
გაკვეთილი № 24
გაკვეთილი № 24გაკვეთილი № 24
გაკვეთილი № 24datiko43
 
გაკვეთილი № 34
გაკვეთილი № 34გაკვეთილი № 34
გაკვეთილი № 34datiko43
 
გაკვეთილი № 39
გაკვეთილი № 39გაკვეთილი № 39
გაკვეთილი № 39datiko43
 
გაკვეთილი № 41
გაკვეთილი № 41გაკვეთილი № 41
გაკვეთილი № 41datiko43
 
გაკვეთილი № 36
გაკვეთილი № 36გაკვეთილი № 36
გაკვეთილი № 36datiko43
 

Destaque (19)

გაკვეთილი № 49
გაკვეთილი № 49გაკვეთილი № 49
გაკვეთილი № 49
 
გაკვეთილი № 45
გაკვეთილი № 45გაკვეთილი № 45
გაკვეთილი № 45
 
გაკვეთილი № 46
გაკვეთილი № 46გაკვეთილი № 46
გაკვეთილი № 46
 
12.ictteqnologiebi 2011 2016 s.w
12.ictteqnologiebi 2011 2016 s.w12.ictteqnologiebi 2011 2016 s.w
12.ictteqnologiebi 2011 2016 s.w
 
გაკვეთილი № 5
გაკვეთილი № 5გაკვეთილი № 5
გაკვეთილი № 5
 
გაკვეთილი № 37
გაკვეთილი № 37გაკვეთილი № 37
გაკვეთილი № 37
 
გაკვეთილი № 10
გაკვეთილი № 10გაკვეთილი № 10
გაკვეთილი № 10
 
გაკვეთილი V
გაკვეთილი Vგაკვეთილი V
გაკვეთილი V
 
G 040
G 040G 040
G 040
 
გაკვეთილი № 35
გაკვეთილი № 35გაკვეთილი № 35
გაკვეთილი № 35
 
გაკვეთილი III
გაკვეთილი IIIგაკვეთილი III
გაკვეთილი III
 
გაკვეთილი № 22
გაკვეთილი № 22გაკვეთილი № 22
გაკვეთილი № 22
 
გაკვეთილი IV
გაკვეთილი IVგაკვეთილი IV
გაკვეთილი IV
 
გაკვეთილი № 8
გაკვეთილი № 8გაკვეთილი № 8
გაკვეთილი № 8
 
გაკვეთილი № 24
გაკვეთილი № 24გაკვეთილი № 24
გაკვეთილი № 24
 
გაკვეთილი № 34
გაკვეთილი № 34გაკვეთილი № 34
გაკვეთილი № 34
 
გაკვეთილი № 39
გაკვეთილი № 39გაკვეთილი № 39
გაკვეთილი № 39
 
გაკვეთილი № 41
გაკვეთილი № 41გაკვეთილი № 41
გაკვეთილი № 41
 
გაკვეთილი № 36
გაკვეთილი № 36გაკვეთილი № 36
გაკვეთილი № 36
 

Semelhante a გაკვეთილი № 44

G046 111114041529-phpapp02
G046 111114041529-phpapp02G046 111114041529-phpapp02
G046 111114041529-phpapp02barambo
 
G047 111114041608-phpapp02
G047 111114041608-phpapp02G047 111114041608-phpapp02
G047 111114041608-phpapp02barambo
 
ამოცანა 16-27
ამოცანა 16-27ამოცანა 16-27
ამოცანა 16-27barambo
 
ამოცანა 6-10
ამოცანა 6-10ამოცანა 6-10
ამოცანა 6-10barambo
 
ამოცანა 16-27
ამოცანა 16-27ამოცანა 16-27
ამოცანა 16-27barambo
 
ამოცანა 28-32
ამოცანა 28-32ამოცანა 28-32
ამოცანა 28-32barambo
 
ამოცანა 28-32
ამოცანა 28-32ამოცანა 28-32
ამოცანა 28-32barambo
 
გაკვეთილი № 7
გაკვეთილი № 7გაკვეთილი № 7
გაკვეთილი № 7datiko43
 
ამოცანა 1-5
ამოცანა 1-5ამოცანა 1-5
ამოცანა 1-5barambo
 
G003 110923031634-phpapp02
G003 110923031634-phpapp02G003 110923031634-phpapp02
G003 110923031634-phpapp02barambo
 
G004 110923031950-phpapp01
G004 110923031950-phpapp01G004 110923031950-phpapp01
G004 110923031950-phpapp01barambo
 

Semelhante a გაკვეთილი № 44 (12)

G046 111114041529-phpapp02
G046 111114041529-phpapp02G046 111114041529-phpapp02
G046 111114041529-phpapp02
 
G047 111114041608-phpapp02
G047 111114041608-phpapp02G047 111114041608-phpapp02
G047 111114041608-phpapp02
 
ამოცანა 16-27
ამოცანა 16-27ამოცანა 16-27
ამოცანა 16-27
 
ამოცანა 6-10
ამოცანა 6-10ამოცანა 6-10
ამოცანა 6-10
 
ამოცანა 16-27
ამოცანა 16-27ამოცანა 16-27
ამოცანა 16-27
 
ამოცანა 28-32
ამოცანა 28-32ამოცანა 28-32
ამოცანა 28-32
 
ამოცანა 28-32
ამოცანა 28-32ამოცანა 28-32
ამოცანა 28-32
 
გაკვეთილი № 7
გაკვეთილი № 7გაკვეთილი № 7
გაკვეთილი № 7
 
ამოცანა 1-5
ამოცანა 1-5ამოცანა 1-5
ამოცანა 1-5
 
G003 110923031634-phpapp02
G003 110923031634-phpapp02G003 110923031634-phpapp02
G003 110923031634-phpapp02
 
G007 1
G007 1G007 1
G007 1
 
G004 110923031950-phpapp01
G004 110923031950-phpapp01G004 110923031950-phpapp01
G004 110923031950-phpapp01
 

Mais de datiko43

გაკვეთილი № 38
გაკვეთილი № 38გაკვეთილი № 38
გაკვეთილი № 38datiko43
 
გაკვეთილი № 33
გაკვეთილი № 33გაკვეთილი № 33
გაკვეთილი № 33datiko43
 
გაკვეთილი № 32
გაკვეთილი № 32გაკვეთილი № 32
გაკვეთილი № 32datiko43
 
გაკვეთილი № 31
გაკვეთილი № 31გაკვეთილი № 31
გაკვეთილი № 31datiko43
 
გაკვეთილი № 30
გაკვეთილი № 30გაკვეთილი № 30
გაკვეთილი № 30datiko43
 
გაკვეთილი № 29
გაკვეთილი № 29გაკვეთილი № 29
გაკვეთილი № 29datiko43
 
გაკვეთილი № 28
გაკვეთილი № 28გაკვეთილი № 28
გაკვეთილი № 28datiko43
 
გაკვეთილი № 25
გაკვეთილი № 25გაკვეთილი № 25
გაკვეთილი № 25datiko43
 
გაკვეთილი № 23
გაკვეთილი № 23გაკვეთილი № 23
გაკვეთილი № 23datiko43
 

Mais de datiko43 (11)

გაკვეთილი № 38
გაკვეთილი № 38გაკვეთილი № 38
გაკვეთილი № 38
 
G 037
G 037G 037
G 037
 
გაკვეთილი № 33
გაკვეთილი № 33გაკვეთილი № 33
გაკვეთილი № 33
 
გაკვეთილი № 32
გაკვეთილი № 32გაკვეთილი № 32
გაკვეთილი № 32
 
გაკვეთილი № 31
გაკვეთილი № 31გაკვეთილი № 31
გაკვეთილი № 31
 
გაკვეთილი № 30
გაკვეთილი № 30გაკვეთილი № 30
გაკვეთილი № 30
 
გაკვეთილი № 29
გაკვეთილი № 29გაკვეთილი № 29
გაკვეთილი № 29
 
გაკვეთილი № 28
გაკვეთილი № 28გაკვეთილი № 28
გაკვეთილი № 28
 
G 026
G 026G 026
G 026
 
გაკვეთილი № 25
გაკვეთილი № 25გაკვეთილი № 25
გაკვეთილი № 25
 
გაკვეთილი № 23
გაკვეთილი № 23გაკვეთილი № 23
გაკვეთილი № 23
 

გაკვეთილი № 44

  • 1. 1 გაკვეთილი N 44 საშინაო დავალების შემოწმება 1. K2SO4-ის ხსნადობა 20 0C-ზე არის 8g/100g wyalSi , 50 0C-ზე - 11g/100g wyalSi , 600C-ზე კი - 13g/100g wyalSi 2. V0 = 13,83ლ m (Cl2) = 44გ ხსნარების რაოდენობრივი დახასიათება ხსნარის კონცეტრაციის მიახლოებითი დახასიათებისათვის იყენებენ ტერმინებს: კონცენტრირებული და განზავებული ხსნარები. განზავებული ხსნარი შეიცავს მცირე რაოდენობის გახსნილ ნივთიერებას დიდ რაოდენობა გამხსნელში. საერთოდ ხსნარის განზავება ხსნარზე წყლის დამატებას ნიშნავს. კონცენტრირებულ ხსნარებში გახსნილი ნივთიერების შემცველობა მაღალია. ასეთი დაყოფა პირობითია. ზუსტი გამოსახვისათვის იყენებენ ცნებებს: მასური წილი (პროცენტული კონცენტრაცია), მოლური კონცენტრაცია და სხვა. მასური წილი ხსნარის რაოდენობრივი დახასიათებისათვის იყენებენ ხსნარის მასური წილის ცნებას, რომელსაც  სიმბოლოთი აღნიშნავენ. m (გახსნილი ნივთიერების მასა გრამებში)  (ნივთ) = ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– m (ხსნარის მასა გრამებში) გახსნილი ნივთიერების მასური წილი გახსნილი ნივთიერების მასის შეფარდებაა ხსნარის მასასთან. ცხადია, რომ  იღებს მნიშვნელობებს 0-დან 1-მდე. უფრო ხშირად მასურ წილს პროცენტებში გამოსახავენ. m (ნივთიერების)  = ––––––––––––––– . 100% m (ხსნარის)  იღებს მნიშვნელობებს 0-დან 100%-მდე. ამოცანა: 10გ NaOH გახსნეს 50გ წყალში, როგორია ნატრიუმის ტუტის მასური წილი მიღებულ ხსნარში?
  • 2. 2 ამოხსნა: მოც:m (NaOH) = 10გ m (H2O) = 50გ ––––––––––––––––––––––––––––– უ.გ.  (NaOH) = ? ხსნარის მასა იქნება ნატრიუმის ტუტის და წყლის მასების ჯამი. m (ხს) = m (NaOH) + m (H2O) = 10 + 50 = 60გ m (nivT) = შემდეგ ფორმულიდან m (xs) m (NaOH) 10  (NaOH) = –––––––––––– = ––––– = 0,16 m (ხს) 60 . ანუ  (NaOH) = 0,16 100% = 16% ნივთიერების მასური წილის ნაცვლად ზოგჯერ ხმარობენ ტერმინს “პროცენტული კონცენტრაცია”. მაგ: გვაქვს 10%-იანი მარილმჟავას ხსნარი ეს ნიშნავს, რომ მოცემული ხსნარის ყოველი 100 გრამი შეიცავს 10 გრამ HCl-ს და 100 – 10 = 90 გრ H2O- ს განვიხილოთ კიდევ რამოდენიმე ტიპის ამოცანა. ამოცანა: რამდენ გრამ სუფრის მარილს შეიცავს 300გ ხსნარი, თუ  (NaCl) = 0,12. ამოხსნა: მოც: m (ხს) = 300გ  (NaCl) = 0,12 –––––––––––––––––––––––––– უ.გ. m (NaCl) = ? m (nivT) = ფორმულიდან m (xs) m (ნივთ) =  . m (ხს) ჩავსვათ შესაბამისი მნიშვნელობები: m (NaCl) = 0,12 . 300 = 36გ პასუხი: m (NaCl) = 36გ
  • 3. 3 ამოცანა: რამდენი გრამი სუფრის მარილი და წყალია საჭირო 500 გრამ 12% -იან ხსნარის დასამზადებლად ამოხსნა: მოც: m (ხს) = 500გ  (NaCl) = 12% ––––––––––––––––––––––––––– უ.გ. m (H2O) = ? m (NaCl) = ? m (ნივთ) =  . m (ხს)  (NaCl) = 12% ანუ  = 0,12. აქედან . m (NaCl) = m (ხს) .  = 500 0,12 = 60გ როგორც გვახსოვს m (ხს) = m (ნივთ) + m (H2O) აქედან m (H2O) = m (ხს) - m (ნივთ) = 500 – 60 = 440გ პასუხი: ხსნარის დასამზადებლად საჭიროა 440გ H2O და 60გ NaCl. ჩვენ განვიხილეთ ამოცანები, როცა ვიცოდით ხსნარის მასა და ნივთიერების მასური წილი და ვეძებდით გახსნილი ნივთიერების მასას. ეხლა განვიხილოთ ამოცანა, როცა ცნობილია ნივთიერების მასა და ვეძებთ მოცემული მასური წილის მქონე ხსნარის რამდენი გრამი შეიცავს ამდენ გახსნილ ნივთიერებას. ამოცანა: რამდენი გრამი მარილმჟავას ხსნარი შეიცავს 50გ HCl-ს თუ ხსნარში  (HCl) = 0,15. ამოხსნა: მოც:  (HCl) = 0,15. m (HCl) = 50გ ––––––––––––––––––––––––––– უ.გ. m (ხს) = ? m (nivT) = ფორმულიდან m (xs) m (nivT) m (HCl) 50 m (xs) = anu m (xs) = = = 333,3g  (nivT)  (HCl) 0,15
  • 4. 4 პასუხი: m (ხს) = 333,3გ ამოცანა: როგორია KNO3 მასური წილი ხსნარში, რომელიც მიღებულია 300გ KNO3-ის 20%-იან ხსნარზე 200გ წყლის დამატებით? ამოხსნა: მოც:m (საწყისი ხს) = 300გ 1 (KNO3 საწყისი) = 20% m (H2O) = 200გ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– უ.გ.  (KNO3 საბოლოო) = ? იმის გათვალისწინებით, რომ საბოლოო ხსნარი მიიღება საწყის ხსნარზე წყლის დამატებით, საბოლოო ხსნარის მასა იქნება: m (საბოლოო ხს) = m (საწყისი ხს) + m (H2O) = 300 + 200 = 500გ რადგან საწყის ხსნარს მხოლოდ წყალი ემატება საბოლოო ხსნარში იმდენივე გრამი KNO3 იქნება, რამდენიც იყო საწყის ხსნარში. ვიპოვოთ რამდენი გრამი კალიუმის ნიტრატი იყო საწყის ხსნარში. m (KNO3)  (KNO3) = m (sawyisi xsnari)  (KNO3 ) = 20% ანუ 0,2 m (KNO3) = m (საწყისი ხს)   = 300  0,2 = 60გ რადგან საბოლოო ხსნარში იმდენივე KNO3 რამდენიც საწყისში იყო, ხოლო საბოლოო ხსნარის მასაა 500გ მივიღებთ, რომ m (KNO3) 60  (KNO3) = = = 0,12 m (xsnari) 500 ანუ  = 0,12 . 100% = 12% ამოცანა: როგორია NaOH-ის მასური წილი ხსნარში, რომელიც მიღებულია 500 გ 10%-იანი ხსნარიდან 200 გ წყლის აორთქლების შედეგად?
  • 5. 5 ამოხსნა: მოც:m (საწყისი ხს) = 500გ  (NaOH საწყისი) = 10% m (H2O აორთქლ.) = 200გ ––––––––––––––––––––––––––––––––––––– უ.გ.  (NaOH საბოლოო) = ? წყლის აორთქლების შედეგად საბოლოო ხსნარის მასა შემცირდება 200 გ-ით ანუ m (საბოლოო ხს) = 500 – 200 = 300გ საბოლოო ხსნარში იმდენივე NaOH იქნება, რამდენიც იყო საწყისში. m (ნივთ) = m (ხს) .  (ნივთ) აქედან m (NaOH) = 500 . 0,1 = 50გ  (NaOH sabolo) = 50 = 0,16 300 ანუ  (NaOH) = 0,16 . 100% = 16% პასუხი: საბოლოო ხსნარში  (NaOH) = 16% საშინაო დავალება 1. როგორია მარილის მასური წილი ხსნარში თუ ხსნარი მიღებულია a) 100გ წყალში 10გ NaCl-ის გახსნით? b) ბ) 250გ წყალში 60გ NaCl-ის გახსნით? 2. რამდენ გრამ გოგირდმჟავას შეიცავს ხსნარი თუ ა) m (ხს) = 250გ  (H2SO4) = 0,25 ბ) m (ხს) = 300გ  (H2SO4) = 15% 3. რამდენი გრამი 25%-იანი გოგირდმჟავას ხსნარი შეიცავს 15გ H2SO4-ს?
  • 6. 6