Presentacuión para la sesión de aAPrendizaje por Tareas en el CEIP Juan Ramón Jiménez de St. Cruz del Comercio

1. CEIP Juan Ramón Jiménez. St. Cruz del Comercio. 23/05/2011

2. ¿ qué hay detrás ?

4. Hay unos objetivos claros

5. Se estructuran en una secuencia didáctica

6. Todas las actividades van encaminadas a un producto final

7. Se parte de lo más personal y cercano a lo más complejo y general

8. Se respetan los diferentes niveles de aprendizaje

9. Se utilizan recursos variados

10. El alumnado sabe qué debe hacer, cómo y para qué .

11. El alumnado sabe cuándo y cómo se evalúa .

13. Flexibles: se adaptan a diferentes ritmos de aprendizaje

14. Contextualizadas

15. Desarrollan habilidades y destrezas

16. Intereses alumnado

17. Facilitan el aprendizaje significativo

18. Promueve el pensamiento crítico, iniciativa personal y la implicación.

19. Favorece el trabajo en grupo y también el personal.

20. Colaboración

22. Evaluación(*) Contexto y Justificación Tarea Objetivos Competencias básicas Áreas de conocimiento Metodología Secuencia de actividades Recursos necesarios Temporalización

23. ¿ Qué integramos ?

27. autónomo ,

28. colaborativo ,

29. significativo ,

30. constructivista .

31. wikis blogs podcast marcadores sociales sindicación imágenes presentaciones etiquetado social vídeos redes sociales mapas aulas virtuales diaporamas mapas conceptuales

32. colaborativa guía de trabajo , comprensión , análisis , transformación de la información . introducción , tarea , proceso , recursos , evaluación y conclusión investigación , reparto de tareas , individuales , grupos miniquest , cazas del tesoro

33. Colaborativa visualizar , editar , crear páginas alumnado colabora en un proyecto porfolio , glosarios , diccionarios wiki de aula, wikinovela

34. colaborativa de aula (Tareas, recursos, información) de biblioteca , personal alumnado: portfolio , diario , actividades blog colectivo de alumnado , comentarios, integrador

35. MindMeister Mindomo Mind42 WikiMindMap colaborativo elementos visuales y jerarquizados narraciones temas conocimiento previo y final aprendizaje significativo autoaprendizaje creatividad

36. organizador acontecimientos históricos secuencias narrativas biografías

37. Goear Blip.tv Ivoox Youtube Vimeo Google Video colaborativo archivo de sonido o vídeo para compartir y distribuir. RSS recitado , noticiero , presentación audioexperiencias lectoras Audiocuentos, autorreflexión, guiones

38. Slideshare Google Docs planificar y secuenciar ideas compartir debates, trabajos colaborativos trabajo final sobre una investigación explicación del alumnado gráficos y relaciones

39. Colaborativo Integrador : audio , vídeo , texto , imágenes Apoyo presentaciones trabajo final dedicado a un autor colofón de un tema

40. Toonlet Go!animate Pixton Writecomics ToonDoo Stripgenerator colaborativa trabajos narrativos , crear chistes , presentación de vocabulario , secuenciación de historias, crear mensajes , saludos ,

41. Flickr Fotolog Slide Picassa Photopeach compartir con los demás fotoblog blogs , wikis … titularlas describirlas inventar una narración diaporamas

42. Google Maps Placeopedia Panoramio Tagzania Sightseeing colaborativa trabajos narrativos , secuenciación de historias, itinerarios , etiquetado localizaciones

43. Wordle TagCrowd Colofón de un trabajo familia de palabras recrear un texto glosarios , Poemas acerca de mí, discusiones

44. delicious diigo Guardar, clasificar , compartir Etiquetado, Sindicación, Ciclo, departamento, centro individuales colectivos

45. Netvibes – Bloglines – Google Reader sindicación contenidos Ciclo, departamento, centro individuales colectivos

47. Otras herramientas Dibujo colaborativo: FlockDraw , Sumo Paint Creación de libros virtuales: BookR , Mixbook Redes Sociales: Facebook , Ning , Grou.ps , Twitter

49. Blog de aula. Curso 2009/2010

50. Wiki de aula. Curso 2008/2009

52. Charca de Suárez

53. La Alhambra

54. La Gripe A

55. Bibliotecas antiguas

58. Me relaciono: Me aportan y aporto:

59. “ Un cirujano del siglo XVIII en un quirófano del siglo XXI no sabría probablemente, ni dónde está. Pero un profesor del siglo XVIII en un aula del siglo XXI, podría dar clase sin ninguna dificultad”. Edupunk Educación expandida La nueva cultura digital se caracteriza por la organización en red, el trabajo colectivo, la convergencia de medios, el copyleft, etc Stephen Downe

60. http://www.proyectohormiga.org http://islasam.blogspot.com http://www.ceipprincipefelipe.net http://www.facebook.com/dasava @dasava