Les secteurs porteurs d'espoir dans et de création d'emplois.

1. MALI
LES SECTEURS PORTEURS D’ESPOIR
Toutes recherches scientifiques commencent par tâtonnement.
Communément appelés « débrouillards » les dépanneurs des
appareils électroniques qui n’ont jamais mis pied dans une école
ou ont abandonnés dès les premières heures de la vie scolaire
pour se lancer dans une aventure dont-ils ignoraient l’issu mais
par la force de leur recherches, ils ont fini par se doter d’une
connaissance scientifique égale à celle des ingénieurs. Il faut
d’abord illustrer les chemins par lesquels ils sont arrivés avec
leur propres termes et leurs propres techniques. La question la
plus importante c’est comment transmettre ce savoir à d’autres
jeunes scolarisés ou pas appelés les scientifiques sans apprendre
le science.
Fiche technique
1 à 2 apprendre avec quelqu’un
Ta tâtonnement
Pdm pas de moyens
Pdd pas de dépanneurs
a Année
m mois
J jour
n négatif
p positif
Types
d’apparei
ls
montres Téléphones RADIOS Télévisions
Les
motivations
découvertes
Pdm pdd Pdd Pdm

2. Techniques
d’apprentiss
age
1 à 2 ta 1 à 2 ta
Durée de la
première
expérience
2js/n 20js/p 1m/p 2m/n
Temps de
maîtrise
2 m 1a 3a 2a
LIEUX maison atelier maison atelier
Les
premiers
outils
rudimentaire moderne rudimentaire moderne
Nbre
d’appareils
/jour pour les
petites pannes
20 45 15 15
Nbre
d’appareils/
jour pour les
grandes
pannes
10 10 5 3

3. Dans
combien de
cas les pièces
changeables
petite panne
5 5 5 1
les pièces
changeables
pour les
grandes
pannes
10 10 10 5
Les pièces
neuves
2 3 1 1
Les pièces
d’occasion
10 10 10 10
Transformer
l’app pour
faire autre
chose
2 4 1 1
Protection 0 0 1 2
Nbre
d’apprentis
2 3 3 4

4. Quelle est la
première
chose à
apprendre aux
apprentis
-Nettoyage
-ouverture
-fermeture
-Nettoyage
-ouverture
-fermeture
-Nettoyage
-ouverture
-fermeture
Nettoyage
-ouverture
-fermeture
Etes vous
capables
d’enseigner
en classe
oui oui oui oui
A quel âge
accepter les
apprenants
7 10 15 15
Former vous
une chaine
dans le travail
oui oui oui oui
Pensez- vous
le mieux c’est
d’avoir des
app en
scolaire
nom nom nom nom
Nbre de
dépanneurs
par ville
20 40 50 15
Nbre de
dépanneurs
par village
2 1 2 1

5. Savez-vous
pas que
l’école
pouvait faire
conduire à
nom nom nom nom
Age de la
première
tentative
15 ans 20 ans 25ans 31
Langues pour
les apprenants
LO ou LL
LO LL LL LO
Langues pour
les pièces
Lod (langue
officielle
déformée)
LL ( langue
locale)
Lod LL
Demander
souvent les
autres
dépanneurs*
oui oui oui oui
Attribuez-vous
des
noms aux
pièces
oui oui oui oui
Capable de
réparer tous
ces appareils
Montres
-radios
Téléphone-radios
Radios-montres-téléphones
Télévision

6. Dites vous
oui quand
vous êtes
incapables*
nom nom nom nom
Trouvez-vous
les marques
plus simple
que d’autres§
oui oui oui oui
Avez- vous
des
explications
pour ça §
oui oui oui oui
Etes-vous
prêts à vous
confronter
avec des
spécialistes
oui oui oui oui
Selon vous
êtes-vous
dans le panel
des
ingénieurs
non oui oui oui
Avez-vous
réparez des
appareils que
des
spécialistes
non pas pu
oui oui oui oui
Il faut les mettre en compétition en choisissant des types de matériels au

7. hasard sans connaître les pannes selon le choix de tout un chacun,
Par secteur géographique,
Chronométré le temps de la réparation,
Sélectionner les meilleurs,
Les moins meilleurs doivent être des suppléants auprès des meilleurs,
Comment les meilleurs peuvent transmettre le savoir aux autres.
Cette fiche technique peut être utiliser pour la mécanique et dans d’autres
secteurs où les apprenants ont forgé leurs propres destins.
Pour celui qui a pris une montre.
Il a été motivé à réparer sa propre montre parce qu’il n’avait pas les
moyens financiers,
Il appris auprès de quelqu’un,
La première expérience a duré deux jours mais sans succès,
Pour la maîtrise il a fallu deux mois,
Le lieu à la maison,
Les outils rudimentaires,
Nbre d’appareils/ jour pour les petites pannes 20
Pour les grandes pannes 10
Pièces changeables pour les petites pannes 5
Ppg 10
Les pièces neuves 2
Pour celui qui a pris un téléphone.
parce qu’il y’a pas de dépanneur,
Tâtonnement,
Première expérience vingt jours avec succès,
La maîtrise un an,
Atelier,
Moderne,
Nbred’ap/j pour les petites pannes 45
Pour les grandes pannes 10
Pièces petite panne 5
Ppg 10
Pour celui qui a pris une radio.
Pas de dépanneur,
1à 2,
1m/p,
3a,
Maison,
Moderne,
Nbrd’ap/j pour les petites pannes 15
Pour les grandes pannes 5
Ppp 5

8. Ppg 10développement
Pour celui qui a pris une télévision.
Pdm,
Ta,
2m/n,
2a,
Atelier,
Moderne,
Nbre d’ap/jour petite panne 15
Pour les grandes pannes 3
Ppp 1
Ppg 5