1. LA
IMAGEN
COMO
MEDIO
EDUCATIVO

2. Guía didáctica
2.1 Selección de la TIC: ¿Qué?
El medio que hemos elegido como método de aprendizaje educativo, es la imagen.
La elección de este medio es debida a las diversas posibilidades que nos ofrece éste a la
hora de su utilización.
La imagen ofrece a los niños la posibilidad de desarrollo de la imaginación, ya que a
través de una simple visualización éstos pueden empezar a formar en su conocimiento
qué es lo que perciben, cómo lo interpretan y qué creen que es lo importante de la
fotografía o imagen.
Además con la muestra de una simple imagen, podemos ofrecer diversos conceptos,
como es el caso de la elegida, ya que ésta nos muestra la clasificación de los
instrumentos, además de las variedades y las imágenes de éstos a su vez.
A través de una imagen podemos resolver dudas, ejemplificar la teoría explicada en
clase, plasmar de una vez todos los conocimientos esquematizados, ofrecemos a los
alumnos una visualización de lo explicado en clase, para así reforzar y grabar en su
mente lo aprendido.
2.2 Propuesta de utilización: ¿Para qué?
El por qué de la elección de este medio educativo, además de los citados con
anterioridad, son entre otros, los destinatarios: alumnos de primaria.
Para los niños es más fácil y divertido aprender en base a una imagen, ya que es fácil
activar la memoria fotográfica, más que tener que aprenderse una clasificación extensa
y totalmente teórica, que para ésta edad, es fácil que resulte aburrida y pesada. Por ello
lo más conveniente es ofrecerles esquematizada y visualizada la teoría, para que les
resulte mas cómodo el aprendizaje.
Otra de las causas es que la fotografía, al ser como hemos citado anteriormente, un
medio visual, permite que los alumnos memoricen esquemáticamente la clasificación
que les ofreceremos, ya que estos son los objetivos, que los alumnos distingan visual y
teóricamente los diferentes tipos de instrumentos.
La imagen elegida, será utilizada al final de las explicaciones y actividades que
realicemos en clase, ya que es elegida con la finalidad de servir de resumen de los
contenidos vistos en clases, contiene toda la información condensada que hayamos visto
en clase.
Por tanto la imagen elegida, será entregada para la consulta de las actividades, es decir,
para saber si se han realizado correctamente, proyectándola en clase, y finalmente
entregada a cada alumno, para que la guarde como medio de estudio.

3. 2.3 Actividades: ¿Cómo?
-Antes de la aplicación del medio Tic
La actividad que realizaremos primeramente, será una actividad destinada a saber qué
conceptos y cuáles son los conocimientos previos que el alumnado tiene sobre los
instrumentos, para ello, les entregaremos una ficha, que consistirá en asignar en los tres
grupos existentes, es decir, viento, cuerda y percusión, los instrumentos que aparezcan,
y agruparlos.
La ficha será la siguiente:
-Durante la aplicación del medio Tic
Una vez explicados los contenidos, enseñaremos a los alumnos la imagen, pero con los
nombres de los grupos de instrumentos borrados, y los alumnos deberán identificarlos,
posteriormente enseñaremos el medio a los alumnos para la corrección de la actividad.
La ficha es:

4. -Tras la aplicación del medio Tic:
Varias serán las actividades que se realicen con la finalidad de repasar, una vez
mostrado el medio, los alumnos ya han reconocido los tipos de instrumentos, y sus
características, y para su completa memorización les asignaremos distintas fichas,
entregando finalmente, el medio Tic a los alumnos para su conservación.
Fichas:

5. MEDIO TIC EMPLEADO: