1. INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE
EDUCACIÓN NORMAL.
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
TÍTULO:
caso y material didáctico
observación y análisis de la practica escolar
Lic. En Educación Preescolar
PRESENTA:
Daniela Arreola Flores
MAESTRA:
EMILIA MARGARITA GOMEZ
2° semestre
Lerdo, Dgo Mayo 2014

2.  En el jardín lee de forest
mediante la observación,
me eh dado cuento de un
alto problema de mala
conducta. Especialmente
en el grupo de 2°A que
me fue asignado, ya que
no respetan las reglas ya
establecidas por la
educadora, son groseros,
agresivos , no respetan
los turnos al hablar no se
ve respuesta a las
actividades de la
educadora.
Caso (categorización )

3. Hablamos de problemas de conducta
cuando nos referimos a los
comportamientos que mantienen
algunos niños que distorsionan el
curso habitual de la clase, la familia,
grupos de compañeros.
Los padres y educadores deberán
fijarse en:
El momento de inicio de los problemas
de conducta, posibles motivos o
causas, el desarrollo en el tiempo de
sus conductas: si siempre ha sido así
o es un cambio drástico, la frecuencia
de esas conductas, la duración, la
intensidad o fuerza, su propia actitud y
comportamiento frente al niño.
Mala conducta

4.  Cognitivo

- Autoimagen negativa.
- Egocéntrico. No tiene en cuenta a los demás.
No tolera la frustración
 Afectivo
- Falta de control de las emociones.
 - Ausencia de empatía. No se pone en el lugar de otros.
Interpersonal
- desacuerdo entre padres,
- levantan castigos,
- incoherencias,
- problemas familiares.
 Problemas de conducta en niños más frecuentes

Trastorno de conducta repetitiva agresiva como: gritar y amenazar, romper cosas,
Agredir físicamente, Ira, rabia, cólera, etc.
Características del perfil de niño con
problemas de conducta

5.  Un aula de preescolar es un lugar de
diversión y emoción. Los niños
están aprendiendo cosas nuevas
sobre el mundo. También están
ampliando sus habilidades sociales
para hacer nuevos amigos y
aprender a trabajar juntos. Los
maestros deben reforzar el
comportamiento positivo en el aula
y se pueden hacer muchas
actividades para hacerlo. Con el
apoyo continuo, tu salón de clases
tendrá un comportamiento
positivo.

6.  Los carteles con caritas pueden ser muy eficaces en las
aulas de preescolar, si se usan correctamente. Puedes
crear tu propio cartel con caritas en una cartulina. Haz
una cuadrícula con un marcador y una vara de medir.
Enumera los nombres de tus alumnos a lo largo del
lado izquierdo del tablero. Pon una fila de cuadrados al
lado de cada nombre. Cuando un niño se comporta
adecuadamente, se pone una carita feliz en uno de sus
cuadros. Cuando todos los cuadrados estén llenos, el
niño recibirá una pequeña recompensa, como un
regalo de una caja de tesoro llena de dulces.
Carteles con caritas triste y feliz

7.  En la jornada en el jardín de niños lee de forest se realizo la
actividad permanente del cartel de la buena conducta.
 Al empezar la semana se les dio la explicación de lo que era
y para que nos serviría, y no solo se les explico a alumnos si
no también a padres de familia, ya que ellos a la hora de
salida se darían cuenta del comportamiento del niño,
 Fue una actividad muy aceptada ya que los niños seguían las
reglas para no terminar con una carita triste, ya que sus
padres la verían.
 Se realizo todos los días de la semana y tuvo una buena
respuesta de padres y alumnos.
Evaluación de la actividad

8. E
V
I
D
E
N
C
I
A