Práticas e Tecnologias na Educação do Sertão Por Danielle Juliana Silva Martins http://pteducacaodosertao.blogspot.com/
Justificativa <ul><li>O advento e intenso desenvolvimento das tecnologias penetram na sociedade, introduzem posturas, sabe...
Justificativa <ul><li>Neste contexto é necessário que o professor esteja preparado para lidar com as mudanças sociais, apr...
Justificativa <ul><li>Assim, a criação do blog Práticas e Tecnologias na Educação do Sertão como suporte pedagógico na dis...
Objetivos <ul><li>Interação entre os alunos matriculados na  disciplina de Prática Pedagógica III dos cursos de licenciatu...
Estratégias <ul><li>Disponibilizar sugestões de leituras, textos científicos, reportagens, entre outros. </li></ul><ul><li...
Avaliação <ul><li>Participação dos alunos nas postagem do blog. </li></ul><ul><li>Sugestões de melhorias dos alunos para a...
Bibliografia <ul><li>ARRUDA, Eucidio. Relações entre tecnologias digitais e educação: perspectivas para compreensão da apr...
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Planejamento do blog Práticas e Tecnologias na Educação do Sertão por Danielle Juliana

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Práticas e tecnologias na educação do sertão atividade do blog

  1. 1. Práticas e Tecnologias na Educação do Sertão Por Danielle Juliana Silva Martins http://pteducacaodosertao.blogspot.com/
  2. 2. Justificativa <ul><li>O advento e intenso desenvolvimento das tecnologias penetram na sociedade, introduzem posturas, saberes, informações, novas relações, ampliando e multiplicando os padrões comportamentais. </li></ul><ul><li>Segundo Arruda (2009, p.20), essa realidade apresentada à escola com a inserção das novas tecnologias não representa apenas outra postura do profissional da educação perante o conhecimento desenvolvido com seus alunos, representa profunda ruptura com as formas anteriores de ensino e aprendizagem. </li></ul>
  3. 3. Justificativa <ul><li>Neste contexto é necessário que o professor esteja preparado para lidar com as mudanças sociais, aprender a aprender a partir das novas tecnologias, como por exemplo, utilizar os blogs como um recurso e estratégia pedagógica nas disciplinas que ministra. </li></ul><ul><li>Segundo Gomes (2005, p.313), o desenvolvimento de competências associadas a pesquisa e seleção de informação, à formação de informação, à produção de texto escrito, ao domínio de diversos serviços e ferramentas da web são algumas das mais valias associadas a muitos projetos de criação de blogs em contextos escolares. </li></ul>
  4. 4. Justificativa <ul><li>Assim, a criação do blog Práticas e Tecnologias na Educação do Sertão como suporte pedagógico na disciplina de prática pedagógica III, nos cursos de licenciatura do Instituto Federal do Sertão Pernambucano visa a troca de experiências, a realização de questionamentos, o poste e a sugestão de vídeos, entre outras ferramentas que possibilitem a reflexão e o esclarecimento acerca do uso das tecnologias educacionais, dando aos futuros professores auxílio em sua atuação na sala de aula. </li></ul>
  5. 5. Objetivos <ul><li>Interação entre os alunos matriculados na disciplina de Prática Pedagógica III dos cursos de licenciatura do Instituto Federal do Sertão Pernambucano. </li></ul><ul><li>Reflexão acerca da utilização das tecnologias educacionais como ferramenta que possibilita a aprendizagem do educando. </li></ul>
  6. 6. Estratégias <ul><li>Disponibilizar sugestões de leituras, textos científicos, reportagens, entre outros. </li></ul><ul><li>Divulgação de vídeos e imagens que possibilitem uma reflexão acerca da utilização das novas tecnologias. </li></ul><ul><li>Realização de debates acerca do tema. </li></ul><ul><li>Sugestões de links para complementação do estudo a ser realizado. </li></ul>
  7. 7. Avaliação <ul><li>Participação dos alunos nas postagem do blog. </li></ul><ul><li>Sugestões de melhorias dos alunos para a manutenção do blog. </li></ul><ul><li>Observar se o blog esta sendo atualizado de acordo com a demanda. </li></ul>
  8. 8. Bibliografia <ul><li>ARRUDA, Eucidio. Relações entre tecnologias digitais e educação: perspectivas para compreensão da aprendizagem escolar contemporânea. In: FREITAS, Maria Teresa de Assunção (org.). Cibercultura e Formação de Professores. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2009. p.13-22. </li></ul><ul><li>GOMES, M.J. “Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica”, in António Mendes, Isabel Pereira e Rogério Costa (editores), Actas do VII Simpósio Internacional de Informática Educativa, Leiria: Escola Superior de Educação de Leiria, 2009. p 311-315. </li></ul>

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