eTwinning - eine Chance für den Geschichtsunterricht?
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eTwinning - eine Chance für den Geschichtsunterricht?
- 1. Fachdienstbesprechung Geschichte 27.05.2010 eTwinning – eine Chance für den Geschichtsunterricht? Eine Stärkung der europäischen Perspektive(n) durch den Einsatz von webbasierten Kommunikationswerkzeugen
- 2. eTwinning – eine Chance für den Geschichtsunterricht? 1. Europabezug 2. Was ist eTwinning? 3. Projektbeispiele 4. Fragen und Diskussion
- 4. „ Die vorliegenden Lehrpläne […] tragen folgenden Gesichtspunkten Rechnung: […] deutliche interkulturelle Erziehung im Hinblick auf Europa [...]“ (Lehrpläne Erdkunde, Geschichte und Sozialkunde Klassen 7-9/10, S. 3) „ [...] inhaltlich [muss] der Zusammenhang der Europäischen Geschichte in ausgewählten Themen repräsentiert sein.“ (Lehrplan Gemeinschaftskunde, S. 8) 1 Europa im Geschichtsunterricht
- 6. 2 Was ist eTwinning? eTwinning ist eine europäische Lernplattform im Internet für Klassen- oder Schulprojekte, die - zwei oder mehrere Partnerschulen einbeziehen - für alle Schulformen, Fächer und Jahrgangsstufen offen sind - im Unterricht, in AGs und während Projektwochen stattfinden
- 10. Partnersuche
- 12. 3 Projektbeispiele: Mittelstufe 1) Finde die Bauwerke 2) Kelten und Römer
- 13. Projektbeispiel: Oberstufe Der 1. Weltkrieg in deutsch - französischer (und britischer) Perspektive Bildquelle: http://dvd.senator.de/interaktiv/wallpaper
- 15. Didaktische Überlegungen Historisches Lernen: Europäische Dimension, Förderung insbesondere von + Multiperspektivität + Kontroversität + Eigene Deutung + Gegenwartsbezug + Verbindung geografischer Räume Überfachlich: Aufgaben- und Handlungsorientierung, Projektarbeit, Fremdsprachen, Medienkompetenz
- 16. 4 Haben Sie noch Fragen? Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Daniel Eisenmenger E-Mail: daniel.eisenmenger@lmz.rlp.de http://geschichtsunterricht.wordpress.com
Notas do Editor
- Kurze Vorstellung der Teilnehmer, evtl. mit 2. Fach Kurze Vorstellung zur eigenen Person Bei Nachfragen bitte immer direkt
- Lernplattfomen einem Werkzeugkasten vergleichbar, im Wesentlichen vier Bereiche: 1. Inhalt (Bereitstellung von Dateien) 2. Einzelaufgaben 3. Kollaboration-Kooperation 4. Kommunikation Chance für internationale Projekt, gemeinsames Arbeiten über Ländergrenzen hinweg
- Sammeln: Wo denn im Unterricht präsent oder denkbar? Wo binationale oder europäische Perspektive sinnvoll? Beispiele: Lehrplan Oberstufe z.B. in 11 drei Kulturkreise Antike 13 Internationale Beziehungen „Handlungsfeld Europa“ Mittelstufenlehrplan (seit 1998/1999): Für Jahrgangsstufe 7: Das Römische Reich in Zeit und Raum Noch als neues Thema benannt: „Europa auf dem Weg zur Einheit“ Ideen: Deutsche Wiedervereinigung in europäischer Perspektive 8. Mai: Stunde Null? -> Vergleich mit MOE-Ländern: Beginn Besetzung, Baltikum Bürgerkrieg Längeres Projekt: 1919-1945-1989 = Gewinnbringend!
- Gerade 5jähriger Geburtstag Aktuell fast 90.000 angemeldete Lehrkräfte In 32 teilnehmenden Ländern Gefördert finanziert EU – Programm für lebenslanges Lernen => Nutzung kostenlos => relativ einfach und niedrigschwellig
- Einführung ab 6 interessierten Lehrkräften pro Schule: Einführungsveranstaltung wieder im LMZ nach Sommerferien oder an der Schule 3 Stunden, mit praktischen Teilen, fächerübergreifend
- Austausch Kommunikationwerkzeuge: Zeitgleich – Chat Zeitversetzt: Forum -> Deutungen von Geschichte diskutieren Fotogalerie/Dateiaustausch: Regionen erkunden / Quellen, Darstellungen oder Präsentationen austauschen Wiki -> Wikipedia -> gemeinsames Lexikon zum Thema erarbeiten, aber auch möglich mit Hilfe des Werkzeugs z.B. Bildanalysen, unterschiedliche Sichtweisen -> immer alles dauerhaft dokumentiert -> Ergbnissicherung Austausch: Vor- und Nachbereitung. Kennenlernen der Schüler, Kommunikation. Inhaltliche Projektorientierte Begegnungsmaßnahmen.
- 1) Finde Bauwerke: Fotos in Region machen/im Internet suchen, in Twinspace hochladen, Partnergruppe sucht diese z.B. Google Earth -> Gestalten eines Spiels für Partnergruppe mit Koordinaten (Erdkunde), Informationen zu Bauwerken -> gestalten einer Fotogalerie / virtuellen Ausstellung über Bauwerke in Region der Partnerschule 2) Die Kelten und Römer Regionale Spurensuche, z.B. Mosel und Irland, wiederum Präsentieren regionaler Überreste, Kennenlernen Partnerregionen -> Vergleich : Vertiefung möglich: Versmessen/Kartographieren der Orte, Umfang der Recherchen usw.
- Film bekannt? Schon mal in Auszügen im Unterricht eingesetzt? Wie? Kurs 12 LK Geschichte, Partnerklasse bilingual Lycée Frankreich -> nicht notwendig: Kommunikation auf Englisch, Unterricht auf Deutsch -> Chance aber nicht teil der Benotung! Hohe Motivation: Idee dass Partnerschule das gleiche machen, echte Kontroversität und Austausch über Perspektiven -> Authentizität Arbeitsschritte: 1) Was bedeutet 1. Weltkrieg in deinem Land / für dich persönlich? -> unterschiedliche nationale Sichtweisen 2) Arbeit zum Kriegsausbruch / Kriegsschuldfrage / Stellungskrieg -> freiwillige Stundenprotokolle auf Englisch -> für andere Gruppe online gestellt 3) Merry Christmas / Joyeux Noel -> Filmkritiken vor Hintergrundwissen geschrieben / Diskussion über Film. + Flexibel + kleiner Anfang / nicht jedes Mal großes Projekt
- Fak. Classroom4.eu