Presentación de la práctica de Caney Alto.‏

1. Plan de practica
Proyecto Pedagógico Productivo
Parque Temático Caney Alto
Docentes en formación:
Luisa Amaya
Daniel Contreras
Leidy Casteblanco

2. Visión de la practica en relación con el PEI de CERR
Escuela Normal Superior de Villavicencio
EN CONVENIO CON EL CENTRO EDUCATIVO RURAL DE RESTREPO
PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA EN SECTOR RURAL
III SEMESTRE PFCE
2014
 El horizonte institucional del CERR está centrado la
metodología flexible de Escuela Nueva para
preescolar y básica primaria, que se desarrolla en
todas las veredas adscritas a este centro
educativo; tan solo en Caney Alto, se adelanta
adicionalmente otra experiencia flexible, que
corresponde a la pos primaria. Lo anterior, está
previsto teniendo en cuenta la continuidad que los
niños deben tener en el sistema educativo; es
decir, luego de primaria, continúan con la pos
primaria, del grado sexo a noveno.

3. Referentes Teóricos
Paulo Freire
Desde sus ideales aporta
que el docente debe
reconocer las necesidades
del educando y estar
abierto al dialogo.
Asubel
Desde sus ideas del
aprendizaje significativo,
argumenta que para q el
aprendizaje sea significativo
debe ser practica

4. Relación entre el modelo pedagógico
del CERR la metodología
 El proyecto del parque temático no es un proyecto
aislado sino que esta articulado con un proyecto
más ambicioso, de senderismo Restrepo-
Marayal, en relación con el PER: formar
ciudadanos líderes, integrales, y competentes,
que además sean emprendedores)

5. Mapa Veredal

6. Proyecto Pedagógico
 PARQUE TEMATICO DE MITOS Y
LEYENDAS DE CANEY ALTO
 ¿Cómo hacer que el parque temático
sea reconocido por las personas de la
comunidad del Área de influencia
incluida la administración de
Restrepo?

7. Metas y Actividades del
Proyecto
Metas Actividades (Trayectorias)
Mantenimiento,
Embellecimiento, proyección y
sostenibilidad del parque.
Rearmar la llorona
Mantenimiento de las zonas verdes
Diseño de los otros personajes
míticos. (bosquejo)
Realización de un video publicitario
sobre el parque.
Realización del video en dos partes.
Promoción y difusión del parque
temático
Rediseño del blog y del folleto sobre el
parque temático.

8. Presupuesto
Item Requerimiento UN Cantidad
Valor
Unitario
Valor Total Porcentaje (%) Aporte Ondas Aporte I.E
1 Pendón 1 100000 100000 2000,00% x
2 Plántulas 20 5000 100000 2000,00% x
3 Abono 2 25000 50000 1000,00% x
4 Ppeleria 1 100000 100000 2000,00% x
5 Cemento 2 25000 50000 1000,00% x
6 Vinilos 10 2000 20000 400,00% x
7 Brochas 4 5000 20000 400,00% x
8 Placas de acrilico 10 6000 60000 1200,00% x
9 0 350 0 0,00%
10 0 50 0 0,00%
11 0 1250 0 0,00%
12 0 1250 0 0,00%
TOTAL 500000 10000,00%

9. Apoyo externo
 . En el apoyo externo se encuentra la
asesora de Ondas, junto al asesor de
la practica rural de la ENSV

10. Producto y subproductos
Producto Subproducto
Promoción y difusión del
parque temático a través de
un video adicional a los
folletos existentes.
Rearmar la llorona
Diseño de personajes míticos.
Realización de video publicitario
Rediseño de blog y folleto

11. Guías que se desarrollaran en el
proyecto
Guía N° Titulo GradDeosempesños In:teg raCdos uarto y QuDeiscnripciónt o Tiempo
(Horas)
1 ¡Emergencia!: Salvemos
nuestro parque temático.
Artes
-…construirán instrumentos, manejaran herramientas simples y
realizaran materiales básicos como manualidades.
Informática
- …desarrollara diversas actividades de recolección o
procesamiento de información de diversas fuentes e intereses
(comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y
validación de información, investigación, …), para resolver
problemas tecnológicos sencillos.
Esta guía apunta a este subproducto:
Adecuación del monumento faltante
10
2 ¡Falso o verdadero!
¿Aciertas?
Ciencias naturales y educación ambiental
-Desarrollará experimentos sencillos modificando una sola
variable sobre circuitos y conducción eléctrica en diferentes
materiales, para dar respuestas a preguntas estableciendo sus
aplicaciones en el desarrollo tecnológico, comparándolas con el
funcionamiento de los diferentes tipos de neuronas.
Emprendimiento
Reconozco problemas de mi entorno y del proyecto y el PPP de
mi institución.
Actividad complementaria o Sistemática de acuerdo de acuerdo con el control de
progreso del CERR. GRADO 4
10
3 De la realidad al
Ciberespacio.
Español
- Realizara la redacción de noticias y guiones, leyendo
diversos tipos de texto (descriptivo, informativo, narrativo,
explicativo y argumentativo.)…
Informática
- Realizara la implementación de tecnologías de la información
y la comunicación como el computador, disponibles en mi
entorno
Esta guía apunta a este subproducto:
Rediseño del blog y del folleto informativo del parque temático
10
4 Trayendo de la fantasía al
papel
Artes
-…inventara expresiones artísticas, como muestras dancísticas
o folclóricas a través de formas tradicionales…
Emprendimiento
Reconozco problemas de mi entorno y del proyecto y el PPP de
mi institución
Esta guía apunta a este subproducto:
Diseño de las nuevos monumentos míticos faltantes.
15
5 ¡Parque Temático!,
luces...cámara...acción.
Español
-…Tendrán claridad sobre los elementos de la comunicación
(interlocutores, código, canal, mensaje y contextos.),
identificando la importancia del uso del diccionario en todo el
proceso.
Emprendimiento
Aprovecho los recursos generados en mi entorno para recopilar
la historia de la vereda
Esta guía apunta a este subproducto:
Video de promoción del parque, realizado por los niños.
20
6 ¡Cuidado un planeta a la
vista!
Ciencias Naturales
Representará los principales elementos del sistema solar,
estableciendo relaciones de tamaño, movimiento y posición,
junto a la estructura de la tierra y su atmosfera, con sus
características físicas, mostrando las relaciones entre mareas,
corrientes marinas, movimiento de placas tectónicas, formas del
paisaje y relieve, y las fuerzas que los generan.
Actividad complementaria o Sistemática de acuerdo de acuerdo con el control de
progreso del CERR. GRADO 5
10

12. Guías que se desarrollaran en el
proyecto
Grado: Tercero
Guía N° Titulo Desempeños Integrados Descripción Tiempo
(Horas)
1 TRABAJANDO Y EMBELLECIENDO NUESTRO PARQUE TEMATICO
CIENCIAS NATURALES:
,…Conocerá el ciclo del agua y formación del suelo hallando su relación con la
flora y la fauna de su entorno resaltando la importancia del sol como fuente de
vida…
ARTES
Aplicara diferentes técnicas de pintura que desarrollen su creatividad…
Adecuación de jardines y de la estatua de la llorona
20
2
CONSTRUYAMOS CONOCIMIENTO
CIENCIAS NATURALES
Reconocerá las propiedades de la materia, verificando diversas formas de
medir sólidos y líquidos…
LENGUAJE
Realizara la socialización de su producción escrita sencilla de relatos
mitológicos, leyendas o cualquier otro texto narrativo teniendo en cuenta
aspectos gramaticales (concordancia, tiempos, verbales, pronombres), y
ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación)de la lengua
castellana.
Rediseño del blog y del folleto informativo del parque
temático
10
3 CREANDO NUEVOS AMIGOS EN EL PARQUE TEMATICO
TECNOLOGIA
…Manejara en forma segura instrumentos, herramientas materiales de uso
cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).
ARTES
. ...Practicara habilidades sobre el recortado y flexado del papel, y destreza
para el arte mostrando sorpresa y apertura hacia sus propias evocaciones,
recuerdos, fantasías y lo manifiesta con una gestualidad corporal y
elaboraciones artísticas seguras y espontáneas.
Diseño de las nuevos monumentos míticos faltantes
10
4 OFERTA ¡¡¡ VEN Y CONOCE NUESTRO PARQUE TEMATICO!!!!
TECNOLOGIA
Identificara la computadora como artefacto tecnológico para la información y la
comunicación y la utilización en diferentes actividades…
CIENCIAS NATURALES
… Reconocerá diferenciando los objetos naturales de los creados por el
hombre.
Video de promoción del parque, realizado por los niños.
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13. Guías que se desarrollaran en el
proyecto Grado: Preescolar, Primero, y
segundo Guía Titulo Desempeños integrados Descripción Tiempo
1 Reviviendo la historia de nuestro parque Sociales
-Identificará la vereda y el barrio dentro del municipio, resaltando
aspectos importantes en ellas.
Español
Estimulará el desarrollo de las habilidades lingüísticas tales como;
leer y escribir diferentes frases relacionadas con mi entorno.
Comprenderá la realidad de su entorno identificando sus principales
problemas para buscar alternativas de solución comprometiéndose
a indagar sobre la historia de su vereda.
Recorrido por el
parque temático
Videos:
1-La llororna
2-La bola de
fuego
10h
2 Exploradores al ataque Ciencias sociales
Realizará preguntas sobre mí
y sobre las organizaciones
sociales a las que pertenezco
(familia, curso, colegio,
Barrio...).
Ciencias Naturales
-Practicará con las capacidades intelectuales, participando de
experiencias concretas, que despierten curiosidad por conocer, y
explorar mi entorno familiar, escolar y natural.
Español
Leerá diferentes clases de textos:
manuales, tarjetas, afiches, cartas,
Periódicos, etc.
20h
3 Que viva mi ambiente, que viva mi parque -Ciencias naturales
Explicará adaptaciones de los seres vivosal ambiente.
- identificará y describirá la flora, la fauna,
El agua y el suelo de su entorno.
Español
-Elaborará resúmenes y esquemas
que dan cuenta del sentido de un
Texto.
-Revisará y corregirá, y socializara sus escritos, teniendo en cuenta
aspectos gramaticales, como ortografía, acentuación, mayúsculas y
signos de puntuación.
Video ambiental 30h
4 Mis talentos, mi arte
Actividad complementaria para manejo de las cámara de los computadores
Artes
-Establecerá una relación real del mundo, a partir de la libre
expresión, proyectada hacia la participación espontanea de sus
sentidos, manifestaciones, imaginación y gusto estético, por el
aparte arte en un clima de armonía confianza, naturalidad y respeto
por el municipio de Restrepo.
Informática
-Identificará los avances tecnológicos diferenciando su utilidad
mediante la observación de los mismos.
Sociales
-Identificará la vereda y el barrio dentro del municipio, resaltando
aspectos importantes en ellas realizando logos informativos y
dibujos de lo observado.
.
Materiales:
cajas, papel
aluminio, cinta,
papel, vasos
etc….
Plastilina
30h

14. ¡Gracias por la oportunidad
que nos dan de crecer como
maestros y por el apoyo que
le dan al proyecto de la sede
Caney Alto!