recursos didaticos parvularia ambato-ecuador Daniela Mora

1. MODALIDAD SEMIPRESENCIAL RECURSOS MATERIALES DIDÁCTICOS

4. 1.1 ¿Qué Son? Concepto: “ Podríamos configurar los recursos materiales como elementos curriculares , que por sus sistemas simbólicos y estrategias de utilización, propician el desarrollo de habilidades cognitivas en los sujetos facilitando la intervención mediada sobre la realidad y la captación y comprensión de la información por el alumno.” (Cabero, 1989: 59-60)

6. - Medio didáctico es cualquier material elaborado con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Por ejemplo un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.

7. - Recurso educativo es cualquier material que, en un contexto educativo determinado, sea utilizado con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades formativas. Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos.

8. - Proporcionar información. - Guiar los aprendizajes. - Ejercitar habilidades - Motivar - Evaluar - Proporcionar simulaciones - Proporcionar entornos para la expresión y creación.

21. 2.2 MATERIALES ESPECÍFICOS DE ED. FÍSICA Son los instrumentos o utensilios necesarios para poder desarrollar una actividad físico – deportiva y sin los cuales resulte imposible su práctica. Pueden ser transportados y utilizados de manera individual representado un elemento valioso por suponer una motivación constante para los individuos.

22. Su cantidad y variedad es muy diversa, aunque podemos dividirlos en dos grandes grupos en función de su duración y conservación: -Fungibles -No fungibles 2.2 MATERIALES ESPECÍFICOS DE ED. FÍSICA

34. 2.2 MATERIALES ESPECÍFICOS DE ED. FÍSICA b) Móvil: - Complementario y de medición: Redes de porterías, postes de tenis, testigo de relevo, postes Bádminton, etc. -Reglamentario: banco sueco, plinto, colchonetas, potro ,etc. - Deportivo y de entrenamiento: disco, peso, pértiga, mazas, etc.

35. 1.CARACTERÍSTICAS: -Carácter voluntario y horario de tarde -Potencian la oferta de actividades culturales y deportivas. -Contribuyen a la formación integral del alumnado. -Colaboran APAS, el Ayuntamiento, Asociaciones de Vecinos… 3. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

36. 3. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2. OBJETIVOS -Sentimiento positivo de pertenencia al centro -Autonomía y responsabilidad para el alumno -Desarrollar la autoestima -Mejorar habilidades sociales y de comunicación -Ampliar horizonte cultural -Favorecer creatividad del alumnado

37. 3.TIPOS -Deportivas -Artísticas -Musicales -Audiovisuales -Científicas -Revista escolar 3. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

38. 4.CRITERIOS DE PLANIFICACIÓN -Recogerán las sugerencias del profesorado y del alumnado -Amplio abanico de actividades -Monitores de talleres con experiencia -Participación de alumnos y familias -Combinación con actividades de Programas de Apoyo 3. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

40. GRACIAS POR SU ATENCIÓN