1. *EDUCACION PARA
LA VIDA: ALGUNAS
REFLEXIONES
ENTORNO AL
CONCEPTO DE
RELEVANCIA DE LA
EDUCACION

2. * Relevancia de la educación elemento que integra el concepto
complejo de calidad de la educación.
* De acuerdo con esto la calidad de la educación esta
constituida por cuatro componentes.
* Relevancia
* Eficacia
* Equidad
* Eficiencia
* Es necesario ser capaces de ofrecer una educación relevante
y de preocuparnos por que todos los niños logren los
resultados de aprendizaje relevante deseados a partir de
reconocer la diversidad y de brindar apoyos especiales
cuando es necesario y esta de alguna manera asegurando un
mejoramiento de la cobertura y la eficiencia del sistema.

3. *
* La noción de diversidad
* Son las habilidades de comprender la lengua escrita y de
expresarse por escrito, razonar, de resolver problemas, de
analizar, de evaluar opciones y de allegarse información.
* Para que los alumnos puedan desarrollar estas habilidades es
necesario que la educación sea capaz de «tomar como
pretexto el concepto especifico»
* Es necesario lograr que el niño vea la escuela como un lugar
donde quiere estar, como algo a donde le gusta ir. Para ello
la actividad de aprendizaje tiene que ser versificada,
participativa, continuamente desafiante.

4. *
a) Aceptar que los alumnos saben, saben hacer y valorar muchas
cosas y están dispuestos a tomar estos saberes y saberes
haceres y valores a su contexto como punto de partida para el
aprendizaje.
b) Que el contexto se debe de convertirse en un punto de llegada
ejemplar y testimonial de los aprendizajes.
A partir de ello es necesario que el alumno baya aplicando directa
o vicariamente, sus horizontes de búsqueda de información, de
comprensión, de aplicación de lo aprendido a otro tipo de realidad
y regresar enriqueciendo su propio contexto.

5. *
* Establecer la relación, entre relevancia de la educación y los
derechos humanos.
* Podemos concebir a las necesidades básicas de aprendizaje,
como lo que requiere desde el punto de vista educativo para
satisfacer las necesidades básicas, que son los derechos
humanos.
* Es necesario desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y
trabajar con dignidad, participar plenamente en el
desarrollo, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones
fundamentadas y continuar aprendiendo.

6. *
* Competencia como aquel que nos permite establecer
un nexo entre la s necesidades básicas y a las
necesidades básicas de aprendizaje y a su vez
necesarias para enfrentar las necesidades básicas.
* Abarca amenos cuatro componentes:
* Información
* Conocimientos
* Habilidades
* valores

7. *
*El respeto
*La identidad
*La autoestima
*El afecto
*El sentido de pertenencia
Los valores referidos a las colectividades suponen
lo mismo que los relativos a la persona, pero
aplicados socialmente

8. *
*Se descubran y se discutan los dilemas que involucran la
relevancia respecto de otros de los componentes del
concepto de calidad de la educación.
*El « contexto como pretexto» puede ponerse inicialmente.
*Cada uno de los derechos humanos pueden someterse a un
minucioso desarrollo curricular desde la perspectiva del
concepto de competencia.
*Desarrollar los parámetros de la relevancia
*Imaginar como evaluar la relevancia de nuestra educación,
de manera que el monitoreo de su evaluación corra ala
para con ala transformaciones que implica perseguir
explícitamente la relevancia educativa.