INSTITUTO AYRTON SENNA
Seminário
"Trabalho Infantil, Aprendizagem e Justiça do Trabalho“
Brasília / 11 de outubro de 2012
INCLUSÃO SOCIAL PELA EDUCAÇÃO
O grande
desafio educacional do Brasil
Quantidade
6ª economia mundial
97,6% das crianças entre 6 e 14 anos na escola
Qualidade
84º lugar no Índice de Desenvolvim...
3º ano do Ensino Fundamental
Língua Portuguesa Matemática
1 em cada 2 crianças 3 em cada 10 crianças
Final do Ensino Funda...
Qualidade: evolução negativa
Distorção idade/série
O problema é geral, embora com maior
ênfase no Norte e Nordeste, e nas redes
públicas, onde estão quase 90% dos alunos
Tem...
As soluções educacionais devem ser
concebidas de tal forma que possam ser
5. Institucionalizadas nas redes de ensino
1. Im...
É preciso que as soluções
NECESSIDADE
RESULTADOS
VIABILIDADE
EFETIVAS
EFICAZES
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E, acima de tudo, que
GESTÃO
esteja em sua essência
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Dinâmica gestora
Círculo
Virtuoso
avaliação
execução planejamento
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Equipes
integradas e
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Gestão como centro em todas as dimensões do
processo educacional
GESTÃO
Aprendizagem
Ensino Política educacional
Rotina es...
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SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO
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COORD. PEDAG. DIRETOR DE ESCOLA
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Para isso é preciso que haja:
• Mobilização pela causa: sensibilização
• Desenvolvimento contínuo de competências
cognitiv...
Cobertura
2.000.000 crianças e jovens atendidos
74.000 educadores capacitados
1.300 municípios alcançados
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7º painel 2ª palestra - inês kisil miskalo - instituto ayrton senna

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7º painel 2ª palestra - inês kisil miskalo - instituto ayrton senna

  1. 1. INSTITUTO AYRTON SENNA Seminário "Trabalho Infantil, Aprendizagem e Justiça do Trabalho“ Brasília / 11 de outubro de 2012
  2. 2. INCLUSÃO SOCIAL PELA EDUCAÇÃO O grande desafio educacional do Brasil
  3. 3. Quantidade 6ª economia mundial 97,6% das crianças entre 6 e 14 anos na escola Qualidade 84º lugar no Índice de Desenvolvimento Humano 3,6 milhões foram reprovadas ou se autorreprovaram em 2011, somente no Ensino Fundamental público
  4. 4. 3º ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa Matemática 1 em cada 2 crianças 3 em cada 10 crianças Final do Ensino Fundamental 15% no nível pleno de alfabetismo Final do Ensino Médio Língua Portuguesa Matemática 3 em cada 10 alunos 1 em cada 10 alunos Qualidade: evolução negativa
  5. 5. Qualidade: evolução negativa Distorção idade/série
  6. 6. O problema é geral, embora com maior ênfase no Norte e Nordeste, e nas redes públicas, onde estão quase 90% dos alunos Temos, portanto um problema de escala 30,3 milhões de alunos no EF 8,4 milhões de alunos no EM
  7. 7. As soluções educacionais devem ser concebidas de tal forma que possam ser 5. Institucionalizadas nas redes de ensino 1. Implantadas em qualquer região do país 2. Desenvolvidas como política pública educacional 3. Implementadas por equipes de secretarias estaduais e municipais de educação 4. Acompanhadas e avaliadas sistematicamente no decorrer do processo
  8. 8. É preciso que as soluções NECESSIDADE RESULTADOS VIABILIDADE EFETIVAS EFICAZES EFICIENTES
  9. 9. E, acima de tudo, que GESTÃO esteja em sua essência Articulação entre conhecimentos e recursos -Articulação entre conhecimentos e recursos - humanos, materiais, financeiros - com foco emhumanos, materiais, financeiros - com foco em resultadosresultados
  10. 10. Dinâmica gestora Círculo Virtuoso avaliação execução planejamento diagnóstico UE SE Equipes integradas e articuladas
  11. 11. Gestão como centro em todas as dimensões do processo educacional GESTÃO Aprendizagem Ensino Política educacional Rotina escolar
  12. 12. PROFESSOR SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO GOVERNADOR / PREFEITO COORD. PEDAG. DIRETOR DE ESCOLA EQUIPE DOS PROGRAMAS COORD DOS PROGRAMAS NA SECRETARIA E NAS REGIONAIS ALUNO Informações Soluções
  13. 13. Para isso é preciso que haja: • Mobilização pela causa: sensibilização • Desenvolvimento contínuo de competências cognitivas e sócio-afetivas em todas as dimensões: liderança, gestão de informações e processos, colaboração, autonomia • Pacto de corresponsabilidade com funções definidas e complementares • Práticas gerenciais com informações online
  14. 14. Cobertura 2.000.000 crianças e jovens atendidos 74.000 educadores capacitados 1.300 municípios alcançados 24 estados . . . . . .. . . . . .. . . . . . . . . . . .

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