Support projeté lors des ateliers sur les OpenBadges pendant le Moodle Mahara moot FR 2104 à Paris

1. Bienvenue à
l’atelier « OpenBadges »
Dominique-Alain JAN
(@dajan)
Coordinateur de la communauté
francophone de

2. Contenu de l’atelier
• A – Travail en groupes
1. Identification des compétences cible
2. Modélisation du parcours pédagogique
3. Création (partielle) du parcours pédagogique sur
Moodle
• B – Travail individuel
1. Création du badge de validation sur Moodle
2. Distribution du badge
3. Affichage du badge dans Moodle
4. Affichage du badge ailleurs (par ex. : Mahara)

3. Etape A1 – Les compétences cible
• Présentez-vous brièvement (nom prénom
enseignement ou centre d’intérêt)
• Formez 5 groupes cohérents
• Pensez à une séquence d’enseignement qui doit
se terminer par une validation des acquis
– Quelles sont les compétences attendues ?
– Comment les atteindre ?
– Comment les valider ?

4. Qu’est-ce qu’une compétence ?
Une compétence est une connaissance
(savoir, savoir-faire, savoir-être) mobilisable,
tirée généralement de l'expérience et
nécessaire à l'exercice d'une activité
Klarsfeld A, La compétence : ses définitions, ses
enjeux, Gestion 2000, n°2, mars-avril 2000, p.31-47

5. Qu’est-ce qu’une compétence ?
Les compétences sont les résultantes de trois facteurs :
1. le savoir agir qui « suppose de savoir combiner et mobiliser
des ressources pertinentes »,
2. le vouloir agir qui se réfère à la motivation de l'individu et au
contexte plus ou moins incitatif,
3. le pouvoir agir qui « renvoie à l'existence d'un contexte, d'une
organisation de travail, de choix de management, de
conditions sociales qui rendent possibles et légitimes la prise
de responsabilité et la prise de risques de l'individu ».
Guy Le Boterf, Construire les compétences individuelles
et collectives, Paris, Éditions d'organisation, 2000

6. Qu’est-ce qu’une compétence ?
Les compétences en tant qu’artefact résultant d’un apprentissage
peuvent aussi être vue d’un point de vue constructiviste :
D.-A. Jan (na) An investigation of students’ practice in maintaining ePortfolios
after graduation and at the start of their professional career

7. Etape A1 – Les compétences cible
• Présentez-vous brièvement (nom prénom
enseignement ou centre d’intérêt)
• Formez 5 groupes cohérents
• Pensez à une séquence d’enseignement qui doit
se terminer par une validation des acquis
– Quelles sont les compétences attendues ?
– Comment les atteindre ?
– Comment les valider ?

8. Etape A2 – Modélisation du scénario p.
• Utilisez Compendium LD pour décrire votre
scénario pédagogique permettant aux étudiants
d’effectuer les tâches nécessaire à leur réussite
et à l’obtention de leur badge
– http://compendiumld.open.ac.uk/download/
– http://compendiumld.open.ac.uk/documentation/version1.0/Quick
RefGuides/userguide.pdf
– http://compendiumld.open.ac.uk/documentation/examples/

9. Etape A3 – Réalisation du scénario p.
• Allez sur le site du Moot
– http://moodlemoot2014.univ-paris3.fr/
• Connectez-vous
• Allez au cours
– Atelier : OpenBadges - Quis Quid Ubi Quomodo Cur
Quando
• Vous avez les droits d’administrateur du cours
• Créez votre scénario dans le thème qui vous a
été attribué

10. Pause ?

11. On reprend !

12. Contenu de l’atelier
• Travail individuel
1. Création de l’image du badge
2. Définition du badge sur Moodle
3. Distribution du badge avec validation des critères
d’obtention
4. Affichage du badge dans Moodle
5. Importation du badge dans le sac à dos
6. Affichage du badge ailleurs (par ex. : Mahara)

13. Etape B1 – Création de l’image
• Aller sur le service « openbadges.me »
• On créé l’image après avoir donné son
email
• On télécharge l’image sur son disque dur
Démo directement sur le site

14. Etape B2 – Définition du badge
• Allez sur le site du Moot
– http://moodlemoot2014.univ-paris3.fr
• Connectez-vous
• Allez au cours
– Atelier : OpenBadges - Quis Quid Ubi Quomodo Cur
Quando
• Vous avez les droits d’administrateur du cours
• Créons ensemble le badge !

15. Etape B3 – Distribution du badge
• Il faut vérifier si l’option d’achèvement est activé
– Administration du cours  Suivi d’achèvement  Oui
• Ajouter les règles d’attribution du badge
– Administration du cous  Badges  Gérer les
badges  Critères
• Activer le badge

16. Etape B4 – Affichage du badge
• Dans le profil
– Navigation  Mon profil  Mes badges
ou
– Navigation  Mon profil  Consulter le profil

17. Etape B5 – Importation dans le sac à dos
• Depuis le profil
– Navigation  Mon profil  Consulter le profil
– Cliquez sur un badge
– Choisir soit
• « Exporter » puis importer dans un sac à badges
• « Ajouter au sac à badges »

18. B6 – Afficher ailleurs
• N’importe où
– A l’aide d’un « iframe »
• Dans Mahara
– Plug-in Badge displayer
– iframe

19. Bravo à vous !
Je ne vous attribue pas un badge, vous
pouvez désormais le faire vous-mêmes !