5 CILADAS<br />(nas quais você pode cair ao desenhar o seu curso online)<br />
MUDANÇA(de hábitos, mídias e paradigmas)<br />Muito do que acontece num curso online hoje em dia, ainda é, nada mais do qu...
E, quando for montar o <br />seu próximo curso online, <br />tente evitar as 5 CILADAS!<br />
CILADA No. 1Acreditar que  texto é a única forma de aprender!<br />Ler o conteúdoquevocêpreparouemumatela de computador, n...
CILADA No.2Deixar o LMS engessar o curso! <br />Os sistemas de gestão de aprendizagem, emgeral, sãopréconfigurados de modo...
CILADA no. 3Insistir em continuar sendo o sábio no centro do palco<br />...versus o  mediador entre o conhecimento no mund...
CILADA No.4Esperar que os estudantes absorvam conhecimento em vez de serem criadores de novos conhecimentos<br /><ul><li>A...
Interatividade e conectividadeproporcionadaspeloscomputadoressãoexcelentesmeiosparapromoverumaaprendizagemativaemvez de pa...
É fundamental paraaprendizagemdesenvolver boas PERGUNTAS e atividadesemqueosalunostenhamquecompartilharsuasdescobertas e e...
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5 cilada sf

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Publicada em: Educação, Tecnologia, Espiritual

5 cilada sf

  1. 1. 5 CILADAS<br />(nas quais você pode cair ao desenhar o seu curso online)<br />
  2. 2. MUDANÇA(de hábitos, mídias e paradigmas)<br />Muito do que acontece num curso online hoje em dia, ainda é, nada mais do que uma reprodução dos procedimentos tradicionais de uma sala de aula, transportados para o computador.<br />A web 2.0 tem um potencial para aprendizagem muito maior do que vem sendo utilizado até agora.<br />Veja nos vídeos selecionados alguns das mudanças que as novas tecnologias trazem para o campo da educação.<br />http://youtu.be/zDZFcDGpL4U<br />http://youtu.be/a9zSd5Gs6Mw<br />
  3. 3. E, quando for montar o <br />seu próximo curso online, <br />tente evitar as 5 CILADAS!<br />
  4. 4. CILADA No. 1Acreditar que texto é a única forma de aprender!<br />Ler o conteúdoquevocêpreparouemumatela de computador, nãofaz dele umaexperiência de aprendizagemmemorável. <br />Naveguepela web e procure inspiração no tratamentoqueoutraspessoas tem dado usandotodososrecursos de imagem, animação, audio e arquitetura do conhecimento.<br />Penseemcomovocêpodeatualizar o seuconteúdoutilizando as possibilidadesda web paracriaratividadesdesafiadorasparaseusalunos<br />Transforme as anotaçõesem um material colorido, animado e interativo<br />Introduzainformaçõesadicionaiscomo o contextohistórico, notícias e atualidadesrelacionadasaotema, entrevistas, links, imagens e vídeos. <br />Use suaimaginação, ouse, experimentetodas as possibilidadesoferecidaspela web.<br />
  5. 5. CILADA No.2Deixar o LMS engessar o curso! <br />Os sistemas de gestão de aprendizagem, emgeral, sãopréconfigurados de modoquealgumasinformaçõesapareçam de forma padronizada, atendendo a requisitos de administraçãomais do que a processos de aprendizagem.<br />Preencha as descrições de curso, agendas, syllabbus, informaçõessobreavaliação, apenasDEPOISquevocêsouberexatamente o quequerensinar(objetivos do curso) e quetipo de experiências de aprendizagemmelhoratendemaosobjetivosplanejados (estratégia e processos)<br />Explore e conheça as funcionalidades do LMS quevocêvaiusar – emgeraleles tem muitomaispossibilidades do que se imagina. <br />Combine ferramentasparaque o sistemafaça o quevocêachamelhorpara a aprendizagem de seusalunosemvez de apenasfazer o que o sistemapermite!<br />
  6. 6. CILADA no. 3Insistir em continuar sendo o sábio no centro do palco<br />...versus o mediador entre o conhecimento no mundo e os estudantes.<br />o professor como centro do palco e do saber...<br />
  7. 7. CILADA No.4Esperar que os estudantes absorvam conhecimento em vez de serem criadores de novos conhecimentos<br /><ul><li>A maioria dos cursos online se preocupammaisemdisponibilizar “conteúdos” do queemcriarsituaçõesparaqueosalunosexperimentem, pesquisem e apliquemosconhecimentosrecémadquiridos
  8. 8. Interatividade e conectividadeproporcionadaspeloscomputadoressãoexcelentesmeiosparapromoverumaaprendizagemativaemvez de passiva
  9. 9. É fundamental paraaprendizagemdesenvolver boas PERGUNTAS e atividadesemqueosalunostenhamquecompartilharsuasdescobertas e entendimentosobre o temaemfoco, taiscomowikis, webquests, produção de vídeos, fóruns de debates, blogs, etc.. </li></li></ul><li>CILADA No.5Ignorar o fato de que os estudantes aprendem entre si<br />Um curso online é mais do que um diálogo entre o professor e seusalunos. É tambémumaoportunidade de aprendernainteração dos alunos entre si, reconhecendooserros, acertos e diferenças de visão entre unse outros. <br />Atividadescolaborativas, wikis, chats e fóruns de discussão, blogs e seuscomentários, avaliações entre os pares, sãoalgumas das ferramentasdisponíveisnamaioria dos sistemas de educação online. <br />O professor podeusarestasmesmasferramentasparadarfeed back de um modoabrangente, emvez de estabelecerumalinha de comunicação um a um. Destemodo, todosaprendem com todos.<br />Um curso on line nãosignificaapenas um upload de documentosemvez de imprimí-los empapel. Experimente as ferramentascolaborativas e vejacomoelaspodem ser instrumentospoderososparaampliar o poder das atividades de aprendizagemquevocêestácriando.<br />Não deixe de assistir o vídeodeSugata Mitra e veja como crianças indianas aprenderam a lidar com o computador e ainda um pouco de inglês, praticamente sem a participação de nenhum professor! Aposte na inteligência e autonomia.<br />http: //www.ted.com/talks/sugata_mitra_shows_how_kids_teach_themselves.html<br />
  10. 10. Five Common Pitfalls of Online Course Design<br />Elizabeth St. Germain in Online Education<br />http://www.facultyfocus.com/articles/online-education/five-common-pitfalls-of-online-course-design/<br />Tradução e adaptação por Daisy Grisolia <br />julho de 2011<br />

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