1. Empleo de la UVE de Gowin en la docencia.
Novak y Gowin, Aprender a aprender. Ed. Martínez Rocca, España, 1988
heurística que ilustra y facilita los
elementos teóricos y metodológicos que
interactúan en el proceso de
construcción del conocimiento.
La técnica implica relación entre todas
las partes de la UVE: pregunta,
acontecimiento, referentes teóricos y
acciones metodológicas.

2. Partes de la UVE
Pregunta: centro
Acontecimiento: base
Referentes teóricos: lado izquierdo
Acciones metodológicas: lado derecho
Todos los componentes se consideran
en interrelación

3. Diagrama UVE
Teoría/
conceptos
Filosofía
Metodología
Pregunta central
Juicios de Valor
Criterios
operacionales
Teorías
Principios/sistemas
Conceptuales
Conceptos:
Regularidades
percibidas en
acontecimientos
y objetos
Acontecimientos/
objetos
Afirmaciones sobre
conocimientos.
Procedimientos
metodológicos y
técnicas
Transformaciones
Registros

4. Estructura de la UVE
Cuál es la pregunta determinante: situación que debe
superarse o relación entre la situación a superar y la
propuesta de cambio. Considerando su práctica
pedagógica, ¿cuál es un problema desafiante para
usted?
Expresa el cuestionamiento indagativo que es parte
consustancial de la acción reflexiva que implica la
construcción y/o modificación del conocimiento. Ej.: Si
los estudiantes no manifiestan interés por las
clases ¿cómo transformar los aprendizajes
repetitivos-mecánicos de los alumnos y alumnas
en aprendizajes significativos?

5. ¿Cuál es el acontecimiento? Suceso
en que se concentrará su atención para
responder a la pregunta formulada.
¿Cuál es la filosofía? Imagen de
hombre y sociedad que orienta la
reforma educacional. Demandas
actuales a la educación.

6. ¿Cuál es la mirada teórica que aplicará?
Esto implica decisión relativa a paradigma o
enfoque curricular dominante desde el que se
aborda la solución o la respuesta a la
pregunta. En otros términos, se refiere a
estructuras conceptuales. Ej.: Teoría del del
aprendizaje significativo, con teoría de zonas
de aprendizaje de Vigotsky, con teorías de
acción-trabajo de Freinet entre otras, estilos
cognitivos, estrategias de aprendizaje.

7. ¿Cuáles son los principios -o
aspectos claves de la mirada teóricaque se utilizarán para responder a la
pregunta? Selecciónelos y anótelos,
pensando en el acontecimiento elegido.
¿Cuáles son los conceptos claves?
Un concepto es expresión de
regularidades observadas.

8. ¿Cuáles son los criterios que se aplicarán para
resolver el problema?
¿Cuáles son los procedimientos metódicos y
técnicas? En este caso el método consiste en los
procedimientos, técnicas curriculares,
pedagógicas y de evaluación que utilizará.
Transformaciones. Descripción concreta de las
transformaciones experimentadas.
Registros en que se apoyaran las transformaciones
descritas –observaciones directas, textos libres,
entrevistas, portafolio, etc.- dependen del
acontecimiento elegido.