Trata sobre los desastres naturales en mi localidad

1. LA LABOR DEL ESTUDIANTES UNIVERSITARIO EN LALA LABOR DEL ESTUDIANTES UNIVERSITARIO EN LA
PREVECIÓN DESASTRE EN NUESTRA LOCALIDADPREVECIÓN DESASTRE EN NUESTRA LOCALIDAD
“ Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”
Facultad:
CIENCIAS CONTABLES, FINACIERAS Y ADMINISTRATIVAS
Escuela:
Contabilidad
Docente:
Ing. Haybert Ecobedo Neyra
Curso:
Tecnología de Información comunicación (TIC)
Itegrantes:
Rogger Mariños Gamboa
Jhon Franco Salvatierra Velasquez
Chynthia sernaque Alfaro
TRUJILLO – PERU
2013

2. DESASTRESDESASTRES
Definicón:
Los desastres son alteraciones intensas de la personas los bienes ,los
servicios
y el medio ambiente, causado por un suceso natural o generado por el
hombre, que exceden la capacidad de respuestas de la comunidad afectiva.
Clasifica:
●
Desastres Naturales
●
Desastres Tecnológicos

3. 1.DESATRES GENERADOS POR PROCESOS DINÁMICOS EN EL INTERIOR
DE LA TIERRA:
Sismos/Terremotos.- Son los movimientos de la corteza terrestre que generan deformaciones intensas en las
rocas del interior de la tierra, acumulando energía que súbitamente es liberada en forma de ondas que
sacuden la superficie terrestre.
Maremotos/Tsunamis.- Movimiento de la corteza terrestre en el fondo del océano, formando y propagando olas de
gran altura.
Erupciones Volcánicas.- Es el paso del material (magma), cenizas y gases del interior de la tierra a la superficie.

4. DESASTRES LOCALES EN TRUJILLODESASTRES LOCALES EN TRUJILLO
● Lluvias
● Tenblores/Terremotos

5. Maremotos
Inundaciones

6. Influencia que causa más daño despues de un desastreInfluencia que causa más daño despues de un desastre
Efectos Psicologicos
Efectos Geográficos
Efectos Económicos
Efectos Políticos
Efectos Socioculturales
40%
20%
20%
15%
5%

7. La labor del Estudiante Universitario en la prevencion deLa labor del Estudiante Universitario en la prevencion de
desastresdesastres
●
Para que pueda ayudar
●
Para quepueda capacitar
●
Para que actue con inteligencia
●
Para que ayude a evitar muchos desastres.

8. La labor de un Estudiante Universitario es saber que es un
desastre y quienes los probocan

9. ¿Derecho Fundamental en la educación para la gestión del¿Derecho Fundamental en la educación para la gestión del
ríesgo?ríesgo?
●
Que mejor derecho que tiene el ser humano que
conservar su vida. Esta prenisa nos debe motivar a la
formación de una cultura preventiva en nuetro países,
integrando todo, el potencial de una sociedad.

10. ¿ La cultura preventiva se puede adaptar a la educación
especial?
●
Es buena estimular al docente en base a lo que centro
educativole puede ofrecer, por lo cual, debe adecuarel
curriculo a la realidad, contexto y al potencial de cada
persona.

11. ¿que deben hacer los universitarios para prevenir¿que deben hacer los universitarios para prevenir
desastres?desastres?
●
Los alumnos deben pedir charlas educativas para poder
identificar zonas de peligro.
●
Tambien exiguir una señalización en toda la universidad.
●
Organizarse en brigadas por cualquier y ser capacitados
esto tambien lo exigen el estado.
●
Tambien una ves ya estando capacitados pueden capacitar
a las persona de la zona de donde viven, o visitar zaonas
para que esten mas alertas.

12. ¿ La educación Peruana y la prevención de desastres?¿ La educación Peruana y la prevención de desastres?
●
El perú es un país vulnerable frente a una diversidad de
desastres naturales causados por la configuración y ubicación
geográfica de su territorio y las influencias de los fenómenos
climatológicos que ocurren. Debemos añadir a esta realidad los
desastres antrópicos provocados por el hombre, es decir, los
fenómenos inducidos.

13. PROPUESTASA EDUCATIVAS EN DEFENSA CIVIL
●
La prevención y atención de desastres es una
responsabilidad que le compete a toda la sociedad.
●
Para ello, se necesita contar con una comunidad
organizada y con un cambio de actitud en la población.
●
Ambos aspectos permitirán establecer, de manera
sostenible,las nuevas estrategias y acciones conjuntas
para reducir las consecuencias de los desastres
originados por causas naturales o tecnológicas.

14. En caso de un fenomeno natural debemos tener
preparado:
●
Agua.
●
Mantas y colchas.
●
Linternas.
●
Comida enlatada.
●
Una radio.
●
Botiquin.
●
Fosforos.

15. CONCLUSIONES
●
La educación es la base fundanmental de la formación del
individuo y constituye el espacio ideal para fomentar la
actitudes de solidaridad y participación es allí donde los
educados adquieren sus primeras más firme
conocimientos, donde inician el contacto con los
fenomenos y sociales y donde ademas de identificar, un
evento pueden relacionarlo sin difilcultad con su entorno.