1. MATERIALES
IMPRESOS

2. CARACTERIZACIÓN
 Os materiais ou medios impresos de ensino (libros de
texto, enciclopedias, cadernos de lectura, fichas de
actividades, cómics, dicionarios, contos, ...) son con moito os
recursos máis usados no sistema escolar.
 Os materiais impresos caracterízanse por codificar a
información mediante a utilización da linguaxe textual
(adoita ser o sistema simbólico predominante) combinado
con representacións icónicas. No seu maior parte son
materiais que están producidos por algún tipo de
mecanismo de impresión.

3. Tipos de materiales impresos
 Libros: Son o tipo de material impreso máis
utilizado nos procesos educativos. Os tipos de
libros que poden ser usados pedagóxicamente son:
– Libros de Texto
– Libros de Consulta
– Cuaderno de Ejercicios
– Apuntes
– Libros Ilustrados
– Libros Diversos ( de viaxes, ensaios, documentais…)

4. Tipos de materiales impresos
 Folletos: publicacións independentes, xeralmente sen
encadernar que adoitan ter menos de cincuenta
páxinas. Estas publicacións poden ser individuais ou
en serie. O seu formato, tamaño, extensión e temática
é enormemente diversificada. A orixe e editores dos
mesmos tamén son variados: organismos
oficiais, empresas privadas, organizacións
sociais, políticas, sindicais, científicas, asociacións de
diverso tipo
(culturais, deportivas, recreativas, profesionais), etc

5. Tipos de materiales impresos
 Publicaciones periódicas: Aínda que as publicacións periódicas
impresas, como son os xornais e as revistas, non están elaboradas
con propósitos especificamente instrutivos xa que son medios de
comunicación social do mesmo xeito que a televisión ou a
radio, poden e deben ser materiais habituais na práctica do ensino.
 A prensa escrita é un material impreso que encerra en si
numerosas potencialidades pedagóxicas. A súa incorporación como
un recurso habitual no aula, xunto cos restantes medios de
comunicación, debese significar reformular nun sentido
innovador moitas das metas, contidos e actividades do ensino
aproximándoa á realidade actual na que viven os alumnos.

6. Tipos de materiales impresos
 Cómics: Caracterízase por ser un material
impreso no que se conta unha historia mediante
a combinación de códigos icónicos con
textuais, sendo a imaxe secuenciada o elemento
simbólico predominante. Este medio é altamente
atractivo e motivante para os alumnos xa que as
súas cores, formas, adornos, composición
icónica atraen globalmente ao ollo.

7. Pautas de elaboración
 La información debe secuenciarse desde la esquina superior izquierda a
la inferior derecha.
 Empezar con la conclusión o novedad y continuar con el contexto y los
detalles.
 Suficiente contraste entre el color del texto y el color de fondo de
pantalla.
 Usa tipografías “sans serif” o sin serifa, que no llevan ningún tipo de
terminación
 No basar la información solamente en el color
 Lenguaje claro, preciso y riguroso
 Estructuración lógica del contenido
 Formato atractivo

8. Buenas Pautas de Uso
- Uso variado de materiais textuais como recursos de apoio para a planificación
docente.
- Decidir a utilización do material textual no aula en función do tipo de
contido, das actividades que se realizarán e das aprendizaxes que se queiran
desenvolver.
- Combinar os materiais textuais con outro tipo de medios
(audiovisuais, manipulativos, informáticos) de modo que se cultiven nos
alumnos diferentes formar de representar simbolicamente o coñecemento.
- Incorporar materiais e recursos da contorna próxima dos alumnos.
- Utilizar e integrar nos procesos de ensino da clase os mass-media
(tv., prensa, radio).
- Crear nas aulas bibliotecas específicas de consulta de diverso material textual.
- Elaborar materiais propios para o traballo dos alumnos.
- Compartir entre o profesorado experiencias e materiais, etc.

9. Material Impreso
Dirigido al Profesorado
 Existen outros materiais impresos especificamente dirixidos
aos profesores que perseguen orientar as súas prácticas
profesionais.
– O material de apoio ao profesorado como recurso mediador entre un
proxecto curricular e o profesorado. (Deseños Curriculares da Reforma
Educativa)
– Os materiais impresos como estratexia de comunicación entre
profesores. (Cadernos de pedagoxía)
– Materiais impresos para o profesor como recursos complementarios de
materiais do alumno. (Ficha dun vídeo didáctico)
– A bibliografía pedagóxica. (Libros especializados)

10. Material Impreso y Nuevas Tecnologías
 Os avances producidos no software informático posibilitou non
só o tratamento da información textual no computador
(editores de texto), senón que ata transformou o modo de
almacenar, acceder e manipular os textos por parte do usuario.
 A informática está posibilitando a creación de novos sistemas
integrados que asumindo as características das tecnoloxías xa
existentes (tanto impresas, como audiovisuais) ofrecen ao
usuario unha contorna máis potente de interactividade coa
información.
 Que cultura e valores serán transmitidas a través destes novos
medios?. De que forma complementaranse os "textos" impresos
cos electrónicos?
– Estas, entre outras cuestións, esíxennos a reflexión de todos os
profesionais educativos ante o futuro que chega.