1. Digitale medier i undervisningen

2. Fokus på studerende
Anvendelse af internettet til at styrke studerendes:
• selvstændige (gruppe)arbejde
• konstruktion og produktion
• kommunikation og samarbejde
• synlighed og vidensdeling
• refleksion
... ud over de institutionelle rammer

3. Formål
Hvordan kan man inddrage digitale medier i undervisningen?
Hvordan understøtter man de studerendes selvstyrede aktiviteter?
Hvordan styrker man de studerendes kompetencer til selvstændigt
arbejde?
Hvordan skaber man et miljø, der muliggør, at studerende kan inddrage
ressourcer fra nettet i deres arbejde?
Hvordan kan studerende selv deltage på nettet og tage det aktivt i brug?

4. Reproduktion af forelæsninger (podcast)

5. Reproduktion af klasselokaler (virtuelle lokaler)

6. Reproduktion af fysiske møder (konferencesystemer)

7. Ikke-institutionel anvendelse af internettet

8. Monolitter og tjenester

11. One size fits all?

14. Aggregering af
tjenester

16. Personlige læringsmiljøer

17. Personlige læringsmiljøer (PLE)

18. Personlige læringsmiljøer
Personlige læringsmiljøer er:
Læringsmiljøer, hvori studerende træffer egne valg og styrer deres egne
læringsaktiviteter
En samling af tjenester, der varetages og organiseres af den
studerende selv

19. Illustration af personligt læringsmiljø

20. Personlige læringsmiljøer
Kursussystem
Digitalt bibliotek
Personlige værktøjer
• Individuelt arbejde
+ vs. • Samarbejde/grupper
E-læringssystem
Sociale netværk
• Deling af kontekst
• Deling af interesser

21. Athabasca University

22. Anvendelse af personlige læringsmiljøer
Personlige læringsmiljøer som personlige værktøjer og sociale netværk:
• tilbyder studerende værktøjer til konstruktion og samarbejde
• faciliterer netværk mellem studerende og undervisere
• faciliterer netværk mellem studerende og ”eksterne” personer

23. Referencer
Anderson, T., & Elloumi, F. (Eds.) (2004). Theory and Practice of Online Learning.
Athabasca University. Retrieved September 29, 2008, from
http://cde.athabascau.ca/online_book/
Atwell, G. (2007). Personal Learning Enviornments – the future of eLearning?,
eLearning Papers, Vol. 2(1). www.elearningpapers.eu.
Dalsgaard, C. (2006). Social software: E-learning beyond learning management
systems. European Journal of Open, Distance and E-Learning, Vol. 2006, No. II,
http://www.eurodl.org/?p=archives&year=2006&halfyear=2&article=228.
Dalsgaard, C. (2011). Personlige læringsmiljøer: Universitetsuddannelse på
internettet, Dansk Universitetspædagogisk Tidsskrift, Årgang 6, Nummer 11/2011.
http://dun-net.dk/tidsskrifter/dut11
Martindale, T., & Dowdy, M. (2010). Personal Learning Environments, I: Veletsianos, G.
Emerging Technologies in Distance Education, AU Press, Athabasca University.
Sclater, N. (2008). Web 2.0, Personal Learning Environments, and the Future of
Learning Management Systems, Educause, Vol. 2008 (13).
Wilson, S., Liber, O., Johnson, M., Beauvoir, P., Sharples, P. & Milligan, C. (2006).
Personal Learning Environments: Challenging the dominant design of educational
systems, ECTEL 2006 Proceedings.
http://dspace.learningnetworks.org/handle/1820/727