1. Sala Conjunta
Educación Inicial
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

2. Agenda de trabajo
 Presentación Distritos de Educación Inicial
Objetivo de la sala: orientar a los docentes de
educación inicial abordando las tres
dimensiones.
 Periodo de Inicio: conceptos y organización.
 Actividades con las familias.
 Normativa de la institución.
 Planificación.
 Evaluación diagnostica
 Acuerdos .
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

3. Distritos
Distrito 8 DANIELA MAQUIEIRA Aprender
3-(3)93-(2) 100-(1) 71-(5)-10-(1)27-(2)21-
(1)95-(5)
Tiempo Completo.
109-(7)58-(1)14-(2)103-(9)
Privados
Jardín De Mirta- Creciendo-Master-Huerto-
Mafalda
Practica y Habilitados
2-(6)-6-(3)11-(2)-99-(4)26-(4)
Comunes
106-(3)98-(3)42-(3)105-(3)89-(2)4-(3)32-
(1)92-(1)91-(12)104-(9)-96(3)
Rurales
24-50-19-110-16-52- Total Daniela 111
Distrito 9 MERCEDES CURTI Aprender
13-(3)87-(3)112-(2)25-(2)
Tiempo Completo.
15-(3)111-(4)114-(2)
Privados
OurKid-Padres Lamas-Liberty
Practica y Habilitados
57-(2)101-(3)1-(2)8(2)
Comunes
54-48-33-107
Rurales
7 Total Mercedes 37
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

4. Dinámica grupal
• Consigna: desplazarse por la sala , dialogamos
con los compañeros.
• Responder las preguntas.
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

5. Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

6. Dimensión administrativa
• Período de Inicio.
• Horarios.
• Recreos
• Asuntos administrativos:
asistencia Gurí.
Permisos : fotografías y filmaciones, salidas.
solicitud de días, paseos/salidas o
campamentos.
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

7. “Reflexionar y orientar en forma
conjunta sobre:
¿Qué es planificar?
¿Cómo planificar?
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

8. Conocimientos previos a la
planificación
Prever
organizar
pensar
evaluar
secuenciar
registrar
coordinar
optimizar
jerarquizar
gestionar
fundamentar
acordar
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

9. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA.
Insumos para elaborarla:
Portfolios
Memoria didáctica
Informes del año anterior
Datos de Niños vulnerables
(ver en GURI).
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

10. Acciones con las familias:
• Reunión inicial por grupo:
Planificada.(objetivos, desarrollo y acuerdos)
 (incluir dinámicas lúdicas)
Recoger expectativas.
• Entrevista
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

11. Taller: grupos por nivel
intercambian y acuerdan a partir
de la pregunta:
¿CÓMO SE PLANIFICA?
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

12. PROYECTO INSTITUCIONAL
PROYECTO DE AULA
PLANIFICACIÓN DE AULA
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

13. ESTRUCTURAS DIDÁCTICAS
• Proyectos
• Unidades
• Secuencias
Actividades
Contenidos
• Planificación diaria.
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

14. Componentes de la planificación
diaria.
• Objetivo
• Contenido
• Actividades:
 Inicio.
 Desarrollo
 Cierre.
¿Qué aprendieron
hoy?
• Recursos
• Estrategias
metodológicas
• Evaluación
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

15. ACTIVIDAD
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.
• Inicio
*Desarrollo (consigna
y preguntas)
* Cierre
• Intervención docente

16. ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.
* Trabajo en Rincones
* Talleres
* Grupos desdoblados
* Duplas

17. * La planificación debe ser elaborada en forma
escrita a priori
* Registrar aspectos relevantes en forma
simultánea o a posteriori
* Planificar como mínimo tres actividades
desarrolladas
* Abordar las redes conceptuales del
Programa
ACUERDOS
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

18. Acuerdos.
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

19. BIBLIOGRAFÍA
CANDIA, m. (2010) “La planificación en el Nivel Inicial,
Novedades Educativas, México
MÉNDEZ, M.(2010) “La planificación didáctica”, Ediciones
Puerto Creativo, Bs.As.
PITLUK, L. (2006) “La planificación didáctica en el Jardín
de Infantes” Ediciones Homo Sapiens, Santa Fe, Arg.
Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.

20. Inspectoras de Educación Inicial Daniela
Maquieira-Mercedes Curti.
• RELOJ
Para tener presente el tiempo de reflexión y autocrítica, tiempo de repensar la profesión desde la ética y el
compromiso. De optimizar recursos humanos, materiales y espacios.
• LÁPIZ
Para escribir todo lo bueno que nos sucede a diario con los niños. A modo de bitácora para volver sobre
nuestras prácticas y recordar sino para recordar lo hermoso que es esta profesión.
• SOBRE DE TÉ
Para buscar espacios de distendimiento y comunicación en el cual compartir con los colegas, con la familia
para generar vínculos sólidos y verdaderos.
• BANDA ELÁSTICA
Para acordarse de ser flexible, ya que las cosas y las personas no siempre son de la manera como tú quieres
que sean.
• GAFAS
Para ver con mayor claridad todas las cualidades de los niños y las personas que nos rodean. Ponerse los
lentes de otros permite colocarnos por un segundo en su lugar.
• UN DULCE
Para recordar que todos necesitamos las demostraciones de afecto, tratar con dulzura a los demás tal como
deseo que me traten a mí.