1. Dr. Carlos Rizo Fajardo
Profesor Titular IV, Pediatría Hospitalaria
IGSS zona 9
2. Que enseño…
Para que enseño…
Porque enseño…
Según como enseñes has de evaluar…
3. El ALUMNO es responsable de su propio
aprendizaje.
Tiene derecho de saber, como, porque, para
que se le evalua…
La evaluación es diaria… y es parte integral
del proceso Enseñanza - aprendizaje
4. Fomentar la Autoevaluación… que el
estudiante sea consiente de su aprendizaje y
su valor
Evaluación en grupo… si trabajan en grupo,
Evaluación Formativa… lo que sea evaluado
retornarlo corregido para que se aprenda de
las correcciones.
5. “ La evaluación formativa debe
ser continua, y garantizar el
proceso gradual y adecuado
de la continuidad del
aprendizaje.”
6. Una practica Ética (justa)
Estética (comprensible y coherente)
Debe ser mas que una técnica, no es solo
objetivos,
7. ¿Qué
evaluó?
¿Cuándo
evaluó?
¿Cómo
evaluó ?
Si la evaluación
demuestra que hay
problema en el
aprendizaje… que
hago?...
Debo evaluar y
decidir si se debe
cambiar método de
enseñanza.
8. La evaluación, debe ser gradual, y continua,
su fin es comprobar que aprenda.
La evaluación no es igual a calificar, la
primera busca reforzar el conocimiento, la
segunda promover o clasificar al estudiante.
9. Debemos pasar del afán por las técnicas de
evaluación; al interés del efecto formativo de
la evaluación.
Que el proceso de aprendizaje lleve al
compromiso del estudiante con cambios de
actitud y procesos morales que llevan a la
practica lo aprendido.
10. Proceso que relacione:
AUTOEVALUACION + COEVALUACION
Si deseamos que el estudiante sea
desarrollado en pensamiento creativo, critico
y autónomo, debemos preguntas (evaluar) de
manera que fundamenten y justifiquen de
manera creativa, critico y autónomo.