Presentación buen trato a la infancia Puerto Real con los y las compañeras de menores

2. Gabinete Asesoramiento Convivencia
Escolar
GABINETES
ASESORAMIENTO
CONVIVENCIA
ESCOLAR
DECRETO 19/2007
ORDEN GABINETES
ORDEN CONVIVENCIA
DELEGACIONES PROVINCIALES.
ORDENACION EDUCATIVA.
ETPOEP.
AREA ACCIÓN TUTORIAL
2 MIEMBROS
ESTAMOS A DISPOSICIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

3. La Escuela: un “Observatorio”
• Familia y escuela: contexto socialización.
• Continuidad …6/16 años…
• Espacio observación variados contextos
• Contacto familiar.
• Contacto y continuado alumnado.
• Responsabilidad moral, social y legal.
• Importancia colaboración Servicios Sociales.

4. LA ESCUELA ACTUAL
CONVIVENCIA
E
IGUALDAD
CRISIS ECONÓMICA
GLOBALIZACIÓN
“RECORTES”
NATIVOS
DIGITALES
GROOMING
SEXTING
ENTORNOS
COLABORATIVOS
EQUIDAD
FORMACIÓN INTEGRAL
EXCELENCIA
ABANDONO ESCOLAR
Tics,
BILINGUISMO
COMPETENCIAS
BÁSICAS
INTELIGENCIAS
MÚLTIPLES

5. La atención al
desarrollo
intelectual, afectivo,
psicomotriz,
social y moral del
alumnado.
La atención al
desarrollo
intelectual, afectivo,
psicomotriz,
social y moral del
alumnado.
Medidas para la
promoción de la
convivencia en los
centros docentes
(derecho
participación)
LOE/LEA
ROC
327/328
Decreto 19/2007.
Orden 20/6/2011
Ley 1998, art. 18.
Derechos y
atención al menor
BUEN TRATO INFANCIA. Obligación Legal, no solo moral
o ética

6. PROTOCOLOS (Orden 20/06/2011)
Actuación en
supuestos de
Acoso Escolar.
Actuación
en caso de
Maltrato
Infantil.
Actuación ante
casos de
Violencia de
Género en el
ámbito
educativo.
Actuación en
caso de
agresión hacia
el profesorado
o el personal no
docente

7. Actuación en caso de Maltrato Infantil
Paso 1. Identificación y comunicación de la situación. equipo directivo
Paso 2. Actuaciones inmediatas. Reunión Equipo directivo, tutor o tutora y
Orientación, para recopilar información, analizarla y valorar la intervención que
proceda. Comunicación SP Inspección
Paso 4. Evaluación inicial. La dirección del centro solicitará al departamento de
orientación o equipo de orientación educativa que corresponda la evaluación inicial
del caso, en la que colaborará el tutor o tutora o el equipo docente
Paso 3. Servicios médicos. Sospecha lesiones, parte médico.
Paso 5. Hoja de Detección y Notificación del maltrato infantil. Todo ello no es
incompatible con la utilización de cualquier medio de comunicación que se estime
necesario, especialmente en los casos de urgencia donde pueda estar en peligro la
integridad del menor o la menor.
Paso 6. Derivación en función de la gravedad. Orden 11/2/2004 Coordinación..
Orden 20/06/2011Evaluación y seguimiento

8. PREVENCIÓN DESDE LA ESCUELA
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/convivencia

9. 4.- Ámbito de actuación de prevención de situaciones de riesgo para la
convivencia.
• Formación de equipos de mediadoras y mediadores.
• Estrategias que favorezcan la comunicación y cooperación entre el alumnado,
con el profesorado y con todos los agentes que intervengan en el centro.
• Formación de redes de ayuda entre iguales que dificulten la segregación,
estigmatización o aislamiento social.
• Estrategias para la detección de situaciones de acoso escolar o
violencia de cualquier tipo, así como para su prevención y
tratamiento.
• Actividades dirigidas a la sensibilización y el aprendizaje de
actitudes asertivas y de cooperación ante los casos de
intimidación, violencia de género u otro tipo de violencia.
• Acuerdos para la derivación o colaboración con otros organismos o
instituciones.
RED ANDALUZA ESCUELA ESPACIO DE PAZ

10. Enlaces
http://bit.ly/PXSdkN
http://bit.ly/rTbF58
http://bit.ly/PXT1WE
http://bit.ly/PXTzf6

11. Gabinete Asesoramiento convivencia escolar