Son 5 diapositivas donde especifica la importancia de este curso

1. Literatura Infantil
Se entiende por literatura infantil la literatura dirigida
hacia el lector infantil, más el conjunto de textos
literarios que la sociedad ha considerado aptos para
los más pequeños, pero que en origen se escribieron
pensando en lectores adultos (por ejemplo Los viajes
de Gulliver, La isla del tesoro o Platero y yo).
Docente:Lic.Cristina Andrade Rebaza
Sede: Trujillo
Escuela Profesional: EDUCACIÓN

2. Elección de textos para
niños de 3 a 6 años
Los textos que se le
ofrecen a los niños y niñas
de 3 a 6 años están
basados en el folklore. El
folklore es algo que el
niño/a ha vivido y sentido
desde su nacimiento, por
lo tanto es algo muy
cercano a él. Servirá como
instrumento de trabajo y al
ser textos pertenecientes a
la colectividad, al surgir de
su propio contexto
cultural, el niño/a verá en
él algo suyo, no ajeno, por
lo que no le inducirá a
rechazarlo.

3. La literatura para niños como
mecanismo de educación social
• La literatura para niños han tenido, tradicionalmente, un foco muy marcado en la
transmisión de una moral específica. Con el pasar de los años, estas quot;moralesquot; se
han ido adaptando y es por ello que en muchos cuentos tradicionales, se han
alterado los finales o incluso su núcleo argumental.
• Jean Piaget ha demostrado que el niño quot;creaquot; como mecanismo natural para
descubrir su entorno.

4. La literatura infantil en el actual
diseño
• Es el conjunto de manifestaciones y actividades que tienen como
vehículo la palabra, pero con un toque artístico y creativo
(intencionalidad). La intención es lo que le da a la palabra el
valor creativo.
• En la literatura infantil, se añade a la definición que tiene como
receptor al niño.
• Debido al consumo audiovisual y a la pérdida de familiaridad con
la palabra escrita estamos ante la degradación cultural
observable en que muchos niños encuentran dificultades en
expresarse por escrito, lo que hace que la cultura se degrade
porque toda la cultura es escrita.
• Cuando se pierda esta familiaridad, nos encontraremos con
personas carentes de instrumentos lógicos, críticos y lingüísticos.

5. Características:
• 1. - La sencillez creadora en cuanto a su concepción y expresión temática,
nunca la simplicidad.
• 2. - La audacia poética, es la fuerza expresiva del lenguaje puro, por lo
tanto, ese mundo lúdico se interioriza.
• 3. - La comunicación simbólica. PIAGET. La lectura de pasatiempo se
convierte en gozo y el juego en placer.