Linhas Orientadoras de Acção - Pré-escolar

888 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
888
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
23
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
8
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Linhas Orientadoras de Acção - Pré-escolar

  1. 1. Ensino Pré-escolar Linhas Orientadoras de Acção Projecto de Educação para a Saúde e Educação Sexual Agrupamento de Escolas de Valbom Novembro de 2010 Agrupamento de Escolas de Valbom
  2. 2. Referencial teórico – Pré-escolar <ul><li>Interiorização de uma moral sexual </li></ul><ul><li>A interiorização, por parte da criança, de uma moral sexual não acontece, apenas, em virtude de lhe serem transmitidas explicitamente algumas normas, reforçadas por estímulos positivos ou negativos. Muito para além disso, a aprendizagem decorre ao longo da observação do comportamento dos pais, professores e adultos em geral, face a inúmeras situações, e passa pelo grau de coerência entre as normas verbalizadas e as práticas realizadas. </li></ul><ul><li>Naturalmente, os modelos transmitidos pelos meios de comunicação social, nomeadamente os conteúdos sexuais de muitos programas televisivos, o grau de instrumentalização da sexualidade através da publicidade e o estatuto social atribuído aos papéis masculino e feminino têm, também, grande influência nos valores interiorizados pelas crianças. </li></ul><ul><li>A educação sexual tem por base a família </li></ul><ul><li>A família é a instância social com papel mais determinante no desenvolvimento e na educação da sexualidade da criança, quer pela importância dos vínculos afectivos entre filhos e pais, quer pela influência destes como modelos de observação quotidiana, nomeadamente enquanto casal. </li></ul>Agrupamento de Escolas de Valbom
  3. 3. Objectivos – Pré-escolar <ul><li>Desenvolver uma moral sexual; </li></ul><ul><li>Conhecimento do corpo; </li></ul><ul><li>Desenvolver relacionamentos positivos; </li></ul><ul><li>Prevenção de abusos. </li></ul>Agrupamento de Escolas de Valbom
  4. 4. Conteúdos – Pré-escolar <ul><li>Noção de corpo </li></ul><ul><li>Diferenças entre rapazes e raparigas </li></ul><ul><ul><li>Conhecimento do corpo </li></ul></ul><ul><li>O corpo em harmonia com a Natureza e o seu ambiente social e cultural </li></ul><ul><ul><li>Regras alimentação e exercício físico </li></ul></ul><ul><ul><li>Regras de higiene oral e corporal (reforço da autonomia) </li></ul></ul><ul><ul><li>Regras de conduta social (representação social) </li></ul></ul><ul><li>Noção de família </li></ul><ul><ul><li>Relações interpessoais </li></ul></ul><ul><ul><li>Noção de limites </li></ul></ul><ul><li>Protecção do corpo e noção dos limites, dizendo não às aproximações abusivas </li></ul><ul><ul><li>Adulto de confiança </li></ul></ul><ul><ul><li>Toque bom/ toque mau </li></ul></ul><ul><ul><li>Prevenção de abusos (pedir ajuda/ sem queixinhas) </li></ul></ul>Agrupamento de Escolas de Valbom
  5. 5. Orientações metodológicas <ul><li>No ensino pré-escolar pretende-se continuar a promover a educação para a saúde e a educação sexual através da leitura e de outras actividades lúdicas. </li></ul><ul><li>Como pilar estratégico todos os conteúdos a desenvolver devem ser referenciados ao contexto familiar – contexto pai, mãe, filhos e casa – por serem referências estruturantes para a criança. </li></ul><ul><li>Notas importantes: </li></ul><ul><li>Não ensinar a mais </li></ul><ul><li>Preservar a intimidade de alunos e educadores </li></ul><ul><li>Utilizar uma linguagem familiar, mas não utilizar calão </li></ul><ul><li>Não mentir, mas utilizar uma linguagem para a qual os alunos estejam preparados – utilizar analogias e metáforas </li></ul>Agrupamento de Escolas de Valbom

×