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A Biblioteca Escolar em MUDANÇA,[object Object],Paradigma,[object Object],Medidas,[object Object],Desafios,[object Object],MODELO DE AVALIAÇÃO,[object Object],CRISTINA CALADO,[object Object],14/11/2009,[object Object]
O que nos diz a legislação…,[object Object],A biblioteca escolar assume-se, no novo modelo organizacional das escolas, como estrutura inovadora, funcionando dentro e para fora da escola, capaz de acompanhar e impulsionar as mudanças nas práticas educativas, necessárias para proporcionar o acesso à informação e ao conhecimento e o seu uso, exigido pelas sociedades actuais.,[object Object],(Portaria n.º756/2009, de 14 de Julho),[object Object],2,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
PARADIGMA DA MUDANÇA DA BE,[object Object],3,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
PAPEL DA BE,[object Object],4,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
MISSÃO DA BE,[object Object],Consecução das metas do PEA,[object Object],Promoção da leitura e das literacias;,[object Object],Melhoria dos resultados escolares;,[object Object],Educação cívica.,[object Object],5,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
Medidas institucionais:,[object Object],Designação de Professores Bibliotecários, de acordo com regras específicas de selecção, e definição das suas funções – Portaria n.º 756/2009;,[object Object],Orientação formal para a designação da Equipa BE pelo director do agrupamento – Portaria n.º756/2009.,[object Object],6,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
Funções do Professor BibliotecárioArt.º 3.º,Portaria n.º756/2009,[object Object],Assegurar serviço de biblioteca para todos os alunos do agrupamento;,[object Object],Promover articulação das actividades da biblioteca com os objectivos do projecto educativo, do projecto curricular de agrupamento/escola e dos projectos curriculares de turma;,[object Object],Assegurar a gestão dos recursos humanos afectos à biblioteca;,[object Object],Garantir a organização do espaço e assegurar a gestão funcional e pedagógica dos recursos materiais afectos à biblioteca;,[object Object],Definir e operacionalizar uma política de gestão dos recursos de informação, promovendo a sua integração nas práticas de professores e alunos;,[object Object],7,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
Funções do Professor BibliotecárioArt.º 3.º, Portaria n.º 756/2009,[object Object],Apoiar as actividades curriculares e favorecer o desenvolvimento dos hábitos e competências de leitura, da literacia da informação e das competências digitais, trabalhando colaborativamente com todas as estruturas do agrupamento;,[object Object],Apoiar actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular incluídas no plano de actividades ou projecto educativo do agrupamento;,[object Object],Estabelecer redes de trabalho, desenvolvendo projectos de parceria com entidades locais;,[object Object],Implementar processos de avaliação dos serviços e elaborar um relatório anual de auto-avaliação a remeter ao GRBE;,[object Object],Representar a BE no conselho pedagógico.,[object Object],8,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
Equipa BEArt.º 4.º, Portaria n.º 756/2009,[object Object],A  equipa BE coadjuva o professor bibliotecário, nos termos definidos no RI;,[object Object],Os docentes que a integram são designados pelo director do agrupamento de entre os que disponham de competências nos domínios pedagógico, de gestão de projectos, de gestão da informação, das ciências documentais e das TIC;,[object Object],Na constituição da equipa da biblioteca escolar, deve ser ponderada a titularidade de formação de base que abranja as diferentes áreas do conhecimento de modo a permitir uma efectiva complementaridade de saberes.,[object Object],9,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
Desafios ,[object Object],10,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
Mudança de ATITUDE e de PRÁTICAS,[object Object],11,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
ÁREAS DE INTERVENÇÃO DA BE,[object Object],12,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
PLANO DE ACÇÃO/MELHORIA,[object Object],Definição das PRIORIDADES, OBJECTIVOS, ESTRATÉGIAS, RECURSOS, em cada área de intervenção, para quatro anos.,[object Object],13,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
MODELO DE AVALIAÇÃO DA BE,[object Object],Diagnosticar,[object Object],14,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
DESCRIÇÃO DO MODELO,[object Object],Está organizado em 4 domínios;,[object Object],Para cada domínio/subdomínio  apontam-se,[object Object],e definem-se quatro ,[object Object],níveis de desempenho:,[object Object],15,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
A PRÁTICA DAS EVIDÊNCIASObservatório de Qualidade,[object Object],16,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]
Reflectir para iniciar a mudança… ,[object Object],Ifwealwayssee as we’vealwaysseen, we’llalwaysbe as we’vealwaysbeen, andwe’llalways do as we’vealwaysdone”,[object Object],RossTodd, The 2001 IASL Conference,[object Object],17,[object Object],Cristina Calado, 09/11/14,[object Object]

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