Este documento discute diferentes perspectivas sobre la necesidad y objeto de la didáctica. Argumenta que la didáctica es necesaria si se reconoce que la enseñanza debe adaptarse a cada estudiante y contexto, y mejorar a través del tiempo. También explora definiciones de didáctica como una disciplina que estudia los procesos de enseñanza-aprendizaje para proponer formas de lograr objetivos educativos de manera responsable socialmente.