Importância, desafios, o que fazer…
IntroduçãoBalas, chicletes, bombons, pirulitos, chocolates, salgadinhosindustrializados, refrigerantes... Essas tentações ...
TarefaImagine que você trabalha em um jornal e o seuchefe lançou para essa semana um desafio.Sua tarefa é elaborar um info...
Processo         - Formem grupos de 3 componentes.           - Pesquisem as caracteristicas de umtexto       informativo  ...
Processo          - Façåm uma pesquisa sobre alimentação eselecionem todas as informações que consideremrelevantes ou inte...
Processo          - Organizem todas as informações pesquisadas ecomecem a redigir o informativo. Primeiramente façam umras...
RecursosPara a pesquisa sobre alimentação, acesse osseguintes links: Educação Alimentar DIETA BALANCEADA GUIA NUTRICION...
Avaliação   Participação de todos os componentes da equipe na    pesquisa / levantamento de informações –   Criatividade...
ConclusãoAtravés desse trabalho você aprendeu que é muitoimportante que as crianças e os adolescentes comovocê aprendam a ...
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  1. 1. Importância, desafios, o que fazer…
  2. 2. IntroduçãoBalas, chicletes, bombons, pirulitos, chocolates, salgadinhosindustrializados, refrigerantes... Essas tentações sãosaborosas, não é? Porém são alimentos pobres emnutrientes, vilões da saúde e da qualidade de vida. E se elessão ruins para você, para as crianças em fase de crescimentosão ainda piores.Por isso, é importante conhecer os alimentos e entendê-loscomo fonte de energia para o organismo. Você deve escolherbem o que come pois é o equilíbrio entre os diferentes tipos dealimento que compõem uma dieta saudável. E lembre-se:comer também deve ser um momento de prazer!!Que tal descobrir se os seus hábitos alimentares estãosaudáveis?A partir de agora vocês terão a oportunidade de aprender epassar adiante o que aprenderem sobre alimentar-se bem!Vejam qual é o desafio que espera por vocês!!
  3. 3. TarefaImagine que você trabalha em um jornal e o seuchefe lançou para essa semana um desafio.Sua tarefa é elaborar um informativo sobrealimentação saudável direcionado a crianças queaborde o tema de forma interessante e divertidapodendo conter além deinformações, entrevistas, resultados depesquisas, passatempos, ilustrações, etc.A distribuição dos informativos será feita por vocês.Para despertar o interesse das crianças para aleitura do informativo, vocês deverão criar umaforma de apresentá-lo a elas no dia da entrega!
  4. 4. Processo - Formem grupos de 3 componentes. - Pesquisem as caracteristicas de umtexto informativo (em formato dejornalzinho, contendo 1 página) - O público-alvo de vocês, ou seja, osleitores do informativo serão alunos do 3o ano(idade entre 8 a 9 anos)
  5. 5. Processo - Façåm uma pesquisa sobre alimentação eselecionem todas as informações que consideremrelevantes ou interessantes para constarem no seuinformativo. Lembrem-se que vocês devem ser brevese criativos. - Selecionem nessa busca além de textos, resultados de pesquisas feitas sobre o assunto; passatempos sobre o tema (palavras cruzadas, caça-palavras, charadas, etc); imagens.
  6. 6. Processo - Organizem todas as informações pesquisadas ecomecem a redigir o informativo. Primeiramente façam umrascunho em folha sulfite. Definam o conteúdo e a organização(layout). - Façam o informativo no editor de texto, utilizando seus recursos para posterior impressão do material. - Para a distribuição do folheto, criem uma maneiracriativa/lúdica de apresentar o material e o tema que vocêsabordaram (apresentação de um teatro, fantoches, paródia…)
  7. 7. RecursosPara a pesquisa sobre alimentação, acesse osseguintes links: Educação Alimentar DIETA BALANCEADA GUIA NUTRICIONAL DE ALIMENTOS PIRÂMIDE ALIMENTAR IMAGENSPassatempos: Passatempo1 Passatempo2Texto Informativo: Caracteristicas do texto informativo Exemplos de Informativos
  8. 8. Avaliação Participação de todos os componentes da equipe na pesquisa / levantamento de informações – Criatividade e originalidade na elabração do informativo – serão observados o layout (distribuição das informações); originalidade do (s) texto (s); a adequação da linguagem utilizada considerando-se o público-alvo; presença de imagens; presença de passatempos; coesão e coerência; detalhes ortográficos – Apresentação do tema do informativo: se foi criativa e interessante o suficiente para chamar a atenção das crianças para a leitura do informativo –
  9. 9. ConclusãoAtravés desse trabalho você aprendeu que é muitoimportante que as crianças e os adolescentes comovocê aprendam a se alimentar de formacorreta, pois a aquisição de hábitos alimentares éformada na infância e se mantêm pela vida toda.Uma boa alimentação traz grandes benefícios àsaúde, garante um bom desenvolvimento físico etambém influencia seu desenvolvimento na escola!Por isso utilize com responsabilidade asinformações que você obteve com as pesquisasrealizadas e aquilo que você aprendeu com arealização desse trabalho e coloque em prática noseu dia-a-dia!! Agora é a hora de cuidar da suasaúde! Não deixe para depois!
  10. 10. Créditos http://ceip-de-moleque.blogspot.com.br/ http://comesbem.blogspot.com.br/ http://www.webquestbrasil.org/criador/webquest/sopor te_horizontal_w.php?id_actividad=8616&id_pagina=3 http://www.webquestbrasil.org/criador2/webquest/sop orte_tabbed_w.php?id_actividad=3752&id_pagina=1 Informativos Autoras:Cristiane Brych (Blog Teacher Cris)Aline Fernandes Silva (Blog Prof. Aline)

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